對於讀書人而言，墨囊竹筆還有一個優勢是什麼，那就是具備毛筆不具備的速紀。
像毛筆寫字，最重要的就是心靜，對於寫字時的狀態要求很高，相比之下，墨囊竹筆就沒那麼麻煩，隻需要做好磨墨工作，竹筆立馬就能上手。
沒有需求那就去創造需求，文人對竹筆不依賴，那就去想辦法讓他們依賴。
光是竹筆自然不能達成效果，池雲亭交給沈淳的還有速記的學習方法，沈淳成績本來就不差，要是能跟上課堂筆記，學習絕對能更進一步。
學堂內，沈淳本就因為年齡小和學習好而受到不少同窗的矚目，是以當沈淳把墨囊竹筆拿出來當堂書寫課堂筆記，都不需要沈淳開口，那些一直都有關注沈淳的同窗們就發現這一點。
等課後，一些關係較好的同窗圍上來，問沈淳：“沈淳，你在拿竹筆記什麼？”
沈淳心裡深呼吸，儘力表現自然道：“我在做課堂筆記，竹筆寫字速度很快，能讓我把夫子講的重點全都記下來。”
而這是毛筆所不具備的速度。
記課堂筆記是學習方式的一種，在座的都是學生，不會不明白這點。
聽沈淳把自己的學習方法直接說出來，他們眼眸微閃，當天回去後就找人製作竹筆。
隻是問題又來了，普通竹筆沒有墨囊，時不時就要蘸墨，寫字速度根本跟不上夫子的教導，直到有人突然記起，好像有人賣帶有墨囊的竹筆，之前他們沒怎麼在意過，誰知現在會特彆需要。
好在墨囊竹筆各學堂和書局前都有售賣，著實解了他們燃眉之急。
之後再一傳十，十傳百，不少文人都熟悉了墨囊竹筆，到最後沒有墨囊竹筆的反而成了少數。
因為墨囊竹筆真的很好用，它比毛筆寫字快，又比普通竹筆書寫時間長，筆尖出問題了，隨後一削就能繼續使用，而且也不貴，五文錢一支，可謂物美價廉。
就這樣，墨囊竹筆的銷量節節攀升，甚至很快超過了辣條，直讓方寧咋舌。
“按理來說文人數量比百姓少很多，掙到的錢也很少才對，可事實卻恰好相反……”方寧看到竹筆生意起來，很是不解道。
池雲亭給他解惑：“竹筆生意之所以能超過辣條生意，是因為它原材料本身沒花費多大功.夫，定價又比辣條貴，光純利潤，就不是辣條能比的。”
辣條生意還需要考慮原材料，竹筆生意卻不需要，進價一文錢包括手工費和材料費，不像辣條還需要注意原材料或者衛生問題，竹筆對做工並不大講究，木匠學徒們就能做的很好。
成本壓低，價格提高，利潤自然就上去了。
“還有就是可彆小看讀書人們，也許他們的數量是比百姓們少，可是架不住他們比百姓們有錢，願意為了學習花費更多，五文錢對他們來說真的不算什麼。”這年代能讀的起書，都是有錢人。
就是沈淳那種隻靠母親供養讀書的，也是有一定家底的，沈淳的母親曾是刺繡大家，現在隻是因為年紀上去，眼神不好，這才少了收入來源。
總之竹筆生意很快就為池雲亭回本，不同於辣條生意，竹筆生意完完全全是池雲亭自己的，掙得錢都是池雲亭的，當然員工們的工資，也是池雲亭發的。
關於這一點，池雲亭直接把賬交給方寧，讓方寧幫自己管賬。
另一邊辣條生意由林明管理，辣條的賬目也是從方寧手裡走的，誰讓林明沒有方寧聰慧，識字不多。
“雲亭，你這記賬方式倒是新穎。”方寧正因辣條生意和竹筆生意賬目而苦惱，就看到池雲亭交的竹筆生意的記賬方式。
新穎的記賬方式，彆說是方寧這類聰明人，就是十來歲的小孩子也能掌握。
跟池雲亭說了一下，方寧立即就騰賬本，把辣條生意和竹筆生意分成兩個賬本，用池雲亭教的記賬方式記賬，彆說，這樣賬目清晰，方寧也省力許多。
有了錢，池雲亭平時所需要的筆墨紙自然不再是問題，再加上學堂月初和十五也會補發文具，池雲亭手中的筆墨紙存量一下豐富起來。
池雲亭把手中的紙張分成兩份，一份是他做的課堂筆記，另一份則是沒用過，都被池雲亭整齊放好，再三叮囑虎子等人，不能碰他這些東西。
虎子等人連連保證，看著池雲亭手中的筆墨紙硯充滿敬畏，這時候物資不豐，哪怕是小孩子也不會隨意糟蹋這些難得的紙張。
不過比起那些東西，虎子等人更關心另一件事，“雲亭老大，你有沒有事需要我們去做啊？”
“暫時沒有。”池雲亭想了一下道。
不管是辣條生意還是竹筆生意都步上正軌，再說就是沒步入正軌，也不是三歲左右的虎子等人能插手的。