對方趕忙把故事大綱和部分圖稿、剪輯發過來。燕羽說好。
是個很少年氣的故事，燕羽看著覺得氣質像黎裡，便自然對這項目多了絲喜愛，運用了輕快又燃情的曲風，很快寫完；還跟學校老師報告借用錄音室。
老師愛才如命，揮揮手就大方讓他用起了千萬錄音室。
燕羽做曲子並非單純使用電子音軌，編曲裡涵蓋的鋼琴、古箏、笛子、琵琶、鼓都是現場錄製收音，找謝亦箏他們過來配合，半個下午製作完畢。
很快，燕羽把作好的曲子發給對方，不久便收到滿屏的感歎號和溢美之詞。燕羽一度懷疑對麵是謝菡，回了句：“滿意就好。”
拿到尾款那天下午，燕羽去商場轉了一圈。
這兩次去燃爆鼓手現場，他發現很多女生都戴項鏈，有些還跟謝亦箏同款，大概是女生群體裡的某種經典款。於是問了謝亦箏，後者告訴他幾個牌子，順帶笑他：「你也有要學這種東西的時候哦。加油，哪天代言了給你女朋友送一籮筐。」
燕羽去了各家專櫃，仔細看到不少在彆人脖子上看到的重複款式，他都不太喜歡。但後來看中一條，覺得很適合黎裡，一眼就買下；同時看到個手鐲，想著戴在黎裡手上也好看，一道拿了。
他像個一路摘花的少年郎，出商場前瞧見某家店內拿真羊絨做的小綿羊擺件太過可愛，像那次比賽炸毛的黎裡，便也收入囊中。
從商場出來，他先回了趟家，在巷口的花店買了一小束紅玫瑰，將花兒和禮物袋放在書桌上，隨後去了學校。
他下午第二節有作曲課，進教室時，李新木給他占了位置，衝他招手。他剛坐下；隔著一條走廊，陳慕章也坐下來。
他後頭的段峻寧戳他肩膀：“我剛好像看見你爸爸了，他今天怎麼來了？”
陳慕章回頭：“借學校的錄音室。”
“又要出數字專輯了？我得去聽聽，跟著練。”
“不是，他那琵琶學校的宣傳曲。”
段峻寧往前趴了點兒：“誒，我聽說你爸辦的那藝術學校挺不錯的。這次弦望少年組，帝洲分賽區，他那兒的學生表現很好。”
“還行吧。”陳慕章笑了下，挺謙遜，“照他話說，就一破民辦學校，比不上各地附小附中。”
“哪兒啊，民辦學校，不到一年就這成績，很牛了。我看新聞報道，你爸爸還專門給偏遠地區窮困地區小孩機會，讓那些上不了附小接觸不到音樂的孩子能學音樂學民樂，真功德無量。”段峻寧讚歎。
上課鈴響了，燕羽翻開書。
一節課上完，李新木約他去琴房。燕羽說好，但要去錄音棚跟老師約下錄專輯的時間門。李新木說：“那我幫你占個琴房。”
“好。謝謝。”
燕羽去了錄音樓，跟設備老師約了房間門跟時間門後離開。要下樓時，聽到有人低低地喚：“哥哥——”
燕羽戴著耳機，一開始沒注意，他快步穿過走廊拐進樓梯間門；身後那聲音大了點，朝他追來：“哥哥！”
燕羽回頭，定定看了那人兩三秒，才將耳機緩緩拿下來，竟是一諾。
他穿著件小小的文化衫，左胸口印著“陳乾商琵琶藝術學校”的字樣。
莫名地，燕羽腦子裡嗡了一下。
一諾走到他麵前，隔著兩三米的距離，停下。小男孩仰望著他，一張臉上沒了當初那害羞又期盼的生動表情，取而代之是木然和空茫。
虛白的天光從窗戶外打進來，照得樓道內一片慘白，如死人的臉。樓梯一道一道折疊著向上向下蔓延，扭成詭異的幾何圖形。
樓梯間門裡很安靜，靜到恐怖，靜到能聽見某個錄音室內隱約漏出的一點兒歌聲，歡快的歌聲。
燕羽看著他，兩人對視著，誰也沒再說話。
許久了，他靜靜開口：“你怎麼會在這裡？我跟你說的話，你忘了嗎？”
一諾站在一道陽光的背後，聽言可憐地擰起眉心，顫抖著朝他走了一步。白光一下斜打在他臉上，照得他臉上陰暗與光明交疊，竟很可怖。可他又含著淚，淒楚乞憐：“哥哥，老師他……你能不能救救我……”
“我救不了你。”燕羽像躲避某種陰暗的病菌，條件反射地後退，搖了搖頭，轉身想走，卻又回頭看他。
年輕人捏緊拳頭，克製著洶湧的情緒和狂亂的心跳，一字一句：“王一諾，你為什麼不聽我的？為什麼不躲開？為什麼不反抗？”
那孩子可憐地揪住衣角，淚水大顆砸落：“可是我想學琵琶呀。”
燕羽一下表情煞白，如遭重擊。他退後半步，一不小心踩空台階，劇烈一晃，跌下樓梯。他肩膀腦袋摔撞到牆上，連滾帶爬地抓著牆壁台階狼狽爬起，跌跌撞撞下樓去了。