唐小明的話音落下，彈幕再次密密麻麻地飄過。
“那屏幕裡射出來的光是怎麼回事？”
“是啊，當時我也看到了。”
……
唐小明解釋道：“女孩房間裡有麵鏡子，那是鏡子的反光。”
“那當時你怎麼不解釋？還不是利用事件發酵，引人關注。”
“就是，我就說這世上沒有鬼，是有人在裝神弄鬼。”
……
“當時我不解釋，是因為我也不知道具體什麼情況，還是事後警局的人做了調查以後，才通知的我。至於這世上有沒有鬼，我隻能說做人還是要放開眼界，不要做井底之蛙，你沒見過的事，不代表他就不存在。”
“你不是半仙兒嗎？怎麼連發生什麼事都算不出來，還得警察告訴你？”
“他哪是什麼半仙兒，真會給自己臉上貼金，實際就是個騙子。”
“仗著自己背後有靠山，玩得花也正常，反正有人給收拾爛攤子。”
……
“許是師父教得好，我總覺得這世間縱有再多罪惡，隻要心存善念，總會得到福報，所以我從未將網上的詆毀放在心裡，也不會因此讓自己鬱鬱寡歡。”唐小明頓了頓，接著說：“我情緒不高的原因並不是這個，是因為我收到了一個女孩的求助。”
唐小明將彈幕關掉，沉吟片刻，說：“校園暴力是最近幾年才被重視的話題，許多人在學生時期都多多少少經曆過。大人們以為他們都是小孩子，再過分能過分到哪裡去，所以即便自己的孩子跟他們提起，他們也隻是聽一聽，敷衍地應付幾句，從未真正放在心上，甚至還會有人說‘人家為什麼不欺負彆人，偏偏欺負你？’‘你但凡學習好點，老師不就重視你了，誰還敢欺負你。’他們不知道他們以為的小孩子鬨著玩，會給那些受到霸淩的孩子，帶去多麼大的心理創傷。”
“排擠、侮/辱、毆打、勒/索、威脅、猥/褻，甚至是性/侵，這本是成年社會才會出現的偶然現象，卻在學校這個本應純淨的地方萌芽、滋生，在老師與家長的放任下茁壯成長。後果就是霸淩者越來越過分，被霸淩者受到的傷害越來越多，終於他們承受不住這種精神壓力，走上不歸路。”
“這個女孩隻有十四歲，花一樣的年紀，本應該被父母捧在手心裡疼著、寵著，和同學們一起笑著、鬨著，每天的煩惱無外乎今天的作業多了，或者沒有認真聽講被老師點名批評了，或者和哪個同學拌了幾句嘴，不打算和他好了。可她的經曆，讓她明白了一句話，可怕的不是厲鬼，是人心。那些本應該心靈純粹的同學，親手將她推向地獄，更諷刺的是她尊敬的師長，竟也是披著人皮的惡魔！”
“‘師者，所以傳道授業解惑也。’‘師者，以德而耕，拾獲山河。’‘為師者，惟匠心一誌願，當臻於至善。’老師，我們稱師父，是師也是父，是學生仰望之標杆。若為師，品德是基礎，之後才是學術，若無德，便連人都算不上，怎配為人師。”
“我知道如今社會生存壓力大，家長們多數在外奔忙，很難抽出時間陪伴孩子，他們認為多掙點錢，給孩子優渥的物質生活，就已經儘了父母之責，卻忽略了陪伴的重要性。直播間的人應該有不少已為人父母，你們捫心自問，有多少時間留給了孩子，有沒有哪怕抽出一個小時，什麼都不做，就和孩子聊聊天？一個小時而已，不會耽誤你賺錢。”
“很多家長會說，‘我也想跟孩子聊，可孩子大了，有了自己的小心思，壓根不想跟我交流’。那你們有沒有想過，他們以前想與你交流時，你都是怎麼回應的？他們是從什麼時候開始，不跟你們交流的？人心不是一天涼的，他們不是不想與你們交流，而是壓根得不到回應，久而久之，他們就不想再說了。”
“孩子是父母之骨血傳承，父母辛勞一輩子，不就是為了給孩子謀一個好前程？如果孩子毀了，甚至沒了，那要再多的錢又有何用？”
“今天多有感觸，說得有點多，僅代表個人觀點。我沒有攻擊教師這個職業的意思，我隻針對那些不配為人師，卻在這個崗位誤人子弟的人。還有……好好看看自己的孩子吧。”
唐小明說完就退出了直播間，心情沉悶的他，壓根沒心情去看評論。
‘嗡嗡嗡’，桌上的手機震動了起來，他看了過去，是陳輝打來的，停頓了片刻，便接通了電話，“喂，陳隊。”
“你不該說這麼多。”
唐小明心裡沉甸甸的，有怒火在升騰，“哪句不該說？”
“你要考慮社會影響。”
“如果不是顧慮這個，我會直接將那個人渣的名字說出來。”
陳輝沉默了許久，“局裡同意配合你，已經更新了動態。”
唐小明一怔，壓下心裡的怒火，說：“那些視頻找到了嗎？”
“找到了。”
唐小明的心一緊，沉默片刻，問：“有多少個受害者？”
“16個。”陳輝心裡也是說不出的憤怒，可他是警察，要時刻保持冷靜。
“16個。”唐小明深吸一口氣，努力讓自己保持冷靜，問：“黃恩雅說的那顆扣子找到了嗎？”
“找到了，已經拿去化驗了，很快就能出結果。”
“謝謝。”唐小明這句‘謝謝’，是為黃恩雅說的，也是為那些受害者說的。
“職責所在。”