接下來是幾道墨義題，墨義的意思其實就是語句翻譯，孫夫子的墨義題考教同樣不難，首道題出自《幼學瓊林》，為事先敗而後成，曰失之東隅，收之桑榆；事將成而終止，曰為山九仞，功虧一簣，這句話字麵上都很好理解。
第二題出自《論語》，為逝者如斯夫，不舍晝夜一句。
墨義題稍難的則是選自《孟子》的一句，這一句並非後世那些令人耳熟能詳的名言，相反，選得還比較偏，至少對於目前的柳賀來說有些難度。
不過他並不焦慮，停筆思索了片刻再寫。
待得貼經和墨義題答完，柳賀舒了一口氣，開始對付最後的時文題。
除了替景秀才抄的那本時文集外，柳賀暫時還未接觸到時文題，主要是他起步晚，社學這裡，考慮到眾學童的進度，孫夫子也未正式教授時文題，隻在興致高時破一句題，可學童們大多也不能理解。
但眾所周知，時文才是科舉考試的重中之重。
通濟社學在鎮江府內屬於極偏僻的社學，若是在府城內，以及金壇、丹陽二縣，學童們多聘名師教授，或是入書院讀書，破題於他們而言隻是家常便飯。
既然是孫夫子布置的題，柳賀硬著頭皮也非上不可。
曾子曰，士不可以不弘毅，任重而道遠。
這句話是柳賀小學時就背過的名人名言，講的是有抱負的人要心胸寬廣，柳賀思索了許久，隻能想辦法去找能論證這句話的句子，可僅是思索這一項就讓柳賀眉頭緊皺，到這時候他就覺得自己肚子裡的墨水有些少，可縱是再糾結，該答題的時候還是要上。
“柳賀，柳賀……”
柳賀正陷入沉思，就聽紀文選正以極微弱的聲音喊著他的名字，見柳賀轉過頭來，似是對自己的呼喚有所反應，紀文選不由大喜，和柳賀對著口型，“君子不以言舉人後一句……”
柳賀：“……”
他什麼也沒看見。
柳賀正忙著佐證曾子這句話，哪有空理會紀文選，他把腦海中能夠和這句話靠上邊的內容搜刮了一遍，在草稿紙上寫下，之後就開始慢慢篩選，找到其中的關係。
他總感覺，自己應付考試的方式有點像當年寫議論文。
柳賀篩選得工作做得慢，考試時間卻已經快到了。
大齡組這邊，杜景為三道考題已是寫完，見前後諸學童俱在思索，他麵上也不由露出一分得色，再看前方柳賀顯然是被這題給難住了，杜景為眼中更是閃過一絲輕蔑。
他性格傲慢，又不甘人後，柳賀尚未入通濟社學時，社學中就有人斷言，柳賀家學淵源，在這社學之中必然會很快取代杜景為的名次。
杜景為一開始也把柳賀當做勁敵，可觀察過後才發現，柳賀原來也不過如此。
想及此處，杜景為起身，將考卷交至孫夫子麵前：“夫子，我已全部答完。”
回座位時，杜景為還特意在柳賀座位前逗留了片刻，見柳賀卷麵依舊一片空白，他在心中不由大笑三聲。
柳賀此刻卻神情專注，並沒有被他打擾，他的草稿已經打得差不多了，思路也大概理清了，總結起來就是正經的東西也有，也有硬塞在裡麵湊字數的，因為所以所以因為換著用，表麵上看起來似乎還有點道理，細究之下其實根本站不住腳。
但是沒辦法，就像寫一樣，還是得學會水字數的，雖不至於像溫瑞安那般一個刀字占據滿屏，但糊弄人的本事卻不能丟。
但這已經是柳賀目前學問的極限，他已將自己所學傾數寫下了。
柳賀終於趕在最後一刻前交了卷。
紀文選臉卻皺成了苦瓜：“柳賀，你見死不救！”
柳賀眨眨眼睛：“你還活著，比我倆初識時還略胖了些。”
“我問你君子不以言舉人後一句是何，你不理我，我隻能現編了一句。”
“編了哪一句？”
“小人以言抬人也。”
君子對小人，舉人對抬人，可以說是非常完美的邏輯，沒有把抬人寫成抬棺更妙。
柳賀心中默默給紀文選點了個讚。