在計老師看來, 江檸這次小考的試卷考的這麼好，就必然是已經花費了很多精力在競賽班上，他會去跟王老師打聲招呼, 也是出於尊重，沒想到王老師會直接反對，還讓江檸也不要把太多精力放在競賽上。
如果每個老師都這麼跟學生說，那他的競賽班還怎麼出成績？一中把他找來，不就是為了能讓一中的競賽班的成績提高嗎？如果老師和學生不配合，他就是再努力，再怎麼教，也難把競賽班搞上來啊。
這讓他一時有些鬱悶, 又不知道找誰說, 看到他的校友兼好友，不由和同是競賽班老師的好友吐槽了兩句。
他好友說：“這事你找她班主任說沒用, 誰把我們請來的, 你找誰說。”
計老師想想，確實。
這事還得和校長說。
校長願意找他和好友特意讓他們帶競賽班，那就是說, 校長在競賽成績上, 是有野心的。
他倒不是讓江檸完全放下那邊的成績，隻是希望她也能多放些精力在競賽上。
孫校長是個個頭非常高, 身材孔武有力的壯漢，他頭發烏黑茂密, 梳著大背頭, 外表看上去隻有四十來歲，隻看外表，很難想象這竟然是一個重點高中的校長。
孫校長聽了計老師話, 用筆點了點桌麵，“這個還要看學生本身意願。”但他確實想讓競賽班成績提高的，想了想，校長又問他：“這個學生真這麼有悟性？”
計老師直接拿了這次小考的試卷給校長看了，讓他對江檸和其他人的試卷有個直觀的對比：“她才來上了一個月，就能考出這樣的成績，她要是能多花點時間，我再教她一年，明年競賽，我們學校說不定就能出成績！”
孫校長不由有些意動。
他們一中始終在競賽成績上被吳中壓了一頭，在吳城，彆人說起吳中和一中，總說吳中是吳城最好的學校，這也使得下麵初中學校的尖子生們，在填中考誌願時，總把吳中當第一誌願，一中隻是第二誌願，或者成績沒那麼好，覺得自己考吳中不保險的，才會拿一中當第一誌願。
實際上一中的考試分數，隻比吳中低了十幾分而已。
可是不低不行，一樣的分數，人家都去吳中，不來他們一中，長此以往，好的生源都到了吳中，一中隻能撿吳中剩下的生源，到時候吳中隻會越來越好，一中和吳中的差距隻會越來越大。
哪怕他用獎學金，和免學費等各種優惠政策，搶到一些優質生源，可還是太少了。
想從根本上解決這個問題，還是得把一中的競賽成績提上來，讓人彆一說到吳中最好的高中，大家就隻想到吳中，實際上一中的師資和升學率隻比吳中差了一點點，但這也是生源的差距。
最優秀的那批生源都進了吳中，他們老師再怎麼努力教學生，也終不隻靠老師們教，就能拉開這個差距的。
孫校長正是年富力強的時候，一心都在事業上，想把學校成績搞好。
“這事我心底有數了，我會讓教務處全力支持你的競賽班，你隻管把成績搞出來，學生那裡我會找王老師談。”
他讓人把高一年級三班的班主任叫到辦公室裡。
王老師一聽校長叫他，心裡就咯噔一聲，知道是什麼事了。
果然，孫校長就說了計老師的事：“計老師和我說了你們班江檸同學的事了，她才進競賽班一個月，就有這樣的成績，比很多在競賽班帶了三個多月的學生學得都要好，確實是有悟性。”
王老師麵對校長，那也是據理力爭的：“她在競賽上有沒有悟性我不知道，但她這次月考成績比上次期中考試還要好，以她現在的成績，再努努力，就是排名前十的那幾所大學，也不是不能想一下的。”
他們高中，每多出一個名校生，對他們學校的宣傳都是極有好處的，這個誘惑也非常大。
考的名校生多了，下麵學生在選擇報考高中的學校時，也會優先選擇一中，而不是吳中。
這倒沒讓校長為難，反而是王老師的話，讓孫校長發現了個華點。
“你說她這次月考成績也非常好？”孫校長驚喜地說：“之前計老師以為她是把精力都放在競賽班上了，考試才會考的這麼好，沒想到這個同學比我們想的還要優秀，競賽班成績這麼好，自己班的學習成績也沒有落下。”
王老師還以為江檸是把主要精力都放在了學習成績這邊，這次考試才能穩步上升呢，結果看了江檸的小考試卷，她居然是兩邊成績都維持的很好，也是哭笑不得，對校長說：“看來這小姑娘還留有餘力呢。”
“看來今年是真給我們撿漏了個好苗子。”校長也笑著說：“王老師，你也是清楚我們一中現在的尷尬處境的，從升學率上來說，我們一中成績絲毫不必吳中差，可隻要提到一中和吳中，大家普遍認為吳中排第一，我們一中排第二，學生在填誌願的時候，也把吳中排在我們一中前頭，我知道老師們都很努力，可好的生源若是全都被吳中搶走，我們隻能撿他們剩下的生源的話，那我們以後就永遠比不過吳中。”
“這也是我這麼努力想把競賽班成績搞上來的原因。”
作為學校英語組骨乾老師，王老師何嘗不明白這個道理？
“我就怕花太多時間在競賽上，到時候耽誤了這個學生。”