四人頓時腦補起易寒星所在家族就是特彆守舊的那種，估計真的和古代人一樣天天宅鬥，所以易寒星才鍛煉出這麼一身本領。
如果易寒星能夠知道四個少年的想法，一定會告訴他們：你們真的想多了！就以田家那種教女兒的方法，女孩子一個個柔順的不得了，鬥句嘴都是要被家裡關在繡樓反省的，哪裡鬥得起來？！
易寒星所有的嘴炮技能，都是在網上衝浪的時候，跟著陰陽人們學會的。
少年們滿足了好奇心，何公館的人們鬥起嘴來又不是易寒星的一合之敵（主要是一個借住的女孩子，人家也沒必要下手從其他方麵陷害，成功了沒好處，失敗了還落得一身騷），易寒星的生活開始變得輕鬆平淡了起來。
就在這時候，三民黨和工農黨和談的消息傳了出來。
“聽說了嗎？三民黨和工農黨準備和談了，說是要停止內戰，一致抗日！”一大早，就有同學拿著報紙來教室裡說。
“聽說了聽說了！大家都在討論這件事情呢！”同學們應和著：“要我說早就該和談了，這日本人占著東三省，又盤踞在杭州灣，狼子野心誰人不知？這時候還不停止內戰，整天消耗在自己人打自己人身上，要不了多久就亡國滅種了！”
能考進德林中學的學生，都是平時成績不錯的學霸，哪怕隻有十幾歲，學霸們也有自己的思考：“這日本人眼看著下一個想要的不是華北就是上海，要是繼續原本的不抵抗政策，一門心思打內戰，我們怕是要和東北人一樣，當自己領土上的二等公民了！”
“現在就不是二等公民嗎？英美法德等國，哪國不是當我們是下等人？”有同學說道。
“同學們！”一個激動的男孩子爬上了書桌：“同學們！近一百年來，中國人因為西方列強的侵略，割地賠款、喪權辱國！昔日泱泱華夏萬國來朝，如今彆人在我們的領土上叫我們二等公民！我們能就這樣任由他們胡作非為嗎？”
“不能！”一個同學大聲回道。
“不能！”“不能！”同學們陸陸續續回答著……
“不能！”最終所有的聲音彙成了一股。
“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智……”一個人開了頭，大家漸漸加入其中，朗誦聲音越發壯大，隔壁班的同學也來到了走廊，加入到這股聲音的洪流當中，最終彙成了一句響徹校園的話：“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！——”
易寒星參與其中，絲毫不覺得幼稚中二，隻覺心潮澎湃，有這些少年們，中國才會迅速重新爬起來，才會用短短幾十年的時間就屹立於世界之林而巋然不倒。
“每次看到這些少年人們，我都覺得我們國家還是充滿著希望啊。”有老師在辦公室豎起了耳朵，聽到學生們朗誦的內容，輕歎著感慨。
“壯哉我中國少年，壯哉我中國少年啊！”另一老師重複著：“兩黨合作在即，今天有喜事，當浮一大白！”
“就是不知道，那邊的校董聽了這話，是什麼感想了。”有老師開口嗤笑。
“什麼想法？！嗬！”
聽到少年們朗誦的校長正在和一個外國男人解釋：“這隻是學校裡麵的學生在做集體朗誦而已，斯密斯先生。”
“張先生，我們是信任你的能力，才會聘用你當校長，並且給你和你的家人提供庇護，但是如果你不能勝任校長這個職位，不能做好教學內容的把關，那我恐怕您不太適合我們學校。”斯密斯先生操著一口生硬的中國話說道。
“您放心！我們從來不讓學生們在學校裡麵談政治問題，一直都很關注數學、物理、生物、文學等學科的課外擴展，讓學生們的課餘時間都可以充實起來。”校長解釋著，沒說出口的話是這樣學生們就不會有太多的時間和心思去鬨事了。
“那看來您的執行還是有問題的，需要進一步完善。”斯密斯先生看向校長的眼神冰冷而無機質：“最近租界裡學生們的遊行越來越多了，我並不希望遊行隊伍裡出現我們學校的校服。”
“一定，一定。”校長抹著汗說道。
斯密斯先生抬腿離開校長室，一關上門，校長就忍不住“TUI”了一口。
“先生，您是否對他太過輕鬆放過？”一旁的另一個年輕的外國人問道：“那些學生很明顯不是單純的朗誦。”
“我當然知道。”斯密斯先生路過教師的辦公室：“不是那些學生的原因，而是隻要這些中國的老師、中國的家長還存在有人沒被折斷脊梁，他們的學生和孩子就會傳承這種思想，而這種事情永遠不可能避免。”
“那您就這麼算了？”
“當然不是，我敲打過之後，學校最起碼會好好管理一下子，哪怕做做樣子，也是有用的。”斯密斯說。
“那就這麼讓他們鬨著？既然脊梁還沒被踩斷，我們再用力一些不就好了？”年輕外國人不解。
“我們又不是要和日本人一樣。”斯密斯先生說著：“我隻要能夠從這片土地上賺到錢就可以了，就是脊梁還在，他們還能趕得上我們國家不成？他們自我感覺這樣更好，那就讓他們感覺著吧。”
與此同時，教室裡的情況則是完全不同。
“寒星！課後活動時間我們打算聯合幾所周邊的中學一起作停止內戰一致對外的遊行，好讓政府看看我們的決心和現在的大勢所趨，你要參加嗎？”