反派探長死翹翹之後，莫惟（陳日望）雖然高興，但是也麵臨一個問題：陳日望已經在美國情報部門掛名，接手反派探長工作的人也不會輕易放他回國。
除此之外，隨著華國陸軍在朝鮮戰場上給美國造成的傷害越發加大，在美華國科學家的處境也越來越艱難。
“我們有個科學家，有糖尿病！然後美國那些惡心人的，每天都給他升糖的視頻，雖然每天都給了藥，但是那種藥效最差已經有抗藥性了的，專家的血糖根本控製不住！”潛伏在美國的工作者們都著急不已。
“實在不行，我們開藥之後，想辦法偷渡進去給專家？”有人建議道。
“怎麼偷渡啊！”工作人員頭疼：“邊上可都有人時刻看著呢！”
同樣被看守軟禁的陳日望倒是沒有那麼強的看守力度，主要是美國判斷的重要程度不同，陳日望的日常就是待在陳家，隻要不出陳家，美國人倒是不怎麼管陳家人正常的訪客，隻是會記錄罷了。
因此，黨內潛伏人員如果和陳祖曜有生意往來，都會直接登門陳家，找機會和陳日望說說話。
當工作人員提及目前的工作情況的時候，陳日望突然想到：“寒星之前和我提過，說她有一個小夥伴，使了一手出神入化的彈弓，能夠用石頭帶著東西，砸到十幾米之外的地方，指哪打哪。”
陳日望這話一出，工作人員就立馬聯想到了：“你是讓我們用彈弓給專家送東西？”
“有何不可？”陳日望反問：“我們國家的專家應該基本都是小彆墅或者花園洋房吧？和人家有錢人的莊園豪宅可不一樣，專家們不給出門限製人際來往，這打理自家花園總是可以的吧？哪個社區沒有一兩個比較調皮的孩子呢？用彈弓砸窗戶玻璃，也是正常的啊。”
工作人員錘了錘陳日望的肩膀：“好家夥，都說近朱者赤近墨者黑，易寒星那套屬實被你給學明白了！”
學明白了的陳日望得意一笑：“那是！這麼多年，我還能連一星半點都學不到？”
沒幾天，組織上就找了在美國結婚生子的黨內人士借娃，找到幾個適齡的男娃，稍微訓練了一下他們彈弓打石子的準頭，給了他們一些石頭，其中兩個石頭轉了孔綁了藥物，讓這群‘熊孩子’過去慰問了一下社區的居民們。
被隨機選中砸碎玻璃的居民們都很憤怒。
“小子！彆讓我抓住你！不然我要用彈弓彈你的小雞雞！”
“臭小子！我要告訴你媽媽！”
被砸碎玻璃的居民們紛紛怒罵，默默收起石頭和藥品信件的專家入鄉隨俗，走到窗戶麵前，罵了臭小子們一頓。
臭小子們完成工作回家，被當做英雄一樣，獎勵了一頓大餐。
雖然這些熊孩子們也不知道為啥大人要讓自己打人家窗戶，但是人家都說了是和這些人家有矛盾，小小地報複一下人家，小孩子們嘻嘻哈哈地就過去了，也沒感受到什麼疑問。
在被“熊孩子”的小孩們快樂砸窗的時候，大學也終於開學了，第一次擔任大學老師的易寒星第二周就已經忍不住抓著周毅之吐槽：“為什麼啊！為什麼這些學生都不怕我？”
易寒星實在是不解：“明明我在課堂上已經很凶了，而且我都告訴他們，隨時會點名回答問題，回答不出來要扣分，為什麼還有這麼多人在課堂上吵吵鬨鬨。”
最讓易寒星不能理解的是：“他們在你們的課堂上還挺乖的！為什麼在我這裡這麼鬨？”
周毅之打量了一下易寒星：“你做一個凶學生的表情給我看看？”
易寒星微微抿嘴、睜大眼睛，給了一個眼刀過去。
看到易寒星這種“凶人”的辦法，周毅之忍不住笑著揉了揉易寒星的頭發：“你這不夠凶啊！看上去還有點可愛，我要是學生的話，也不會怕你。”
聽到周毅之這番話，易寒星算是知道自己的問題出在哪裡了：自己這個臉沒有威嚴！
按照常理來說，易寒星應該給自己化點妝，好讓自己顯得比較有威嚴一點，但是經曆過後世眾多老師，對弱氣款老師也非常尊重的易寒星知道，這種辦法就是治標不治本，關鍵還是要對症下藥。
怎麼對症呢？作為老師，易寒星表示，對學生還沒辦法嗎？我當年可是在香港練出來的金牌教師，既然你們逼我，那我隻能用考考考這個傳統的法寶了！
下一次上課，易寒星立馬給學生們發了一套考卷：“給大家十五分鐘，把卷子做完，做不完的這節課沒有平時分。”
新入學的學生們大多數讀過預科，對於基礎的知識都是了解的，加上很多學霸喜歡提前預習，因此麵對易寒星的試題，有不少人都看過相關知識點，也知道怎麼回答。
等大家把卷子交了上來，易寒星直接打亂搞了個交換，報了答案之後，讓人互相批改，再次收上來檢查了一下沒有徇私舞弊的，就把卷子發了下去：“既然這個內容大家基本都會了，那我們先直接講下一章吧！”
預習進度不夠高還沒有預習過下一章的眾人：……天要亡我！
提早預習了的學霸們：……得意洋洋，第一必然屬於我。
易寒星這一次嘗試非常成功，在逼一逼總是有驚喜的情況下，全班學生飛快地完成了課程。
老師們本來就覺得教學進程太慢，但不得不按照教學大綱來，見到易寒星這個效果，發現可以以考代教，立馬像是得到了法寶一樣，通過一場場考試，讓自學成果檢測後獲得通過的學生飛快地完成了學業。
易某人，以一己之力，拉到了整個學院想要摸魚的學生們的仇恨。
周毅之在隔壁院校也耳聞了相關情況，還專門提醒易寒星：“學生們可能不會做什麼過激的舉動，但是拔個老師的自行車氣門還是做得出的，你平時可要小心一點。”
易寒星哭笑不得：“哪有那麼誇張啊！拔自行車氣門就頂天了！反正我都是坐你的車，而且這些學生也是從小學儒家書籍長大的，還能欺師滅祖不成？”
“總之小心無大錯。”周毅之提醒。
“話是這麼說，但是如果有學生還有心思惡作劇，這說明他們平時還是太閒了。”易寒星搖頭：“可以讓校長他們把下基層實習、發揮知識青年作用的活動組織起來了。”
周毅之一聽，就覺得易寒星沒安好心。
果然，沒過多久，高校聯盟就搞了個實習活動。
原本在周日的時候，學生們是沒有課程的，這年代大家做六休一，老師們也會休息，但是實習活動搞起來之後，老師們挪了挪課程，把六天的課塞進了五天裡，空出來周六周日兩天，給理工科生下工廠、給農學生下地、給文史哲社科下基層街道……免費壯丁補充進來，大學生又有基本的素質不至於幫倒忙，每個單位都喜笑顏開，單位領導和校長們在市裡會議碰到的時候，都紛紛表示應該多搞這種活動，充分鍛煉學生。
轟轟烈烈的實習工作開展起來，不知道自己被誰陰了的學生們隻能迎來沒有休息的學習生涯。
這天，易寒星作為帶教老師，帶著學生們去了紡織廠的機械維修班。
“紡織廠要怎麼搞自動控製？”易寒星提問。
“要是能夠解決這個問題，我也不會在學校上課了。”有活潑的學生吐槽。
易寒星提議：“你們今天好好觀察一下，想一想？萬一做出來了，就是國家的大功臣啊！”
被畫了太多餅，已經麻木了的學生們沒有反應。
“今天給大家布置一個作業，題目就是我剛剛說的，紡織廠要怎麼做自動控製，下節課上課的時候大家記得交作業，算分數的。”
學生們：……
易寒星不知道，自己以一己之力打擊了想要學應用物理的學生，畢竟要是碰到個這麼樣的老師，未來博士讀應用物理應該沒辦法畢業吧？同學們想著。
但是很快，同學們就不用發愁這個問題了，易寒星被緊急找去了研究所：“收拾一下，緊急任務，我們要出差一段時間。”所長找來幾個研究員，通知大家道。
“預計一周以內還是半個月以上？”易寒星問著，這決定了大家要帶多少衣服。
“不會少於十天，多帶些衣服。”所長說道：“和家裡人說一聲，我們下午三點就走。”
現在是兩點，時間如此緊急，易寒星隻來得及給親人朋友留了個口信，就坐上了出差用的軍卡。
看著邊上荷槍實彈的軍人小哥哥們，易寒星感受到了一絲緊張的氛圍。