小班的孩子們專心用膠棒黏著畫, 沒人吵鬨沒人哭泣，風平浪靜到讓疲憊一天的劉老師很是欣慰。突然間口袋裡的手機傳來震動，是母親打過來的。
最近父親老毛病犯了, 斷斷續續一直不好，劉老師擔心父親有情況, 猶豫著要不要出去接一下。
電話響聲急促，她和負責生活的老師說了聲後，最終站了起來, 路過葉芽身邊時低頭瞧了下, 隻見芽芽握著水彩筆，往卡紙上塗畫《小豬佩奇》，一家四口手拉手, 吹風機頭整整齊齊。
果然還是個小孩子。
劉老師欣慰離開。
等門一關，葉芽換上黑筆，畫了個框框將四口豬圈在裡麵，最上麵綴了朵黑花。她最會畫的就是花，那朵黑花可謂是點睛之一筆，讓一家四口充滿悲情的色彩。
葉芽捧起畫撓撓臉，總覺得缺些東西。
她琢磨半天, 總算想起缺了什麼。
――字。
電視上人死了都會在遺像旁邊掛兩幅字。
可是她沒有筆……
芽芽咬著筆頭陷入沉思，決定等放學時再寫字。
她把畫好的卡紙放到小抽屜, 又從小畫本上撕下一張紙，撫平慢慢對折起來。
旁邊剛黏好畫的思思好奇看了過來：“芽芽，你在做什麼？”
“做棺材。”葉芽動作不聽，軟軟糯糯的說。
“棺材？”小朋友滿腦子問號。
葉芽偷偷瞄了眼後麵暗中觀察的生活老師, 湊近和思思嘀咕：“我口袋裡還有佩奇的遺體，等我做口小棺材, 讓佩奇入土為安。”
思思困惑發問：“ni體是什麼呀？”
旁邊小孩口齒不清著說：“兔兔安安是什麼呀？”
看著麵前無知的四隻眼睛，葉芽歎息著搖搖頭，繼續用紙張疊著紙盒子，稚聲稚氣：“你們還小啦，等你們長大就懂了。”
她說起話來和大人一樣莫測高深，思思哇了好大一聲，鼓鼓掌，崇拜道：“芽芽和媽媽一樣~”
“我知道啦。”旁桌的小男生湊過來，“這叫葬禮，我們要送發發給佩奇。”
發發是花花的意思，小朋友們都懂。
小男生從書桌抽屜裡找出一朵皺巴巴的紅色折紙花，說：“我要給佩奇獻Fa。”這朵折紙花是昨天下午在手工課上做的，每個小朋友都折了好幾朵，除了給老師展示的那朵外，他把多餘的留在了書包裡。
見他拿出花來，孩子們恍然驚醒，紛紛和生活老師要折紙，準備多折些給可憐死去的佩奇一家。
做手工是好事，老師哪有拒絕的道理，於是等劉老師回來，驚訝看到小朋友們乖巧在桌位上做她昨天教過的手工。
葉芽已經疊好了紙盒，她趁老師不注意把書包裡涼掉的小排骨放進紙盒，又找到一張紙用膠棒黏在紙盒上麵當棺材板，做完一切後，葉芽小心翼翼的把棺材放在書包，靜靜等待下午的自由活動時間。
一天轉瞬即過，吃過晚餐，葉芽捧著小棺材，拎著過家家用的玩具水桶來到學校角落的樹坑前，她認真打量一番，滿意點頭，佩奇一家安息在這裡大家一定都很開心。
葉芽拿起小鏟子開始挖土。
樹坑剛被園長澆過水，鬆軟好挖。
“芽芽你在乾嘛？”突然間沈然和夏晴過來。
“我們準備給佩奇辦葬ni。”幼兒園很多小朋友都圍了過來，思思悲傷的說，“可憐的佩奇……”
葉芽放下粉紅色小鏟子，從口袋裡掏出了了那個變得皺皺巴巴的“棺材”，紙做的棺材不太結實，被油浸濕的紙張似一碰就碎，葉芽正要把紙盒埋進去時，夏晴突然說話。
“佩奇是洋豬。”
葉芽茫然看了過去。
“佩奇是英國豬豬，這個棺材不行的。”夏晴拍拍葉芽的腦袋，“芽芽等我。”她轉身飛奔到教室，再出來時手上多了根水彩筆，夏晴用黑色水彩筆在蓋子上畫了個十字架。
“可以啦。”
葉芽把棺材放了進去，埋好，小鏟子把土地拍實，最後從小肚肚裡掏出硬卡紙。
“夏晴姐姐，可以給我一根鉛筆嗎？”葉芽捏著卡紙問。
“芽芽等我！”夏晴又刷的下飛奔到教室。
一群小朋友圍在樹坑前屬實奇怪，讓老師想不注意都難。
見夏晴急匆匆的跑進來跑進去，李老師一把揪住，和藹可親的問：“晴晴，你們在做什麼呀？”
夏晴麵不改色撒著慌：“我們在觀察小葉子。”
“小葉子？”
“是呀，從樹上掉下的小葉子。”她掙開是李老師的手，“老師我們去畫小葉子啦。”
“？”李老師不解撓頭，再想到小孩子們好玩的心性，便也沒有過多理會。
“給你。”夏晴氣喘籲籲的把鉛筆遞過去。
葉芽回想了下電視機的劇情，握緊筆在畫框左右分彆寫下一句話。
[pei奇一jia一路走好，來生再zu四口之jia。]
寫好，葉芽把硬卡紙插入到泥土裡。
旁邊小朋友排排隊開始獻紙花，還不忘說提前準備好的祭詞。
“佩奇，思思會想念你們的。”
“喬治你放心，等我不上學就去找你們。”
“可憐的佩奇，可憐的喬治……”
“……”
畫麵極為感人，一度使人落淚。
深藏功與名的葉芽小手背後站在旁邊，她相信佩奇一家會轉世投胎再做家人，就像她以後也會找到爸爸媽媽一樣。
葬禮過後，了卻一樁心事的孩子們團團圍在葉芽身邊。
他們還小，單純無害不會掩藏情緒，此刻望著葉芽的眼神滿是崇敬，已然把她放在了心目中最重要的地位。
豆丁A：“芽芽好厲害，竟然會寫字。”
豆丁B：“我隻會寫自己的名字……”
他話說完，某個小豆丁緘默許久，溫吞著說：“我、我也會寫你的名字。”
豆丁B名叫一一，誰都會寫。
大家很快忽略這個問題，繼續嘰嘰喳喳吹著葉芽彩虹屁。
[叮！隨機支線任務：取代夏晴成為幼兒園最閃耀的存在已完成。]
閃耀。
能為佩奇辦葬禮的葉芽的確閃耀，渾身上下散發著灼熱的光輝，相信從今往後，她都會成為那個最閃耀的存在。
“小朋友們快回教室，準備一下要放學啦！”
放學意味著回家，想到馬上就能心愛的爸爸媽媽嗎，小朋友們烏泱散去，各自回班。放學時間一到，不管是大班的孩子還是小班的孩子，全都背起書包和老師揮手告彆。
小朋友們一走，校園瞬間安靜。
劉老師站在門口疲憊長舒口氣，正要回去收拾教室，忽然看見樹坑下堆滿了折紙花，定睛一看，正是今天學生們在課堂上疊的。
奇怪，為什麼會在那兒？
懷著疑問的心情，劉老師走了過去。
卡紙歪歪扭扭插在泥土裡，畫在上麵的粉紅豬小妹線條簡單，笑臉與電視機上如出一轍，看似正常的兒童畫作卻被描了黑框和黑畫，加上旁邊提字就像是――
遺像。
劉老師腦袋眩暈，猛然想起今天葉芽拿了小鏟子過來蹲了半天，當時也沒多想，現在怎麼看怎麼奇怪。
那下麵彆是有什麼東西……
這樣尋思著，劉老師用鏟子挖開鋪在上麵的土，露出裡麵的紙盒。紙盒早已破損，糖醋排骨暴露在泥土裡。
劉老師：“……”
這孩子……有些問題啊！！！
恍惚中，家長群叮叮咚咚瘋狂響起。
[劉思涵家長：劉老師怎麼回事啊？我們家思思一回來就說給佩奇辦了葬禮。]
[一一家長：我們家一一回來就問我家裡有沒有佩奇的遺體，劉老師你到底教他什麼了？]
[周熊熊家長：我們家熊熊也是，他說參加了葬禮很開心。]
[……]
信息不住刷屏，劉老師麵色灰青，不住在群裡道歉解釋。
她意識到了問題所在。
那個叫葉芽芽的根本不是普通的三歲兒童，哪家三歲兒童會畫遺像，結合葉芽之前的畫作，劉老師不寒而栗。
不行，必須要和她家長談一下！
想著，劉老師從長長的聯係人名單裡找到備注為葉芽芽爸爸的名字，按下撥打鍵。
“喂，你好。”
劉老師清了清嗓子：“你好，我叫劉娜娜，是七彩糖幼兒園小班的老師。請問您是葉芽芽的父親嗎？”