新的學期,意味著新的學習任務。
各科任老師都在抓緊時間教授新課，早一點教完，就能多一點時間學習。
喬芹周末留在學校的時候更多了，和以前一樣,她一個月隻回一次家,卻從不覺得孤單。
因為席林也會陪她在學校學習。
班上的座位兩個星期會輪著換一次,往後一桌移動,確保每個人都能坐到前排,也會換到後排。
這個星期，席林和陳茂宇坐在第一桌,喬芹和樊露則在最後一桌。
喬芹在周六早上來教室時,直徑走到最後一桌，而席林來時,往前走,坐到自己的位置上。
兩個人之間整整隔了五張桌子。
席林似乎很不適應，他往後看了看,發現喬芹也正在看著他。
兩人都沒有說話。
喬芹默默翻了桌上的習題,席林隻好轉身坐好，低頭看著自己桌麵上的習題。
以前抬頭就能看到她,如今抬頭,隻有黑漆漆的黑板。
席林總覺得差了點什麼,心不在焉寫了道題，他等了一會,再次轉身：“喬芹。”
她抬頭。
“昨天那道物理題,你做出來了嗎？”他問。
“正在做。”她說。
席林點了點頭,又轉身回去。
喬芹做了十幾分鐘,思路有些卡頓,手撐著下巴，她看到席林又轉了身，她也抬眸看向他。
“那道題比較難，要不我給你先梳理知識點，然後你再做？”席林征詢。
喬芹沒說話，隻是含笑伸手輕拍了同桌的座位。
席林立刻站起身，拿著書本朝她走來，輕車熟路坐在了樊露的位置上，打開課本幫她複習，耐心十足地講著知識點，梳理思維導圖。
那副樣子，與剛剛的心不在焉有天壤之彆。
喬芹聽得很仔細，教室裡時不時傳來兩人討論的聲音。
她堅持要一個人做那道題，席林就在一邊等她，她伸手點了點他的練習冊：“彆管我，你自己複習，做好了我給你看。”
“好。”席林這才收回視線。
喬芹看著他畫著思維邏輯圖，然後繼續做題。
整個早上喬芹都在研究那道題，研究到最後，她伏在桌麵上，懶洋洋在看。
太難了太難了。
席林看了她一眼，也沒催她，接著寫自己的題。
直到十分鐘後，半張臉趴在桌麵上的喬芹還是沒起來，席林停下動作：“怎麼了？還是不明白嗎？”
“不想看到它。”喬芹把那張密密麻麻的邏輯圖拍到席林的懷裡，“你每次畫這張圖我的腦子都嗡嗡嗡。”
不斷推理延伸，她腦子都漲了。
席林淺笑：“不學了，我們去吃飯？”
現在也中午了。
“不想吃。”喬芹把臉又轉到一邊，然後雙手撐著下巴，垂著眸看題。
就算看過答案，知道解題步驟，她還是覺得思路太繞了，沒有完全吸收，到處都是坑。
席林看著外麵的天，今天的天氣很舒服，不冷不熱：“下午去不去操場打籃球？”
“你會打籃球嗎？”喬芹被他的話題吸引，轉頭看他。
班級打籃球賽的時候，他也沒上。
席林：“會一點。”
“我不會。”
“那我們可以打羽毛球。”席林話語輕緩，徐徐誘導，“學習太久傷身子，還是得多活動活動，高考雖然拚實力，但也拚心理和身體素質。”
他們班級的小儲物間有籃球也有羽毛球拍，都可以拿去操場玩。
“這個我會。”喬芹說。
“那我們下午去打羽毛球？”席林試探性再問。
“好。”
兩人下午就去操場打羽毛球。
微風輕拂，天氣很舒服，適合運動。
喬芹雖然會打羽毛球，也僅僅是會打，比起席林，可差遠了，她經常去撿球，還接連著撿了一二三四五六次。
“你不知道讓著我點？”喬芹看著對麵的席林，控訴他，“你不是說下來活動活動嗎？到底是你活動還是我活動，我懷疑你是故意讓我撿球！”