1953年年中,樂景的《速成識字課本》正式發行，在華東地區進行試點試驗。
1954年，在山東一些學校師生的熱情邀請下,樂景來到臨沂出差，一來是實地查探掃盲課本的成果，二來也是和當地基層教師交流掃盲經驗。
好客山東，名不虛傳。樂景在這裡收到了當地群眾的熱情款待，都讓他有些了吃不消，一路上不知婉言謝絕了多少美酒佳肴。
在臨沂市的成人學校裡,新入學的學員聽說樂景就是《速成識字課本》的作者,立刻激動的把他圍了起來,七嘴八舌的表示：
“黎老師，恁寫的《速成識字課本》太行了,上麵那麼多畫兒，俺這個不識字的大老粗都能看懂！”
“是哩是哩，多虧了恁的《速成識字課本》,這回可算是學了不少字,以後看誰還敢說俺是睜眼瞎！”
樂景就問：“你們覺得課本上的畫很有用，是嗎？”
“對啊，特彆管用。”
“俺之前看了其他掃盲課本，像膝蓋，這兒字這麼稠,俺哪認識啊！就去問老師，她就給俺指了指波棱蓋兒,俺還以為他是說褲子哩！後來可算弄明白了老師是在說波棱蓋兒，老師又說俺錯了，說波棱蓋兒是土語,膝蓋才是普通話。還是黎老師恁的書好，上麵還畫著畫兒，俺一看就知道這就是波棱蓋兒，然後你還寫的有注音，俺不認識膝，但是俺認識東南西北的西和乞丐的丐啊，俺再一拚，這不就明白了原來波棱蓋兒要念成膝（西）蓋（丐）嘛！”
學員們你一言我一語，現身說法《速成識字課本》在他們識字過程中的幫助，樂景臉上的笑容就沒止住過。
他當時在《速成識字課本》上配了大量插圖，就是為了降低門檻，讓不識字的群眾光看圖就能猜到詞語的大概意思。
而受眾們的熱情反饋無疑證明他當時的想法是正確的。
眼下拚音還在研究階段。樂景當時雖然不小心暴露了寫有拚音的紙條，但是因為缺少必要的推導過程，所以現在拚音還在謹慎的研究階段，可能要過上幾年才會正式推行。
所以在課本上，樂景采用了比較取巧的用同音簡單字注音方法。
對此，一旁的一個女掃盲教師沒口子的誇：
“黎老師不愧是大學生，就是比我們腦子靈活，俺怎麼就沒有想到過用東西的西給膝蓋的膝注音呢！”
樂景被她誇得很不好意思，連忙解釋道：“慚愧慚愧，這種辦法古來有之，我也不過是拾前人牙慧罷了。”
掃盲教師一頭霧水，“啥玩意兒？什麼鴨？”
樂景：……
他連忙用更通俗的語言解釋道：“我的意思是，這是我從書上抄來的辦法，不是我自己想的，你不應該誇我。”
掃盲教師立刻理解了，然後又開始笑著誇樂景，誇他老實。
樂景麵上微笑，其實心中一陣後怕。
在其他人眼裡，剛剛不過是一段很普通的對話，但是樂景卻從中嗅到了危險的苗頭。
是他的錯。
這個掃盲教師雖然有個教師的名頭，聽起來也是個文化人，但是因為基層缺人的緣故，其實多半隻是不過認識一些基本用字，說不定剛剛摘掉文盲的帽子就來教人了。這種教師也叫作群眾教師。
眼下掃盲任務重，科班出身的教師數量杯水車薪，所以掃盲隻能依靠群眾教師。
而他和京城那群文化人說話習慣了，說話也開始文縐縐的，一時忘記切換成更接地氣的交流模式。
這件事恰恰是一個警醒。如果他再閉門造車搞研究下去，會變得越來越不食人間煙火，不知人間疾苦。到那時候，他就真正脫離群眾了。
為什麼每年都會有一些拍腦袋決定？歸根結底不過是製定政策的專家們脫離普通人的生活太久了，所以開始何不食肉糜。
還好，他發現這件事還不晚。
樂景沉思中，突然聽到身後有人喊道：“孟雲！”
正和樂景說笑的掃盲教師一個激靈，望向樂景的身後驚訝的叫道：“娘，你怎麼來了？”
她連忙破開人群，拉母親到一旁說話。
樂景覺得孟雲這個名字似乎有些耳熟，他思索了十幾秒，終於想到了一個人。
他這次穿越的是一部名為《後媽難為》的苦情劇，女主角正好也叫孟雲。
他穿越過來忙著正事，苦情劇劇本還是在回國的飛機上掃了一眼，早就忘光了。此時記性被重新喚醒。
他連忙從係統那裡調出來《後媽難為》這部劇，匆匆掃了一眼就證實了他的判斷——剛剛和他交流的掃盲教師孟雲，恰恰正是苦情劇《後媽難為》的女主孟雲！
不過《後媽難為》裡女主出場都快四十了，還是個受了很多磨難的寡婦，整個人看起來很蒼老，而現在這個不過二十出頭的孟雲就年輕漂亮多了。
之前的兩次穿越，苦情劇女主一個是原主的妹妹，一個是原主的表姐兼未婚妻，原主腦海裡就有他們的記憶。而孟雲是原主的二婚妻子，此時的時間線上兩人自然還沒相遇。
多種因素作用下，也不怪樂景剛開始沒認出來她。
望著年輕孟雲挽著母親手慢慢離開的背影，樂景腦海裡突然出現了久違的係統提示音。
【孟雲偏離人生軌跡50%，獎勵主播樂景五十萬積分。】
樂景微笑的抬頭仰望著晴朗碧空，突然感慨道：“真是知識改變命運。”
他不用再多做什麼了。
知識會將人領入更大的世界。隨著時間流逝，孟雲會擁有一個截然不同的未來。
他的掃盲事業竟然間接的改變了女主孟雲的命運，如此蝴蝶效應，他隻希望來的越多越好。
一旁的學員不明所以，也跟著附和道：“對，俺娘也這麼說，俺爹就因為識字，會打算盤，這才當了賬房，從此都不用種地了！”
有文化的人，才能擁有更多的選擇，才能享有更大程度的自由。
當然，這麼說他們肯定無法理解。
“所以你們更要好好讀書識字。”樂景用他們能聽懂的話說：“識字能讓你們吃上飯。就像你爹那樣。”
他的話讓無數學員目露憧憬和向往。
對於這些窮怕了也餓怕了的人來說，吃飯對他們有無窮的誘惑力。
……
樂景在山東逗留了一年時間。
在這期間，山東、江蘇和安徽境內有關毛人水怪的流言喧囂塵上，廣泛製造傳播恐慌情緒，多次引發了群體性恐慌事件，造成一百多人死亡，上千人被逮捕。
後世抖音熱傳的水猴子，其實就是毛人水怪謠言的變種。毛人水怪也是新中國建國以來最大的謠言之一。
在口耳相傳的謠言中，毛人水怪是一種長毛的人形水鬼，挖人眼扒人心，像孫悟空那樣可以七十二變防不勝防，最離譜的是，謠言裡還說毛人水怪是zf放出來挖器官，好送給蘇維埃造蘑菇彈。
如此荒誕不經的謠言，在剛結束戰亂、民智未開的群眾間卻還很有市場。謠言波及到的地區，群眾徹夜難眠，惶恐不安，不種地不乾活不出門，各地誤傷之事頻出，已經極大的危害了社會秩序。
不過在當地zf的努力下，謠言終究還是慢慢平息了，但是這也隻是暫時的，後世毛人水怪會假借水猴子的名字死灰複燃。
但是在已經初步普及九年義務教育的現代社會，幾個被指認為水猴子的水獺視頻已經不會再引發群體恐慌了。
這正是掃盲的意義之所在。
……
1955年，樂景在結束了山東之行後，來到了湖南。