所以這個小女孩,就是這樣同父異母的妹妹。也難怪當初這樣那麼不喜歡她。換她，她也不喜歡後媽的孩子。
但紀漾這妹妹實在是有些過分可愛了。
想到可愛的小朋友，薑之喬又覺得妹妹實在是無辜。
隻是她跟紀漾,剛才都沒什麼互動。
也不知道兄妹倆關係到底好不好。
寧嘉跟著媽媽去了老師的辦公室。
此時，班主任陳老師正在辦公室裡邊備課。
見到一個風姿嫋娜的女人領著一個孩子進來，便有些納悶,這是哪個同學的姐姐。
沒想到她見到一個老師，就詢問自己的名字。
原來是找自己啊,陳老師於是坐在座位上等著。
她過來的時候,陳老師率先開口問道。
“您是？”
寧已含笑自我介紹。
“我是紀漾的媽媽。”
老師的第一反應跟彆人一樣,這就是後媽。
畢竟看起來年輕得過分，而且,紀漾的父母，早就離婚了的。
陳老師有點摸不著她來的用意,禮貌客氣的問答。
“你是他爸爸現在的妻子是嗎？是不是想問一下紀漾的情況？”
陳老師，之前也是帶紀漾高一的班級的。對於紀漾這個孩子,她有些可惜。但他成績那麼好，能夠回來上學,她是很高興的。
紀仍現在的妻子？
寧已聽出了老師的言外之意,給老師解釋道。
“不,不是,我是這樣的親生母親。我的確是想要了解一下紀漾的情況。”
親生母親？
老師訝異地看一了下眼前這個風姿卓約，年輕得仿佛二十多歲的女人,竟然沒法把她同紀漾的親生母親聯想在一起。
不是因為彆的,而是因為這個女人實在看起來太年輕了。
說是姐姐或者後媽，彆人還相信。
親媽……這……
輕咳了一聲，老師掩飾了一下她的尷尬。
臉色正經許多道:“紀漾的情況是這樣的。之前沒出事之前,他的成績都是班裡數一數二的。但後來他的心裡狀況有些許變化。”
“也不知道學習狀態能不能恢複到以前。”
寧已倒是沒有在意成績，道:“成績好不好都無所謂。隻要紀漾能夠開心就行了。他平時跟同學相處怎麼樣？”
陳老師根據她的了解道:“紀漾跟同學相處還是很好的。隻是，你也知道，有些學生比較頑皮，看到紀漾無法走路，偶爾也會問問……”後麵的話，她不用說寧已也知道。
話停頓住。陳老師轉移了話題，好心提醒道:“但紀漾所在的班級，是整個年級數一數二的。對整個年級都有表率作用。若是他的成績不好，估計後麵也會掉下去。。”
“紀漾以前的成績很好。我們老師都對她充滿了期待。既然回來了，那你們家長應該配合一些，讓他保持原來的好成績。”
要是能夠把持，那是最好的。就是不可以保持，寧已也不強求。
兒子的身體以及心理健康是如今寧已，覺得最為重要的。
但他也能夠理解老師的苦心！
點頭感激道:“謝謝老師，我們會儘全力進行配合的。”
從老師辦公室離開之後。母女倆又回到了教室。
紀漾獨自坐在座位上看書。垂眸的模樣頗為沉靜，即使周圍越來越多的同學發出吵鬨的聲音，也沒有驚擾到他。
紀漾人如今所在的班級，對他來說，實際上一是一個全新的班級。
這裡沒有曾經的同學，也沒有人向他問來問去。倒是去了他許多的難堪。
寧已回到教室後，詢問他還需要他做什麼嗎？得到紀漾的搖頭之後。寧已檢查一下他不缺東西之後，這才帶著寧嘉跟他道彆離開。
她們走後，上了一節課後。
紀漾的同桌周銘，一個微胖的少年，見到他這個樣子便好奇問道:“你的腿是怎麼弄成這樣子的？”
周銘的話，一點兒惡意都沒有。
但紀漾是真的，不喜歡彆人問他的腿。
但想起以前。他若是不回答，其他的的同學會重重複複的問，讓他無比難堪。
於是沉默了一會兒，紀漾回答道:“出了車禍。”
同桌點了點頭，表示明白。
然後就專心致誌地看自己的書去了。
紀漾一直以為他在看書。
但是化學課，老師轉悠到他們旁邊的時候。從他書本底下抽出了一本漫畫書。
原來，周銘並沒有認真聽課，而是在看課外書。
他應該是慣犯了。
把漫畫書收了之後，老師毫不客氣地用書本敲了敲他圓滾滾的腦袋，嚴肅道:“上課就上課，看什麼課外書，以為期中考成績好，就可以不用努力聽課了。”
“學一學你的同桌行不行？”
紀漾正在認真聽課，老師猛然點到自己，班裡的同學所有的目光於是都聚在他身上。這些目光，雖然並沒有什麼惡意，但也讓紀漾覺得有些難受。
以前彆的同學關注他，他有時候會覺得有些自豪。可是現在，彆人越關注他，他越覺得難受。
尤其是像如今這樣，老師拿他跟彆的同學做對比。
不過，他的同桌並沒有說什麼，也沒有露出什麼嫌惡的表情，隻是對著老師吐了吐頭，豎起化學書就專心致誌的看。假裝開始認真的樣子。
老師把他的漫畫書拿走了，繼續講課。
而紀漾的同桌，沒個消停。
過了一會兒，他突然側頭，壓低聲音湊到紀漾旁邊對紀漾道:“我跟你說。張老頭，他就是這個樣子。上課那眼睛就跟那老鼠一樣四處亂瞄。逮到誰看課外書就收了，我都被他收了好幾本了。”
“現在都專門盯上我了。”這語氣，帶著一些抱怨，卻比紀漾讓以前的同學友好許多。
紀漾稍微放心了一些。
第三節課課間的時候，班裡同學的語文作業跟物理作業發下來了。
紀漾無意中看了一眼同桌的作業。
他物理成績還不錯。但語文實在是有點差。
很顯然，他這個同桌非常的偏科。
接著上課就是語文課。
老師讓他們先把錯的題目先跟同學討論一下。