◎虛擬學習間裡，孟稚坐在位子上◎
虛擬學習間裡,孟稚坐在位子上認真地聽人講課。
無論是擁有自己的一間研究室，還是製作芯片分析儀，這對目前的她來說都是不可能做到的,但是她也不能什麼都不做。
才剛讀研一,孟稚就想著怎麼提前畢業了。
她查過學校提前畢業的要求,在達到學分的前提下，一是要有導師的推薦，二就是發表的SCI論文影響因子要大於7.0，或是獲得省級或國家級科技成果獎。
第一個條件不是問題,在很早之前,在物院的時候，聶清教授就希望她考研成為他名下的研究生,當時孟稚就有跟他說過，如果自己讀研，可能會提前畢業。
然而當然聶清教授也明確跟她說了,隻要能達到提前畢業的要求,他這邊不是問題。
所以現在孟稚隻需要解決SCI論文的事就行了。【公/眾/號：尋甜日記】
或許是時間久了，再加上對麵的人太過博學了，不知不覺中，孟稚似乎忘記了一件事情，那就是麵前的人一開始隻是個教下棋的。
莊權自然發現了，不過也沒特意提醒她，在講完芯片分析儀的製作原理後，他手裡拿著上次孟稚拿著的三階魔方開始玩了起來。
速度很快，隻能見到殘影。
孟稚把那些知識點記錄下來,抬起頭就看到他寡淡的樣子。
“你很無聊？”她不是說他這個人無聊,而是他看起來很無聊的樣子。
在問出這句話的時候,孟稚心裡其實是疑惑的，數據人物也會感到無聊嗎？但是因為記憶裡扶搖麗莎的行為舉止並不能回答這個疑惑，所以她隻是想想就過去了。
對麵，莊權把手中恢複原樣的魔方扔到了她手裡，沒有回答她的話，而是抬了抬眸，問了一個問題，“如果我像她們一樣消失，你也會想辦法把我恢複嗎？”
神色平淡，好像隻是問了一個很普通的問題，當然，前提是得忽視他看著她的目光。
在問出這個問題時，他的眼神沒有一刻從孟稚身上移開過。
孟稚不知道他為什麼這麼問，但還是回答了，“當然。”
聽到這句話，對麵的人唇角微勾，露出了淡淡的笑容，淡藍色的眸子有了一定的溫度。
莊權不是不可以離開虛擬學習間，隻是不想離開而已。
三年的時間在孟稚眼裡或許很長，但在他的眼裡隻是這個世界幾個月時間的概念，他的一項研究花的時間就不止這些了。
不過，莊權的好心情在一想到兩個人隔著是那數萬光年的距離，就又沉了下去。
一個現實擺在他的麵前，即使他算出了地球的坐標，然而以天衡星上目前飛船的最快行駛速度，也要二十五年的時間才能到達，而二十五年過去，麵前的人壽命也隻剩下一半了。
這還是在確定坐標的情況下。
莊權花了兩年的時間都沒能準確地計算出地球的具體位置，因為那處地方的磁場太強了，即使他算出了具體的坐標，飛船在進入那片磁場後，也會迅速地失去控製。
他猜測係統也是陰差陽錯才到達地球的。
莊權不缺時間，他怕的是等自己到達那裡，卻發現想要見到的人已經不在了。
想到這裡，他不禁皺緊了眉頭，或許得加快那個研究的進度了。
孟稚不知道他心裡在想什麼，從虛擬學習間離開後，她就開始進行論文題目的初步篩選。
想要被SCI期刊收錄，選題很重要，隻不過孟稚暫時沒有自己想要研究的方向，隻能從物理界上未解決的難題上下手，比如湍流之謎。
她一找到題目，就跑進虛擬學習間問了，擁有金手指的存在，她當然不會浪費這個資源。
一開始，莊權並沒有理解她所說的湍流是什麼意思，因為在他的世界，它不叫湍流，而叫非線性流態。
而這個問題在六百年前就已經被解決了。
所謂的湍流，生活中隨處可見，攪拌咖啡時出現的漩渦，河流流動時的樣子，煙霧上冒的時候，而它之所以是非線性的，是因為一條河流中有無數個小漩渦，這一特性，可以列成一個方程。
而如何利用數學建模模擬湍流一度是令人頭疼的問題。
因為無法確定湍流的邊界值，在建模時不僅需要初始條件，還需要計算壁麵的粗糙程度，這些都是息息相關的。
莊權並沒有把所有原理都告訴她的意思，作為一個科研人員，他最厭惡的就是剽竊行為。
當然，孟稚也不需要他把所有原理都告訴自己。
打鐵還需自身硬，彆人想出來的結果終究是彆人的，她更喜歡一步步來。
而莊權的作用大概就在於，在孟稚偏離方向的時候給提個醒。
彆看這一點提醒，在研究中卻舉著十分重要的作用。