對於陳嬌的‘日後才能明白這些’, 陳嫣悄悄地腹誹了起來——她才不是不知道呢！真要說的話, 她可比陳嬌知道的多得多！
不過爭論這種事情是不可能成功的, 畢竟她拿什麼說服彆人相信她呢？所以她保持了沉默，默默拿回了那一冊《尚書》，兢兢業業地背誦起來。
明日還得上課, 說的就是《尚書》, 得先把明天要講的章節倒背如流！
陳嫣雖然對於此時的典籍大都過，但背誦是絕對沒有的。她也不覺得因為自己多了一份記憶, 現在就能躺在過去的‘遺產’上睡大覺了！若真是那樣, 她最後隻會再次成為一個平庸的人。
沒有人喜歡平庸！沒有什麼比渴望不凡更平凡了...第一次聽到這個話的時候陳嫣深以為然，因為她確確實實就是這樣想的。隻不過受到自身條件限製, 很多人隻能在平凡的泥淖裡掙紮, 曾經的陳嫣也是一樣！
現在有了重來一次的機會, 她當然要好好抓住！
將來她具體能夠做什麼，她還不知道。畢竟計劃趕不上變化，誰知道那時候會有怎樣無法預料的發展呢？但她知道在現在，年紀還小的時候最好是默默做積累, 因為積累的東西越多，將來就有越多的可能性！
大概是小孩子記憶力都比較好吧, 而她又沒有小孩子的貪玩，自製力要好的多，所以背書什麼的倒是比過去要強的多了。說不上過目成誦, 但朗讀默背十來遍也就差不多了！
陳嫣不知道這個速度是好是壞, 因為身邊也沒個參照係。不過聯係到上輩子新聞裡看到的各種‘小天才’, 她又覺得沒什麼了。
這就是陳嫣的誤會了，其實她在各個老師那裡都得到了不低的評價！關於背書這一點，也是讓人吃驚過的！
在汲黯等老師看來，陳嫣有好幾個特點。第一，她刻苦！要知道她這個年紀的孩子，就算出身一般，也很難堅持長時間學習，因為他們還不明白學習有著怎樣的意義！
更何況以陳嫣的身份，她更應該對這種事情一無所知才對。但她展現出來的堅持、自律，完全不是那麼回事兒！倒更像是十幾歲，已經明白要通過學習改變命運的少年。
第二，陳嫣的理解能力很強！最明顯的就是斷句問題了。古代的典籍文章都是沒有標點符號的，所以需要老師領著讀——為什麼電視劇裡教書先生會領著學生讀書，而且是反複地讀？這可不是電視劇沙雕，而是古代真就這樣！通過這種反複的方式，讓學生記住了如何斷句。而隻有正確地斷句，才能正確地理解句子的意思！
就像陳嫣曾經說過的‘民可使由之’的段子，很大程度上就是斷句的分歧導致了理解的分歧。
而陳嫣好像天生自動就能憑著直覺去斷句，而且**不離十都是正確的。
這裡其實就是老師們把陳嫣想的太神了，說到底，這也是陳嫣的過去留給她的一份禮物。其一，她有著相對成熟的思維，經過應試教育鍛煉出來的理解能力，憑借這樣的能力去斷句，正確的可能性本來就很大。
再加上過去學習古文的時候有標點符號輔助，而且在多次學習中，漸漸掌握了古文的一些寫作方法——倒裝、互文、賓語前置、狀語後置、定語後置......長久下來，哪怕拿到一篇陌生的古文也能下手斷句了！實際上給句子斷句本來就是語文卷子古文題裡常常遇到，並且被認為比較好得分的一種題型。
第三，就是陳嫣背書的速度了。是的，她不是那種過目成誦的天才，而作為當代學界大佬的老師們，彆的或許沒有，見識卻是肯定有一些的。他們見過不少有天分的年輕人，其中有的還收為了學生！這些人裡確實存在比陳嫣背書更快的，但那又能說明什麼呢？
不能因為有人比陳嫣更厲害，就說陳嫣不厲害了。那本來就是這個時代的精英，比他們稍微弱一些，有什麼丟人的？更何況，就真的弱一些嗎？這不見得。在老師們看來，陳嫣總是能夠從一些彆人沒有想到的角度提出問題，而且還不是胡攪蠻纏，這已經說明她是對那些知識最基本的東西理解了！
這就像是大佬玩花樣，那必然是對基本套路了如指掌了才對。不然整個故事就很容易走向另一個方向——裝逼不成成傻逼。
背書背的快自然是好事，但對於知識的理解也很重要，甚至更加重要。因為背書這種事，隻要不是笨的天怒人怨的，下足了苦功夫，總能背下來的。可要說對知識的理解，隻是去‘死記硬背’？即使有天下第一的老師去教導，最終出來的也隻能是個庸人了。
不過，雖然老師們都挺欣賞陳嫣的，卻沒有一個人對她表示過這種欣賞。一部分原因是怕陳嫣因此驕傲自滿起來，另一部分原因則更加真實——就算再欣賞又如何呢？陳嫣隻不過是女孩子，她能當這些博士們真正的學生嗎？能為學派增光添彩嗎？能帶來最實際的利益嗎？...
要是真問陳嫣能不能，說不定考慮再三，她會給出一個肯定的答案，因為她知道自己是有底牌的。
但其他人不知道啊！他們心裡很早的時候就已經在這個事上大大地畫了個叉了。
陳嫣可不知道這些老師心裡還有這樣一番心理活動，她現在的想法很簡單，就是好好學習，天天向上！等到她長大了，自己能夠做一些有益於時代，甚至改變世界的事情的時候，不會因為現在的自己懈怠了，而變得沒有那個可能性。
——這不是沒可能的。如果她從現在開始，像一個普通的漢代貴女一樣，學點兒最基本的東西，然後剩下的就是保持姿態、堅守禮儀，以及悠閒自在地玩樂。那麼，等到她長到十幾歲的時候，她需要準備的就是嫁人了，哪還有做事情的餘地！
也正是想到這些，所以陳嫣才有了更大的動力每天堅持不懈地學習！
重新拿起那一冊《尚書》，陳嫣再次鑽研起來。不止要把下次上課的內容背下來，還得去理解，並且寫上自己的想法——她讀書的時候常常會準備空白竹簡，有什麼想法也會順手記下來！靈感這種東西來去都很快的，要是不記下來，說不定以後就忘記了。
這個時候她就懷念白紙了，輕巧的一個本子就能寫很多內容了！不像現在，她隨隨便便就能攢下一堆的讀書筆記。無論是存放還是翻找，都相當的不方便。
她自己是在網上放過古法造紙的視屏的，等於是自己原原本本地做過手工紙，所以是知道如何製造出廉價的、方便使用的白紙的。她可以保證，紙張的質量會遠超於未來蔡倫改進之後的版本——畢竟蔡倫那個版本那麼多年也沒有乾掉竹簡，還是後來再次經過不斷改進，到了隋唐時期才將竹簡徹底趕出了書寫市場，足以看出蔡倫時期的紙張必然是有著這樣那樣的缺點的。
但是不能做...白紙和其他很多會帶來巨大變化的事情都不是現在的陳嫣可以做的，至少得等她長大一點點。這可不是做個拍賣會、弄個當鋪那麼簡單！拍賣會、當鋪，均可以解釋為她的奇思妙想，也沒有超出此時人們的固有認知，更不會對現有的大格局產生明顯的影響。
但類似造紙這樣的事就不一樣了！
就像陳嫣曾經考慮過的磨麵粉一樣，影響都太過深遠了！不是不能做，而是做了之後的後續反響會讓人頭皮發麻！
磨麵粉極有可能改變現有的種植結構，在這個絕大多數人口為農業人口的時代，這無異於開天辟地的大事！造紙也是一樣，明眼人都能看出這對文化領域的衝擊！
陳嫣敢保證，從長遠來看這都是功在千秋的大好事！但問題是，前途是光明的，道路是曲折的！新事物的出現絕不可能一帆風順，即使這確實是個好東西——人類的曆史已經反複說明了這個道理了。
而偏偏這樣大的事，輕易不允許一點點問題！否則連鎖反應之下就是一個火.藥桶！
陳嫣作為事情的始作俑者，會遭遇什麼樣的事情，她不敢去考量！
不是說因為顧慮就不去做事了，隻是要找到合適的時間、合適的機會！
思危、思安、思變，三思而後行，這是她逐漸學會的事情——說到底，她就是一個普通人而已，沒辦法擁有布魯諾支持‘日心說’甚至願意犧牲生命的熱情與勇氣。她想做些什麼，但那是她在保護好自己的前提下。
陳嫣的預習工作做得極好，具體表現就是第二天上課的時候無論什麼問題都能對答如流，抽背什麼的就更不在話下了！相比起她這個附讀的，劉徹的幾個伴讀更像是來混日子的（雖然他們本來就是來混日子的）。
等到下課之後，陳嫣也不著急走，很自覺地等劉徹請教完問題了才接著上前請教。而等到老師走了，她也不急著收拾東西離開畫堂，而是打算將複習回顧的工作做完了再走。
她最近發現這樣做效率會比較高，效果也更好。
劉徹將他的用功看在眼裡，搖頭道：“阿嫣要是個男子就好了！”
“？”陳嫣給了他一個疑惑的眼神。
“阿嫣要是個男子，日後定是國之肱骨！”劉徹早就為這個可惜來著，現在是越加扼腕了。多好的人才啊，卻隻能乾看著。
這個時候劉徹就不免有些抱怨自己那位親姑姑了，生孩子的時候怎麼能這麼‘偏心’呢！腦子都去了一個人身上了！不說陳須、陳蟜兩個，他們要是有阿嫣一半的頭腦，未來的用處也很大了！（劉徹反正是不忌諱使用外戚的，從他日後用人就看出來了，大量使用外戚，並且用的很好！對於他來說，外戚絕對是一個人才的很好補充）。