紀墨早早到了星使那裡, 對方沒有賴床，也早起了，但沒有搭理紀墨, 兩本書擺在那裡, 看不看由你。
自覺地拿起書本再次看著再次記憶，這種葉紋文字, 說真的，並不是那麼好記的，其線條走勢，玩過迷宮的人可能都知道, 看著是條路，走完知不通，葉紋字也有些如此, 如同筆誤寫錯了字一樣, 其實就是完全錯了，需要換條路線來。
學習這種文字, 實在是需要一些靈賦的。
一個上午, 都沒見邵南星的人影, 在紀墨以為對方也跟紀四哥一樣不來了的時候，直到下午，他才過來，紀墨見到人來, 自覺地分了書給他, 宛若交接一樣，又看了一會兒, 直接走了。
兩人少有對話。
這一天, 紀墨專門去樹洞裡看了看, 其實他早就注意到了，去鑽樹洞的不僅有年輕小男女，還有孩子們，但他以前還真不覺得這是一種學習，所以從沒親自進去過。
進去之後才發現，自己實在是有些太遲鈍了。
星族不是傻子，發展這麼長時間，連葉脈字這種天然帶著密碼性質的文字都有，怎麼可能不教授自家孩子一些知識，而這些知識，就寫在了樹洞之中。
因星族少有砍伐樹木之舉，樹木之間縱橫成林，連樹洞部分，似乎也能相通，從一棵樹的樹洞進去，地下若有地道可行，四通八達，每一個岔路口都有葉紋字寫在上麵，若不能理解其中的意思，就可能再也無法回到原處。
紀墨進去的時候正好有一幫相熟的小孩子進去，他就混在他們後麵，看著他們忽左忽右，忽上忽下，好似在進行什麼冒險遊戲一樣，順著文字的指示來來回回，碰上另外一幫小孩子，可能會直接打仗，或者打個埋伏什麼的。
再有一些新刻畫的特殊文字，表明其中“不宜打攪”的，有頑皮的孩子還會專門去驚動了裡麵的小情侶出來，同樣，這些岔路口的文字標記，有些是錯誤的，就需要他們來判斷是否謬誤。
也許這也算是寓教於樂？
紀墨跟了一行，從一個樹洞出來，那幾個被他跟了一路的小孩兒回頭看他一眼，也沒多說話，四散而跑，紀墨左右看看，好麼，這是不知道在哪裡的小樹林裡了，那群孩子，說他們不是故意的都沒人信。
這是不高興自己跟著又不好說，專門如此捉弄人的？
紀墨苦笑，倒也不怕迷路，隻要路程不是太遠，想要找回去還是有方法的，其中最簡單的方法就是觀樹。
星煌如天，庇佑內域。
內域之地，無論多遠的距離，都能夠看到星煌所在，那棵樹無論從什麼地方看，仿佛都是一樣的需要讓人仰望。
那種光芒，也是獨一份兒，沒有什麼能夠效仿。
白日裡的特殊或者還因為天色大亮而不好分辨，晚間，那種光亮，真如海上燈塔一樣，想要錯認都不可能。
紀墨看看四下無人，乾脆爬到樹上，找準星煌方位，分辨自家所在的區域方位，接著再下樹行走，保證方向不錯的情況下，走出林子，再往自家走就是了。
路程比起在樹洞之中的時候，仿佛更遠了些，少有人走的林中也有某種陰鬱之氣，腳步踩在地上的聲音沙沙地，像是帶著回響一樣。
人小腿短，等到紀墨快到家的時候，天色已經黑了。
紀四哥等在門口，看到紀墨回來的反向不對，問他：“你跑哪裡去了，怎麼是從這邊兒回來？”
紀墨老實說了自己的經曆，紀四哥很不高興，揚言：“下次見了是哪個，你指給我，看我怎麼收拾他們。”
小孩子之間的碾壓，可不遜色於大人。
“好。”
紀墨欣然應下，跟小孩子計較什麼的，他現在也是小孩子。
次日一早，紀墨和紀四哥吃完飯出門，紀墨以為對方還要跟其他小孩兒去玩兒，哪裡想到紀四哥竟然跟他走一條道，都是往星使所在的方向去的，見紀墨側頭看他，紀四哥有點兒惱怒地說：“我就是好奇他之後要說什麼。”
有些東西，接觸了之後會越來越好奇的。
紀墨抿嘴笑，若是紀四哥真的能夠學下來，還是很好的。
“笑什麼，我才不是為了陪你，你得意什麼！”紀四哥很快暴露了自己的目的，“我一不在，你就被人欺負，你這樣的，以後可怎麼辦啊！我以後的孩子，可不能是你這樣的… …”
還小的紀四哥已經開始操心自己以後的兒子會像小叔子這樣無能了，唉，這可真是當哥哥的煩惱啊！
“謝謝哥哥，我就知道，哥哥對我最好。”
紀墨笑得更熱情了，手臂挽上去，把臂同遊一般親近，小哥倆親親熱熱地往星使家中走。
半路上碰到邵南星，對方看他倆的眼神兒有點兒怪，大約覺得這倆小孩兒膩膩歪歪，連體嬰一樣，實在是罕見。
紀四哥沒理會彆人的眼神兒，帶著紀墨到了星使屋裡，星使正等著他們過來，紀墨以為對方會考較一兩句，哪裡想到星使見到人來齊了，隻微微點頭，就帶他們去看星煌樹了。