本來家裡都已經開始找人托關係，給林清相看去鎮上哪家鋪子做活了，大家心裡也高興——這林清去鎮上做活了，他們不用再費銀錢不說，還能得一筆林清做活的月錢。這一來一去一年可是能結餘下不少銀子。
可是讀書科舉的話，林清就要繼續學下去，不說彆的，光是購置科舉用的書籍，每年的筆墨紙硯，拜師送禮的費用就是一筆不小的開銷。
更何況若是走科舉之路，就要去縣裡考試，一路上吃穿住行，請秀才公作保，哪一樣不是一筆大開銷？彆說林家剛剛翻新了房子，餘下銀錢也不過三十幾兩，聽著挺多，可是真作為讀書的花銷，可能一年就能花完。
林老漢陷入了沉默之中，林家其他人也是低著頭吃飯，默不吭聲。就連林三牛，縱使因為自己兒子被荀夫子如此看重而心中澎湃，此刻也知道不該說話。
說什麼呢？舉家繼續供林清讀書？就算他心裡這樣想，他也知道這幾年大娃和二妮都要說親了，接著就是三娃，沒銀子說什麼親？總不能為了自己家的一個，就讓家裡其他娃都過不上好日子吧？
林清也略有些擔心地看著家裡人和荀夫子的表情，他沒想到夫子對他如此看好，也沒想到竟如此執著地非要他走上科舉之路。
林清自己對科舉並不太感興趣，他隨著荀夫子學習已經近三年了，也從荀夫子那邊了解了一些此時科舉必考的一些項目。其中的八股文和試帖詩為重中之重，可惜這兩個板塊林清都興致缺缺。好在前期荀夫子都是讓他背誦四書五經，默寫帖經、墨義，講解先賢聖典的含義，到了最近才開始教他製藝。
讓林清自己說，他是不喜歡這些東西的。很多東西在他看來都是泛泛而談，聖人之言有些也是脫離實際的理想主義，若比較起來，林清都覺得解決十道微積分方程式，研究一下在現有條件下怎麼做一個驢車的避震係統來的實在有趣。
隻不過為了更好的了解這個世界，融入這個世界，林清才強迫著自己去學習這些東西，但是若論樂趣，那是絕對沒有的。
所以對於家人給他的安排，他並不反對。去鎮上做夥計並不用做太多力氣活，也能給這個家庭帶來一部分收益，減輕負擔，並且可以讓他接觸更多的人和事，有機會去做一些研發或者實驗。他相信憑他的本事，還是能搞出點東西的。不求大富大貴，保家人衣食無憂還是可以的。
“鼠目寸光啊！鼠目寸光！你們是不是想著讀書考科舉要花費許多銀錢？你們怎麼不想想若是林清能考上一個童生，就能開設私塾授課啟蒙，一輩子都不用乾農活。考上秀才，就能免十五畝田地的賦稅，還可免除徭役，見縣官可不跪，為人作保還能收保費。以林清之聰慧，若是能到鎮上找秀才公指點一番，秀才的功名隻如探囊取物！更何況，若是更進一步呢？考中舉人後你們林家就能出一個當官的了！”
荀夫子見說不動林家人，便以利誘之，在他眼裡林清之才若是浪費在其他地方，那就愧對了上天賜予他的聰慧！
荀夫子教授林清這三年，已經將四書五經都給林清過了一遍，常人像林清那麼大開始學習需要至少六年以上甚至十年的時間才能背誦出來，林清隻花了三年就基本能全部背誦，甚至他教的的釋義也可牢記於心。這樣的人不是天才，誰是天才？隻可惜自己的學問也不精，很多釋義也無法講的明白，否則等林清學會了製藝就可下場先試試了。
相比於普通孩子，林清的表現自然是優於常人，再加上他本就記性好、智商高，學的又刻苦，能將這四書五經的四十萬七千二百多字背下來，但是若到後麵學製藝，做策論、寫詩，林清覺得自己不是那塊料。
林清還想著怎麼說服自家老師放棄讓他科舉的想法，卻見林三牛突然站了起來，對荀夫子一揖到底，然後衝著林老漢道：“爹，既然二狗子能學，我就想讓他去學！這銀子我也不想由公中出，對其他幾個娃不公平，我和二狗他娘自己想辦法。”
“啪”一聲，林清手中的筷子掉在了飯桌上。