不過小鬆田和小萩原也沒有跑出多遠，小鬆田隻是跑到在校外不遠的地方就被小萩原給追上了，小萩原拉著不讓他走，兩人正糾纏的時候，老師就帶著小優紀找了過來。
老師把小鬆田和小萩原拎回了學校，警告他們不許逃課亂跑，把兩人送到二年級B班的教室之後就走了。
小優紀對於這個結果不是很滿意，雖然阻止了雙方的打架，可是中村等人並沒有為自己造謠小鬆田的爸爸是殺人犯的事情而道歉。
但中村等人已經回他們自己的教室了，他們不是跟小優紀他們同一個年級，甚至都不清楚中村等人是哪個班的，之後再想讓中村他們對小鬆田道歉，可能性就很小了。
不過看著小鬆田臉色陰沉的樣子，小優紀和小萩原滿心隻有擔心小鬆田心情的想法，根本顧不上去想其他人了。
因為快要上課了，小優紀一步三回頭的回到了A班教室。
小萩原拉著小鬆田進入B班的教室，當兩人踏入教室的時候，可以很明顯的感覺到教室裡的同學們看向他們的目光也充滿了異樣。
雖然沒有人竊竊私語的說什麼，但小鬆田和小萩原在經過了之前那一遭，怎麼會不明白這些同班同學的異樣目光是怎麼回事呢。
小鬆田想到這些同班同學們都會認為他是殺人犯的兒子，他心中就怒火中燒，黑著臉走到自己的座位坐下，臉色陰沉沉的，一語不發。
小萩原連忙坐在他的身邊，小聲的寬慰著他。
小萩原覺得隻要跟同學們好好解釋清楚就好，解開誤會，今天這種情況就不會再發生了。
然而讓小萩原沒想到的是，班上的同學們沒一個在小鬆田和他的麵前提起鬆田爸爸是殺人犯的事情，他們隻是不約而同的默默疏遠了小鬆田，忽視、無視，就算在不得不與小鬆田有交集的時候，也是用異樣的眼光看待小鬆田。
連帶著人緣特彆好的小萩原也受到了牽連，在班上的人緣變差了許多，沒什麼人主動找他說話了，雖然還不至於像冷暴力小鬆田那樣徹底無視這個人，但也是隱約把小萩原當做跟小鬆田同一陣營的被排擠的存在。
這種校園冷暴力比直接動手打人或者背後說壞話更讓小萩原難以處理，因為直接打架他不怕，背後有人說壞話他也能想到解決辦法，可是被人冷暴力被人無視，就很難處理了。
生氣吧，那些同學們也沒有直接對他們做什麼，他們隻是默契的全部都選擇不理會小鬆田，他們也有自己的選擇交流對象的權力，小萩原總不能強行壓著同學們跟小鬆田交流說話吧。
小萩原不知道該怎麼辦，隻好自己主動多找小鬆田說話，多多陪伴安慰他。
但小萩原跟小鬆田關係越親近，在其他同學看來，他幫小鬆田說話就是包庇小鬆田，根本不值得信任。
而且很多時候，謠言這種東西根本不需要證據，傳謠言的人也未必相信謠言，他們隻是想造謠傳謠而已。
尤其是小鬆田的性格又酷又拽，個性十足，有時候說話還很毒舌的不給人留麵子，真正跟他關係特彆好的朋友就隻有小萩原和小優紀，其他人要麼是羨慕嫉妒他加入了造謠傳謠的行列中，要麼是事不關己高高掛起選擇從眾的一起冷暴力他。
於是當下課之後，小優紀來到B班找小萩原和小鬆田的時候，就發現了B班的其他同學不約而同孤立兩人的微妙氣氛。
整個B班教室在下課時分熱熱鬨鬨的，同學們打打鬨鬨的，隻有小萩原和小鬆田的身邊沒一個人說話，隻有他倆在報團取暖。
以前小優紀來B班外麵找兩人的時候，總能看見兩人身邊圍著其他同學，就算不是衝著小鬆田去的，也是衝著小萩原去的，尤其是小萩原，在班上的人緣十分好，從未看過兩人落單的時候。
但今天小優紀卻發現B班的其他同學沒人理會小萩原和小鬆田了。
小優紀敏銳的察覺到了事情的不對勁，大家這是都聽信了謠言，不想跟陣平做朋友了嗎？
小優紀想起自己在A班的遭遇。
她今天在上學進入A班教室之後，其他同學們都紛紛圍過來告訴她：“優紀，隔壁班的鬆田陣平是殺人犯的兒子，你不要再跟他玩了，萬一他欺負你怎麼辦？他爸爸可是殺人犯！”
小優紀不停的跟同學們解釋：“鬆田叔叔不是殺人犯，那是一個誤會，警察已經抓到了真正的凶手。”
可是造謠一張嘴，辟謠跑斷腿，沒幾個人相信她的解釋，都認為她是被小鬆田給騙了。