唱歌一小時後,從九點半開始到十點半進行第二項活動——
用活字印刷術寫《山村詠懷》。
在第七天節目結束之前完成任務即可。
這個項目雖然是大家一起參與，但還是以家庭為單位，每個家庭需要各自完成任務。
這可沒有唱歌那麼輕鬆了，算小半個體力活,還有各種返工的風險。
好在刻字的方塊木頭都是現成的,節目組終於做了回人,沒讓嘉賓自己去鋸木頭,不然估計沒幾個人能完成任務。
“孩子寫字,家長雕刻，這無論對孩子還是家長,都是不小的考驗。需要親子雙方互相配合與幫助。”
導演眉飛色舞地介紹著規則。
“是要寫反字吧？”沈秋靜問。
寧素梅微微皺眉：“我家這個還隻會寫幾個簡單的字呢。”
葉蓁悄悄湊到沈秋靜耳邊。
“這是哪首詩？不記得了。”
“不記得正常，我要不是前段時間剛陪小直背過，我也不記得。不過這隻局限於詩名,詩的內容你肯定記得。”
“舉個例子？”
“一去二三……”
葉蓁恍然：“是這首啊！”
“詩人的名字也要寫嗎？”溫甜甜問導演。
導演點頭：“要的，題目、名字、朝代、詩句內容都要寫。”
於是葉蓁又湊到沈秋靜耳邊。
“詩人的名字叫啥？”
“邵雍。”
“哪個yong？”
“雍正的雍。”
“這可太難寫了，這不是為難寶寶嗎？”
“不止難寫，也難雕刻啊。”
【葉蓁的反應也太真實了吧。】
【還好這個直播間沒杠精和噴子,不然得說她是九漏魚了。】
【大學生，剛聽到山村詠懷的時候還去查了一下，實在慚愧。】
【很多詩詞其實都還記得怎麼背，但你要問我詩名、詞牌名是什麼？我還真說不出來。】
【要讓孩子寫反字，這可是個大工程。不過如果真的能寫出來,感覺很有意義啊。】
【期待。】
“本期節目錄製結束後,每個家庭刻出來的字都會被放在網上拍賣，拍賣得到的錢會以節目組和該家庭的聯合名義捐獻給偏遠山區。”
單憑這一點,節目組又吸了一大波好感。