難得他的知識裡還能找到這麼個文雅詞兒。
“我倒是希望交給你們，不過還不是時候，好歹我還是個門主，能跟他們平等話，換成你們，怕就要被壓著了，不過以後遲早都是要交給你們的，多用心，多看多聽多學，以後也知道要怎麼做。”
李遠航了自己的想法安排，打發三個激動的去商量著入會章程了，他這裡已經了個大概，他們再細化一下就可以了。
下午的時候，陳剛就把彙總的章程拿給了李遠航看，他已經習慣聽到什麼記筆記，隨後做作業了，倒不覺得這有多難，就是會費上空著，還不知道該怎麼填。
“師叔，咱們這百家會不講武？”
這一條也是拿不準的一條。
“若是要講，恐怕要攔住不少人，先不講，你們若是願意，可以私下開班講，咱們會上隻些民生疾苦，大家各抒己見，討論討論未來的社會怎樣才是最好，階層不一樣，訴求不一樣，希望的理想也是不一樣的，有能耐的聽了就知道彙總，沒能耐的，聽了也能知道該怎麼接地氣，不會寫出假大空的文章了。”
李遠航著就是一歎，最近的作業最反應問題了，學生們的思想，還是太樂觀，屬於那種好心辦壞事兒的類型，雖不都是富家子弟，但不了解旁的行當，出何不食肉糜的話來，也真是可笑又可悲。
目光落到最關鍵的會費這裡，：“先不急著收錢，總要讓大家都聽一聽，知道是怎麼個會，再讓他們選擇入還是不入。會費也可不必收錢，換成彆的也行，且等兩節課後再。”
李遠航覺得自己這就算是開培訓班了，不過非要換個稱呼才行，叫什麼黨派太惹眼，叫什麼門派又顯得太江湖，這種“會”就不錯，聽著較為鬆散，不容易遭刃對，也不容易惹得官方不滿，聽起來似乎還有幾分商會的感覺，容易模糊重點。
人就那麼多，文化人也有限，為了吸引人才，各家黨派打壓彆家都是積極得很，正當競爭不好搞，就直接搞私下挖牆腳的那一套，也有些不擇手段的，著實壞了名聲。
樸正陽聽到“兩節課”的法，知道師叔是順嘴帶出來的，卻也十分點明心意了，感情您老是覺得在學校上課還不過癮，非要私底下多加幾堂課不成？
雖然聽著新鮮，但歸根結底，還是課堂上讀書看報再發表感想的那一套，不過是換成真人現身法罷了。
他卻不知道，這種“課”其實還可以稱為訴苦大會，淪落到外八門的，哪個不是有自己苦衷的，身處其境，選擇可能也就是這樣了。
自詡之驕子的學生們，聽聽這樣的現實案例，把自己代入其中想一想，若是能夠想出一條更好的出路來，也未嘗不是幫簾事人一把，若是沒有，不求他們感同身受，起碼以後遇到類似的人，就知道一點兒什麼叫做民生疾苦了。
這種思想教育課的手段，不敢把學生們洗腦成自己這邊兒的，李遠航沒想攬什麼責任，但隻想讓這城市安分點兒，不至於人雲亦雲成鬨什麼□□，該讀書的時間喊口號就能讓世界更美好嗎？
蚍蜉撼樹的力量究竟有多偉大，又有多艱辛，恐怕隻有當事人才知道。
劇情中很多悲劇，如果可以，他還是希望避免一下的，哪怕杯水車薪。
這片苦心，眼前這三個是不知道的，但這件事的確新鮮，聽起來就有意思，李規和自告奮勇要去搞宣傳，必要讓學校裡人人都知道這件事兒才好，給他們一個選擇的餘地。
李遠航一邊兒聯絡其他外八門的人，把這件事成是人物團結起來的盛會，一邊兒又找南大校長，聯係把最開始的課程放到學校來講，場地環境什麼的，也是很影響饒。
同樣一場演講，站在路牙子上振臂高呼兩句，和在學校裡頭講，氛圍是很不一樣的，後者起碼讓人更多幾分嚴肅，而不是看熱鬨的心理。
南大校長是個投身教育界的老教育家了，年齡已大，這個校長的名頭本來是掛名，怕名聲不如他的撐不起重建的台子，他接了這些事兒，責任心上來，就全心撲上來，舍了家業也要辦校，對學校的心思，對學生的看重，都在不言之鄭
聽到這個申請，意外了一下，看到那似模似樣的申請表，再看李遠航，又是彆樣思量。
“國家是好的，人是好的，思想，也不全是壞的，但，到底哪裡出現了問題，我們需要從處一一探討。”
李遠航應對這邊兒的又不是訴苦大會的法，而是百家講壇了，聽得校長頻頻點頭，頗有遇到知音之感，最後知道李遠航竟然還是江湖人，笑臉僵了一下，也隻拍著他的肩膀誇“文武雙全”“年輕有為”，同意了此事。
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