之後這周, 時櫻充分感受到了五中實驗班的課堂節奏。之前在普通班, 課堂內容安排並不是很多, 講到新知識點老師都會多重複幾次, 用很多例子幫助同學們消化吸收, 實驗班不一樣，這個不一樣光看筆記還感覺不出。往常祁遇給她講題都很耐心，隻要她還有丁點兒沒弄明白就能再重複一次, 一班不是這樣的。
一班科任老師語速都非常快，課容量巨大, 稍微恍神這個點就過去了。你沒聽明白，可其他同學已經明白了, 老師不會單獨為誰倒回去再說一次, 這就要求課上非常專注。
剛分過來時櫻還不是特彆習慣, 她要專心聽課筆記容易抄不完, 要趕著抄筆記又會影響聽課的質量。
看她手忙腳亂祁遇遞了個條子過去：
專心聽，彆抄了，筆記我借你。
時櫻才注意到左手邊的祁遇整堂課都不怎麼抬頭，他一手托著腮幫子, 一手快速的在硬抄本上做記錄，那速度能和老師講課的速度齊平。
時櫻在繼續抄和聽祁遇的筆記課後再補之間猶豫了一下, 選擇先聽, 聽明白最重要。
她把筆停下, 專心看著板書去消化吸收老師講的內容。這時她發現實驗班老師在授課上的確很有一手，你讓全年級的老師一起去考試, 他們得分不見得一定比普通班老師高，但他們講課的方式就是更抓人，簡單易懂。
直到下課鈴響，時櫻還感覺意猶未儘。
祁遇停下筆，活動一下右手腕，將硬抄本推給時櫻，讓她趁課間把筆記補補，當是強化記憶，又問她是不是不太習慣？
“之前一直在普通班的話，突然變成這個節奏是可能跟不上，你們以前課堂內容沒這麼多吧？”
時櫻邊抄邊回他：“是沒這麼多，我又不太能一心多用，專心去抄就容易聽漏，想聽明白再抄又來不及。”
“你課上專心聽，筆記我借你。”
前排的男生剛去了廁所，回來就聽到這句，他捏著嗓子妖裡妖氣說：“祁哥哥你也借我看看~”
祁遇是見過大場麵的，穩住了。
前排另一位沒穩住，抬起胳膊肘就頂他一下：“隔夜飯都要吐出來了，彆跟個人妖一樣說話！”
“開個玩笑嘛！下課不讓放鬆放鬆？時櫻你是還不習慣唄？彆急，你堅持個十天半個月就練出來了，上學期剛開學那會兒我也是一臉崩潰，聽他在講台上嘰裡呱啦恨不得開個十六倍慢速，我們全班都是這麼過來的……除了祁遇。”
時櫻沒說什麼，那邊汪怡然插了一句：“沒人建議他說慢點嗎？”
“有啊，怎麼沒有？”
“沒采納？”
“是吧，胡老師說你以為以後進了大學教授們會額外留時間給你記錄？？？到那時候還得靠你自己抓重點，很多教授連板書都不寫的。他還說現在是在鍛煉我們，感覺吃力就自己加把勁，爭取儘早適應。”那男生邊說邊歎氣，說人都是逼出來的，不然為什麼實驗班和普通班的距離越來越大呢？這種高壓之下，你不想掉隊就得拚命跟上，上課聽，下課補，有空就刷題，眨眼就是一學期。
時櫻聽前排男生轉述班主任的話，覺得挺有道理。
高中階段是要把學習能力培養起來，後麵大學能讀成什麼樣真看自己。一樣的四年有人畢業保研上名校，有人靠補考險拿學位證，求職處處碰壁。
時櫻在心裡給自己鼓勁，要儘快適應新的班級，她加快速度把上節課的筆記補完，才把硬抄本還給祁遇，蓋上筆帽，喝了口水，又打鈴準備上課了。
整個第一周對新進班的同學來說壓力都很大，時櫻還是進入狀態比較快的，有那種上學期期末考得好知道自己能進實驗班，過年胡吃海喝狂嗨，開學還在放假的狀態裡沒收回來，混一混一周就過去了，回頭一看，剛開學就落了功課。
宋書餘作為時櫻在八班的老同學，現在兩人又在一個班，自然會多些交流。
他私下發消息問過時櫻，問她感覺怎麼樣？