後來幾天, 時櫻感覺老班進教室的頻率變高了，有時候其他老師在上課, 他也會從辦公室出來到窗外站會兒, 下課也會到後門口看看。
實驗班同學的自覺性好，像自習課其實都不用守，除了有同學會很小聲交流討論, 閒聊混時間的幾乎沒有。這兩天不一樣, 胡春明遭遇一波強烈刺激, 他怎麼都不願意相信班裡兩個讓他深感驕傲的學生竟然帶頭壞規矩, 照祁遇的說法，他倆已經談了一年。
因為祁遇的態度十分堅決，明擺著你能接受我們還是像以前那樣，非要拯救失足學生那就不多說了，轉學。
又不是所有普高都禁止戀愛。
睜一隻眼閉一隻眼的學校也不少。
他真想轉，多的是學校願意接收。
從前發現有學生早戀, 胡春明都是第一時間通知家長，讓家長配合拆散, 嘴上說停課反省實際停課的很少, 尤其像祁遇和時櫻這種都是年級排名靠前的優秀學生, 貿然停課毀人前程。要想讓家長配合教育, 也得家長認同校規才行，上回時櫻二舅媽透露出來的意思她家裡對這事沒所謂。至於祁遇, 去年的家長會就足夠讓胡春明了解祁遇他媽……
雙方家長像這樣，祁遇和時櫻還都是學校不能隨便損失的尖子生。
這事班主任處理起來就變得十分被動。
胡春明頭疼得很, 他都沒敢草率的說給其他老師聽，怕鬨大了不好收場。
老師們之間也不是那麼和諧，要是讓同學們知道就更麻煩。要強拆，可能祁遇就真轉學了。放任不管的話，其他同學會有很大意見，這一例曝光出來你沒處理，其他的你憑什麼處理？到時候校規還立得住？
胡春明真恨不得他不知情，不知情的話就不用去糾結那麼多，正常來說，哪個科任老師都想不到他們兩個在談戀愛，畢竟兩人的學習狀態太好了。
心裡糾結來糾結去，胡春明都想不到萬全的解決辦法，他翻出學生家長留的電話號碼，找到祁遇家長的電話打過去。接起來的是範靜芳，聽說那邊是祁遇班主任，班主任是為他早戀的事打電話來，祁遇媽第一個問題竟然是問老師你怎麼發現的？
胡老師說班裡換座位祁遇不願意和彆人同桌，這種事已經不是第一次了，就有點懷疑，找他到辦公室問了之後他承認了。
“祁遇說這事你們家長知情……”
範靜芳說沒錯她知道，一年前就知道，不僅知道還經常和時櫻媽媽一起逛街購物做頭發，兩家關係挺好的。
胡老師都不知道該說什麼，範靜芳回過頭來告訴他這事是祁遇搞出來的，臭小子閒得無聊就想東想西，他喜歡時櫻，上趕著去追，從高一上學期追到時櫻進實驗班才把人給感動了。“老師你要批評教育的話就批評我家這個，彆找時櫻，時櫻她談著戀愛還要努力上進很不容易。”
“既然很不容易，他們可以考慮暫時分手，畢業之後再接著談。”
“胡老師你這麼說我就不同意了，既然他倆分得清輕重主次，站在我們家長的立場談個戀愛就不是錯。因為學習壓力大就要分手，等畢業再談；那要是工作壓力大是不是先離個婚等當上經理或者老板了再娶老婆？學生時期這點壓力不算什麼，這都安排不過來以後畢業了要找工作要升職加薪要結婚養家孝敬老人又怎麼辦？他倆成績好好的我覺得沒必要去逼迫他分手，你要他分手他跟你唱反調怎麼辦？到時候他自暴自棄不學了怎麼辦？他爬樓頂上去跳下來怎麼辦？”
真彆說，範靜芳這番話聽著還挺有道理的。
具體是怎麼個道理說不明白，乍一聽感覺沒錯，她說得對。
範靜芳又問這個手一定要分？
胡老師想說孩子還小早戀容易犯錯誤，還可能搞垮成績。
“這兩點我都不擔心，他倆規矩得很沒做什麼出格的事，至於說成績，作為班主任您是最清楚的……要是沒有彆的理由，我不支持學校要強行拆散他倆的做法。”
“祁遇媽媽你說得都對，但我們也有規定，學校校規就是這麼寫的。祁遇和時櫻沒有朝壞處去是因為他倆自律，知道現階段該做什麼，哪怕談著戀愛也沒荒廢學習，這不代表我們就能鼓勵學生戀愛，要是讓其他同學有樣學樣，很多人成績會垮掉的。”
“他倆也沒在學校親親我我，老師你當做不知道不就好了？一年前兒子和時櫻在一起我就問過他，我問他校規怎麼說，他回答我學校不準，被抓了談不攏就轉學。”
胡春明真要瘋了，問你們就任由他胡鬨？
轉學是隨隨便便的事？
“轉學不是小事情，但要是和分手比起來，也不是大事。”
“祁遇媽媽你得知道，不止我們學校，一中那邊也禁止在校學生談戀愛。”
“我知道，可市裡又不止一中和五中，祁遇當初選五中也是因為離家最近，上哪所高中他沒所謂的。”
很多年沒遇到過完全站在學生那邊任你老師怎麼說都不聽的家長了。
偏偏祁遇十三連霸的成績有底氣說這種話。
他的確有很多選擇，是五中損失不起。
胡春明又說了幾句就掛了電話，他又聯係了時櫻的家長，希望以這邊作為突破口。因為吧，時櫻的成績沒好到那份上，她爸媽應該更容易說動一些。
結果呢，時娟給他的打擊還要更大。
事實上，這時候時娟都在計劃給火鍋城擴大規模了，她店裡生意很好，非常賺錢。偏偏隻得這麼一個女兒，時娟打拚這些就是為了讓時櫻能隨心所欲生活，她想做什麼就可以去做，不用擔心失敗，失敗了也有老媽兜底……