說老實話, 拿到成績單的第一時間胡春明也嚇到了。起先覺得不可思議，最近一年時櫻也在進步, 速度已經放慢下來, 不像一開始動不動就衝個五十一百名。尤其上學期末排到三十多以後，按理說她應該會在這區間卡一段時間，再往上並不容易, 結果沒想到她一模成績這麼好。
年級十二名。
這次題目比較簡單, 年級前二十名差距都不是特彆大, 時櫻和年級前三也就一道大題的距離。
起初覺得這匪夷所思, 仔細想過以後，胡春明也明白了其中關鍵。盤算著要是今年出題簡單一些，時櫻真有可能創造奇跡。
做班主任的臨考前總會提醒學生仔細審題，彆著急寫，看清楚再下筆，答完一定要好好檢查……每回考前都說, 真正能做好的不多。成績下來總有人懊惱，說不該錯的, 失誤之後學生們也會反省, 但有些問題總沒法避免。任憑老師提醒千百次, 該丟的分還是得丟, 攔不住。
這就像你要當著全校同學的麵站上升旗台去講話，上去之前告訴自己一百次不要緊張, 真站到那個位置還是會緊張的，上去就懵了, 腦子一片空白哪還記得那麼多。
進考場也是，拿到卷子之後就隻顧著埋頭做題，要是一開始就難，你會擔心時間不夠，能趕儘量趕，給後麵留足時間。哪怕前麵題目簡單，也會去想後麵會不會很難，這麼想也沒法放輕鬆。
除非能力特彆強對自己非常自信並且擁有很強的控製能力，才能跳出這個怪圈。
同時具備這些特質的顯然不多。
應該說很少吧。
時櫻是其中一個，她真的很能抗壓，是很會考試的那種學生。
做班主任的都喜歡這種學生，她有多少能力拿多少分，不用擔心發揮失常。
時櫻這個年級十二名是一模帶給胡春明最大的驚喜，他很是高興了一場，心想時間證明了自己一年前對祁遇和時櫻的縱容是正確的，那換來了兩個令人羨慕的特優生。兩人分寸的確不錯，雖然有些小動作，沒有很出格。
副校長那邊也有關注這一對，這次成績出來之後，他還稱讚了胡老師一番，說他工作做得不錯。
時櫻原來的班主任田老師也用這個鼓勵了現在的學生，告訴他們通過不懈努力六百多名也能逆襲到十多名，她直言時櫻不是她教過最聰明的學生，哪怕在老八班，比她機靈的大有人在，偏偏隻有她取得了這樣的成功。為什麼？因為她從入學就有個目標，她堅定的朝著目標在努力，為此做了很多詳細的小計劃，一步一步朝著最初看起來不切實際的夢想靠攏。
兩年多之前，她要是告訴彆人想考清北人，誰都覺得是笑話。
現在呢？
誰還會笑她？
一模成績出來之後的那個周一，時櫻站上了升旗台，在國旗下作了一番演講。
回班裡之後，胡老師安排開了個總結會，時櫻又上台講了幾句。
她其實沒有教人走捷徑的經驗，能有今天就是不懈的積累加上穩定的發揮。需要特彆感謝的是同桌的男朋友，班上老師要操心的學生太多，哪怕知道你哪科好哪個差但不一定清楚了解你差在哪兒，上台講話說得往往都比較籠統。說的東西不止是針對某一個人，是麵向全班。
祁遇就不一樣，每次考完他都會仔細去看時櫻的卷子，看她錯了些什麼薄弱在哪兒，很針對的幫她補。給的建議都單單隻針對時櫻，效果自然不錯。
私下裡，時櫻不止一次說，參加考試的是她，但是在她背後祁遇付出的心力絕對不少。她還調侃過，說祁遇能穩穩坐在年級第一的寶座上，有她一份功勞。是因為要帶她，祁遇被動的在努力學習，無形之中提升了一些。
一模過後，認識時櫻的所有人都說，要是高考也是這個難度就好了。
時櫻想了想，對於高考她已經沒有什麼印象了，考了什麼完全記不得，包括作文題目都忘了，但有兩點她記得。
第一點是，這年高考五中押中了大題，數學最後一道，也是整套題裡最難的一道，這個題目她在高考前最後那兩套練習題上做過，隻是數據不同，給的圖形一樣，設的問題也一樣。
當時從考場出來同學們都在議論，但是吧，考前最後幾天發的練習題很多人隻是挑著做了一些，沒全刷，哪怕押中了大題，給學校帶來的實際收益不是那麼高。
那題目時櫻都已經忘記了，這個事她印象深刻。
還有一點，這年高考題目的確不難，她上輩子沒進實驗班，也沒這麼努力，成績不像這麼好，也考了六百二。
這兩點給了時櫻很多信心，她沒對彆人說什麼，心裡麵把握還是蠻大的。哪怕五月初二模結束，她又從年級十二掉到年級三十，時櫻也沒太著急。