這時，孔奐也是支吾了起來。
李承乾：“對的太少了，不好意思說出來？”
孔奐：“回稟太子殿下，隻對了一道。”
李承乾：“我猜猜，應該還是有選項可選的吧。”
李承乾這話說的，怎麼感覺像是在侮辱人。
孔奐：“是。”
不過隨後，李承乾又說道：“其實這也很正常！想問在座哪一位，能真真正正明明白白地知道前十五道題是如何解的，認為自己是真的明白的，現在可以站起來。”
隻見眾人你望望我，我望望你，都沒人敢站起來。
李承乾：“這就對了！本太子也答不上來。不過本太子再怎麼差，應該也還是能蒙對兩三道的。”
孔奐聽了，無比羞愧。
主要是替他那位朋友劉兄覺得羞愧。
他自己都好像蒙對了兩道好吧。
隻能說劉兄自己不爭氣。
這時，李承乾又道：“然後，還有最後五道題，你還需要現在念出來，讓在座眾多及第士子，一起品鑒嗎？”
孔奐的心被狠狠地撞擊了一下。
他已經被前麵的題目給弄得完全沒有信心了。
他軀體幾乎貼地在地，“學生，再沒有疑問。”
“我有。”
然而孔奐退卻了，李季常卻沒有退卻。
然後李承乾把目光又是往李季常這邊看了過來。
但李季常還算是穩得住，硬是把李承乾的鋒利目光給接住了。
李季常：“學生尚有兩個疑問。”
李承乾：“說。”
李季常：“後五道題的答案是什麼，以何為錄取標準，還有，最後五道題，是僅憑一道題，就能決定科舉及第與否？”
這李季常還真敢說，也不怕李承乾現在就把他的功名給撤了。
不過，或許他也隻是想為自己正名吧。否則，若隻是因為答上了後五題的某一題，便被選上。這不管如何，都很難以服眾。
對啊！
孔奐這邊一聽，也是覺得如此。
為何他隻答對了兩道，但是卻能科舉及第，這也太兒戲了。
“學生也有與這位士子，一樣的疑問。”
孔奐又起來說道。
接下來，夭夭知道自己必須要出場了。她讓苒兒去給李承乾傳話，而李承乾聽得了苒兒的話後，也是點了點頭。
緊接著，話語權便來到了夭夭這裡。
夭夭每說一句話，再由苒兒來傳遞。
第一句——
“太子妃說，太子殿下所出的這五道題，每一道題，都有他很深很深的用意。”
一上來，便把所有功勞都給到李承乾。
“譬如說這第一道，煉鐵。”
“自上古以來，我們祖先所使用的農器經過了可以說是三個階段的發展。”
“從一開始的石器時代，使用的是石斧、石鐮。到大概一千五百年前，開始進入青銅器時代，青銅在作為禮器的同時，隨著青銅的普及，以及青銅冶煉技術的不斷發展，也成為了百姓手中的常見農具。直至今天，鐵器開始大行其道，哪家百姓手裡沒點鐵器，這耕作都做不好。”
“可以說，如今的我們，正正生活在鐵器的時代。”
“而從石斧、石鐮，到銅鏟、銅鋤，再到現在的鐵钁、鐵犁，你們以為，到底於百姓而言，是方便了，還是不便。”
“鐵器技術的發展，必須視為重中之重，鐵不單單能冶煉作兵器，也能作為農具，而且為百姓的生活生產，提供更多的便利。”
“然而……鐵器是如此重要，會煉鐵的工人卻不懂文字，好的技術無法記錄下來，推廣出去，不會煉鐵的鐵官，隻懂得把鐵錠往倉庫裡一拉，然後上報朝廷了事，對改進煉鐵根本毫不留心。”
“煉鐵有從低爐到高爐的變化，煉鐵技術也並非完全一成不變，而是隨著時間進步。而我朝正需要懂得如此技術之人，一步步去改進此等技術。”
“太子殿下設立這一道題的目的，為的便是能夠選出一批既有學識，又能夠重視冶鐵技術的人才。為我朝出力，也為百姓謀福祉。”
“因此……你們明白為何這一道題，便能決定錄取與否了麼？”
“至於孔奐你。”
“於太子殿下看來，你唯一能夠拿得出手的，也就隻有你的畫罷了。不管是明經科，還是前麵的十五道題，你都毫無長處。”
“相信之前看過他現場作畫的人，都無不被他的畫所驚訝。”
“可為何，他最終還是被錄取了？而當時的題目，又是什麼？”
“是請試畫出一幅辰都與街道有關的圖畫，要求：內容豐富，結構嚴謹。”
“這畫畫出來有何用，之前的煉鐵，還可以說是為了給百姓謀福祉。”
“然而……曆史，不應該隻有文字。還應該有圖畫。”
“為何我讓你畫此次的宴會圖，要求是：務必真實。”
“這是因為，曆史不單單應該有圖畫，甚至，還應當是能真實反映當時現狀的圖畫。”
“不用想都知道，我在那副畫中的形象，是一位徇私舞弊，於幕後操縱及第士子登科與否之人，你心中也一定覺得，若不是因為我與你二叔相識，你必然不可能考上，肯定是我出於與你二叔的關係，所以才給予你方便。這卻是你想多了！先不說我的意見尚不能左右太子殿下，若不是因為太子殿下見你著實有才，能為所用，你連站在這裡的資格都沒有。還想為朋友翻案，不自量力。而你身為人侄，卻以此等卑鄙的想法去想自己二叔，更是不敬不孝。再加上一條識人不明，將一個毫無才學，卻自視過大的人視為榜樣。你這樣的人，我如今都想當場請奏太子，免去了你的功名身份。你這樣的人，根本不適合做官，連當個普普通通的史官都不及格！”
眾及第士子聞言，皆是沉默。
而李承乾，也是覺得夭夭說的太過了，“咳！”：，，，