第四百九十一章 思想政治教育(2 / 2)

所以,最後李承乾還是先拒絕道:“如今西域才剛剛有了點太平,實在不宜再動刀兵,此事,使臣不必再說……”

然後,便是讓人把波斯使臣給請了下去。

當然,在把人請下去後,李承乾還是問了問其他臣子的意見。

臣子與他想法差不多,波斯太遠,不好行軍是一方麵,另一方麵則是,如今他們才剛剛征服西突厥,西突厥的勢力都還沒有完全消化,這時候再動刀兵,萬一來個慘敗,那他們在西域之前的仗就白打了。

“臣以為,須等西域都安定下來,再言其他。”

“臣附議。”

李承乾也隻是想了解他們的想法,在得知大多人也都是如此想之後,也就放心了。

不過,倒不如說,讓臣子意外的是,陛下竟然也知道,打仗太過於頻繁其實是不好的。

也就說,陛下自己心裡也有數,隻是……

他以往都沒有說出來而已。

因而,群臣也是越發發現,陛下的心細。

說到底,陛下還是十分愛護自己的子民的。

其實這段時間以來,也有不少臣子認為,陛下頗有幾分急功近利、窮兵黷武,然而,通過這一點就可以看得出來,明明這麼好的機會,陛下卻並沒有衝動,足可見,陛下遠沒有一些人口中那麼的不理智。

其實此時朝中,還有很多人並不知道,這兩年來的對外戰爭,北辰並沒有損失多少,攏共加起來的損傷,估計都超不過一百人。

輕傷可能會多一些,但是現如今,估計身上的疤痕都結痂脫落了。

所以說,要說打的話,還是沒什麼問題的。

隻是……

如今李承乾也想慢下來,先把內部的問題先解決。

比如說夭夭所說的這個募兵,至今,夭夭都還在寫著方案。

其實……

募兵還真不是簡簡單單上嘴唇碰下嘴唇,這麼一說,就能完成的事。

夭夭必須要考慮到能夠符合這個時代的背景。

而且……

也必須要考慮到一旦這個製度拿出來以後,會對之後造成什麼樣的影響。

而夭夭,則必須要避開這些不好的影響,然後,才好拿出來。

其中……

如今夭夭碰到的最難的一點便是,一旦把募兵製拿出來,那就必須要解決士兵的忠誠的問題。

要知道在府兵製的情況下,士兵的忠誠幾乎是不成問題的。

因為府兵製是當兵的時候當兵,回家種地的時候就回家種地,將領都是從朝堂中,臨時委任的。

如此一來,也就不用怎麼擔心會有武官功高震主的情況。

但募兵製卻是不同,一般來說,將領會與士兵有十分長的一段相處、磨合的時間。

這時候,就很容易導致士兵隻知道邊疆的將領,而忘記了還有皇帝這個存在。

夭夭想在募兵製當中,引入思想政治教育。

但這裡也有一個問題。

引入一個政委的角色,真的有用?古代士兵為什麼會忠誠於將領?因為將領給他們發錢、將領是他們老鄉、將領培養、提拔和照顧他們。

但陛下呢?

陛下好像就什麼事都無法在軍中得到體現了。

夭夭可不想發生安史之亂。

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