工作就要交給初中的孩子，上小學的孩子負責給削好的柿子係上繩子，然後把係好繩子的柿子掛在竹架子上。
“竹架子？”孩子們這才?將目光投向院子裡?麵的竹架子，兩根手指粗細的竹竿被繩子固定搭成高高的架子，有見過家裡人曬柿子餅的孩子好奇發問，“我媽媽曬的柿子餅不一樣，她是放在桌子上曬的。”
“做好後都是柿子餅，隻是一個放著曬，一個掛著曬，要是好奇的話可以回家試試兩種曬法，等?曬好後嘗嘗味道有什麼區彆。”
“曲遲哥，你家的柿子不用兩種曬法嗎？”
“這個嘛，那我也兩種都曬些，等?曬好了再?喊你們過來幫忙。”
“幫忙吃嗎？”
“是幫忙乾活，不過可以選擇把柿子餅當作?報酬。”
“好，到時候一定?要喊我們。”
村裡?的孩子經過暑假農忙的那段時間，懂得?了付出和回報之間的關係，習慣了用各種貢獻來換取想要的東西，讓家長們都驚訝他們成長不少?，而且變得?更有耐心，之後更是願意讓孩子來曲遲這邊玩。
刷刷刷，乾淨的柿子皮在削皮刀經過後都從柿子上脫落，掉落在放在地麵上的竹籃裡?。等?一個柿子削完後就會從乾淨的大手傳遞到另一個乾淨的小手裡?，然後柿子蒂上特意留的T型枝丫便會纏繞上白色的細繩，最後串成?柿子串懸掛到竹子架上。
剛開始孩子們的動作還有些生疏，尤其是係繩子，要先大人們手把手教會怎麼係得又快又緊，剛開始進度非常緩慢，但還沒弄完三分之一，孩子們就越發熟練，速度提升了兩倍不止。
等?全部柿子都掛在竹子架上，如同一串串黃燈籠，成?排地擺滿整個院子，不僅帶著幾分美感，在看到後更是從心底湧出成就感來。
“這周的作?文有東西可以寫了。”一個小女孩自言自語道，周圍不少?孩子都露出恍然的表情，讓旁邊的大人們看著好玩極了。
“都這麼熱愛學習啊，看來我不能再浪費你們的時間了，去到雪球旁邊等著，我給?你們發獎勵。”曲遲前半段的話上孩子們不怎麼苟同，下半段卻讓他們立馬喜笑顏開，一個個嘴裡歡呼著跑向雪
球去。
將削下來的柿子皮放到旁邊晾曬著，然後幾個大人又將院子裡?所有的工具都收拾起來，曲遲才?拿著早就準備好的獎勵從屋裡?麵出來。
孩子們忙活完後拿著獎勵高高興興地離開了，之後幾天曲遲聽說還真有不少?孩子拿這事寫成?了作?文，雖然裡麵的內容基本都差不多，但每個人說起來的角度不同，真寫出來差彆還挺大的。
等?到柿子的外表已經風乾，曲遲站在柿子架旁邊，收到村民打過來感謝的電話，說是孩子的作?文寫的不錯，老師打算讓她改了改試著給?他們本地的學生報投稿，最後成功通過了。
說實話他們村裡?麵有學習成?績不錯上了好高中甚至好大學的，但投稿這回事在村民們眼裡完全不是一回事，即便隻是本地的報紙就已經夠高興了。
曲遲聽了後也感覺挺高興，像他這一輩包括現在正在長大的這一輩，都是在村裡?麵長大的，從前努力隻知道好好學習高考考個好大學這條路，根本沒有多餘時間的金錢讓孩子學習什麼才?藝。
包括曲遲自己都是上大學後才有機會學習其它技能，隻是學習的比較晚，又沒有太過優越的天賦，還是比不上那些從小學習的。
現在村裡?麵的條件變好了，但是想要學習有些技能在鎮裡?還不行，必須要去區裡甚至市裡?才?行，所以村民們作為家長都沒有考慮過這件事情。
曲遲接完電話後邊給?已經風乾的柿子捏心，邊思考著，心裡?麵悄然地種下了一粒種子，準備等?到合適的時間發芽冒頭出來。
又過了一個多星期，吊著的柿子風乾的差不多了，捏心也捏了好幾回，該捂霜了。訂製的大罐子洗淨晾乾，往裡?麵鋪上曬乾的柿子皮，往上麵放上風乾好的柿子餅，等?到柿子將罐子擺滿後用柿子皮封口，接下來保持密封的狀態再?等?個十天左右。
這一連套下來，整個吊柿子餅的時間差不多要一個月左右，這時候那個曲雨新的小姑娘的作?文也刊登了出來，家長高興地把孩子收到的稿費裝裱起來，這些錢的象征意義更大於實際價值。
不僅如此，他們還將孩子作?文刊登的這期報紙買了不少?份，發給?了關係比較親近的親朋好友。反正整個村子的村民都知道了，村裡?為他們高興的同時，還更花心思地教育自家孩子。
村裡?的孩子就這樣遇到學習生活中最大的競爭對手——彆人家的孩子。
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