林知夏心想：是的，我知道，我眼中所見的世界，並非這個世界的本來樣貌——我的雙眼隻能辨認有限的顏色，我的嗅覺細胞甚至遠不如老鼠，我的耳朵聽不見次聲波和超聲波。但是，那些東西都是客觀存在的。在這廣袤無垠的宇宙之中，我的意識……
她歪過頭，開始思考“意識”。
“你走神了。”江逾白提醒她。
林知夏點頭：“是的，我正在走神。”
江逾白立刻問她：“你又在想什麼？”
林知夏趴在桌子上，提議道：“你閉上眼睛，我就告訴你。”
她年紀很小，嗓音稚嫩，雙目水汪汪像隻小兔子，睫毛濃密已在眼中落下陰影。她的提議沒有任何威懾力，江逾白竟然選擇了順從。
他在這一節英語課的課堂上閉眼，還聽見林知夏慢慢悠悠地說：“你思考過自己從哪裡來嗎？當你閉上雙眼，能不能感受到自己的本體？我經常在想，我是我，那我究竟是誰？這個問題，困擾了我很久呀，我不懂。”
江逾白被她繞暈了。他隻能結結巴巴地說：“你……就是你，不一樣的你。”
他和林知夏講了這麼多話，果然引起了鄭老師的注意。
鄭老師用一條毛巾擦拭雙手。她十指的指甲都塗成了靚麗的粉紅色。她伸出一根手指，朝向了江逾白：“哦？這位同學，你是我們班新來的轉校生吧。正好，你和你同桌都上來，給我們大家演示怎麼在公園裡問路。我看到你剛才有點困了，是吧？”
沒有。
江逾白沒有犯困。
此刻的他，比任何時候都更清醒。
因為，他的主場來了。
他穩穩當當站起身，走在前方，接受全班同學的注目禮。
林知夏跟在江逾白的背後，敏銳地察覺到江逾白來意不善。因為他回頭看了她兩次，比戰場上的士兵盯梢還緊張，生怕她臨陣脫逃一樣。
林知夏搞不清楚狀況，還以為江逾白不太會說英語，盼著她能為他救場。
哦，原來是這樣！林知夏自認為找到了症結所在。
林知夏沒等江逾白開口，上來就問：“Excuse me？ Sorry，I am a little turned around and could you tell me if there is an underground station nearby？ ”
鄭老師為大家翻譯道：“哎？不錯啊，我們的林知夏同學講出了一個短語，I am a little turned around意思是我迷路了。林知夏說她迷路了，讓江逾白告訴她附近有沒有地鐵站。”
江逾白回答：“Sure. Now you see we are basically on the er of the road. tinue going down until you reach the traffic lights and then make a right, you will know where your destination is.”
林知夏笑說：“Many thanks. A few minutes ago I walked across the park but I could not find ao help me......”
“行了行了，”鄭老師打斷道，“你們倆個怎麼還像演戲一樣，擱這兒演上了？不過呀，林知夏同學用了一個短語，大家要注意，walk across the park和 walk through the park都代表了一個人從公園裡走過。那麼，across和through這兩個介詞，分彆用在公園的語境裡，有什麼區彆呢？哪位同學知道？”
江逾白原地舉手。
鄭老師同意道：“江逾白，你說。”
江逾白認真作答：“我們用across做介詞，說明了林知夏直接穿過公園，沒有看公園的景色，一般through更常用。”
“對，”鄭老師頻頻點頭，“好了，你們回座位上去吧。”
*
四歲起，江逾白就有了一對一的英語外教。他的第一個老師是英國人。後來他媽媽又聘用了三位美國人。四名外教組成一個英語教研小組，專門給江逾白教學。
那麼，江逾白的英語學得怎麼樣？他自己覺得一般，也就那樣。美國和英國老師的聯合教育讓他偶爾會混淆美式英語和英式英語的表達方式。
他覺得林知夏的口音不錯。算不上完美，但還可以。
他向林知夏請教：“你的發音，怎麼學的？”
林知夏理所當然地回答：“我嗎？我跟著錄音機學啊。”
“錄音機？”江逾白很驚訝。
他忍了忍，但又忍無可忍：“不可能。你彆騙我。”
林知夏撓了撓頭：“真的，我騙你乾嘛？我學外語，就從書店買書，回家聽磁帶，上網看視頻。凡是我看過的東西，隻要我想記住，我一直不會忘，永遠不會忘。”
一直不會忘，永遠不會忘。
江逾白感歎道：“你是天才嗎？”
林知夏一隻手托住臉，悄悄向他透露：“我七歲的時候，媽媽帶我去測智商，在市中心醫院免費測試。他們當時在做活動，所以是免費。那一年我的智商是174……醫生說，這個數字還會繼續往上漲。你的智商是多少，我比你聰明嗎？”
江逾白抄起一遝草稿紙，猛地一把蓋上自己的臉。
前後左右的同學全都轉過來，呆呆看著江逾白的所作所為。
江逾白淡淡地回應道：“我沒事。”