大劇院的舞台寬敞又明亮，台下坐滿了觀眾。
主持人站在台上,聲情並茂地介紹道：“今年是2006年,省立一中成立一百周年！百年曆史,百年變遷。接下來，初二（十七）班的同學,將為我們帶來一場大型話劇節目《變遷》！”
舞台的燈光逐漸黯淡，江逾白從容地登場。
攝像機的高清鏡頭對準了江逾白,屏幕上顯示了他的外貌條件有多優越。觀眾席果然變得安靜，聚光燈落在了江逾白的頭上。
江逾白麵朝觀眾,狀態十分自然。
段啟言被江逾白感染,立刻入戲。他是新式學堂的新老師，也是頑固不化的老夫子。他手握一把戒尺,那戒尺是他威嚴的化身。他半抬起頭，蔑視著林知夏，從骨子裡透出一股驕矜自傲。
林知夏挎著竹籃,站在學堂的門口。她費儘口舌,為自己爭取機會。她想接受新式教育，像男人一樣堂堂正正地跨進校門。
她拔高音調,憤怒又無奈,哪怕她的眼中滿含淚水,神情依舊清高坦然。她從竹籃中抓出一遝宣紙,那是她自己所做的文章。
江逾白拒絕她的作品,段啟言還在一旁冷嘲熱諷。林知夏手臂一揚,宣紙灑了滿地,她大聲宣告：“總有一天，女人也能進學堂，女人也能為官入仕！”
劇院裡采用了“地麥”和“吊麥”，擴音效果非常好。林知夏的呼聲傳入了觀眾的耳朵，前排有一批學生情不自禁地開始鼓掌。
林知夏演得太生動了。她是《變遷》1906年這一幕的核心人物。
到了2006年，整個舞台又成了江逾白的主場。觀眾的視線緊緊追隨他的身影，和他一起挖掘百年前的曆史興衰。
他本色出演一名中學生。他和一幫同學激烈爭辯，眾人恍然發現——教育的意義在於提供更多的機會、探索更廣闊的視野、締造更平等的世界。
謝幕時，所有演員站成一排，齊聲念出“博學慎思，修身明德”的校訓。坐在台下的沈校長第一個站起來為他們鼓掌，劇院內的氣氛頓時達到了最高峰。
初二（十七）班的班主任張老師，就站在觀眾席的過道上，滿臉榮光地望著自己的學生。他的同事們都在客氣地稱讚他，說他班上的學生富有創造精神，立意高明。
放在平時，張老師一定會謙虛地回答，哪裡哪裡。但是，今天，張老師笑得如沐春風：“我們十七班的學生思維敏捷，實踐能力強。這個劇本是他們自己寫的，我都沒怎麼管他們。”
說完，張老師站直身體，享受著同事們羨慕的眼神。
十八班的班主任王老師端正地坐在座位上，就連一絲眼角餘光都沒落到張老師的身上。
不過，張老師知道，王老師為了校慶，特意指導十八班的學生們演了一出《綠色蟈蟈》。
《綠色蟈蟈》是初一語文課本上的一篇課文。這篇課文的作者是法國昆蟲學家法布爾。王老師想通過《綠色蟈蟈》，表達一種“關愛動物、關愛自然”的精神。他這個想法，當然是很好、很優秀的。
然而，這一出戲，放在舞台上，就顯得不合適。
十八班的演員們戴上了綠色蟈蟈頭套，在明亮的燈光下反複橫跳，模仿一群活潑可愛的蟈蟈。觀眾們全部笑成一團，沒人在意蟈蟈們講了什麼台詞——從某種意義上說，十八班的演出也很成功。他們在喜劇方麵的造詣很高。
十八班謝幕之後，演員們紛紛退場。他們摘下綠色蟈蟈頭套，剛好在後台撞見了十七班的劇組。
十七班的劇組就像一支小團隊一樣聚攏在一起，林知夏站在中心地帶，興高采烈地說：“我太開心啦！你們聽見了嗎？觀眾鼓掌的聲音有多大！他們都很認同我們的觀點，就連沈校長都很喜歡我們的表演。”
金百慧冷不丁來了一句：“沈校長是沈負暄的媽媽。沈負暄是你們十七班的人。”
沈負暄被金百慧點了名。他皺起眉頭：“校長是我的媽媽。怎麼，惹到你了？我媽媽不能給我們十七班鼓掌嗎？”
金百慧抬起一隻手，托住綠色蟈蟈的頭套。十八班的眾多同學站在她的背後，她與十七班針鋒相對：“我沒彆的意思。我就想說，你們並沒有表現得很好。”
“笑死我了，”段啟言一把推開沈負暄，搶先一步和金百慧吵了起來，“我們十七班演得不好，你們十八班的綠色蟈蟈又有多強啊？”
段啟言話音落後，十七班的幾位同學都發出“噗嗤”的笑聲。