賀尚卿不想聽江逾白講話。他搶先一步說道：“你們可彆生氣,我不想占你們的便宜。”
他輕輕地拍了拍桌子，語調抑揚頓挫：“我問過上一屆的幾個學生，他們的軟件開發進度沒跟上，前端和後端的對接出了問題。林知夏，你要是一個人寫完前端和後端，我們不就沒有對接問題了嗎？”
如果林知夏一個人寫完了前端和後端，那就相當於她獨自承擔了百分之七十以上的工作量。
林知夏目不斜視,直勾勾地看著賀尚卿：“好的，我接受。不過,我會找助教,我還會在報告裡寫……你們幾個人消極怠工。”
賀尚卿一點也不怕她：“是我們消極怠工，還是你不讓彆人參與項目？”
“什麼意思？”林知夏反問道。
賀尚卿好心為她解釋：“你要是去老師那裡告狀,我不可能沒話講。我打個比方,不是講真的，你先不要生氣啊……”
林知夏屏住呼吸。
賀尚卿麵帶微笑，透露道：“我可能會說，你太想拿高分了,你總認為，你負責的內容越多,你的分數就越高,因為你看不起彆人寫的代碼，所以你不願意把工作分配給彆人。你罵我們消極怠工,是你太自負了,你瞧不上彆人的努力成果——這導致了我們四個組員都沒有活兒乾。《軟件工程》這門課考驗的,可不止是寫代碼的能力。你寫得再好，你不懂溝通，害了彆的同學，你的《軟件工程》總分就上不了九十。”
賀尚卿這一招過於陰損，他的三位室友都害臊起來，甚至有一位室友想臨場倒戈，賀尚卿卻攔住了他，還問：“林知夏，你怎麼想？”
林知夏向後靠上椅背：“你在威脅我？”
賀尚卿搖了搖頭。
林知夏放話道：“我告訴你，這個世界上，沒人能威脅我。”
林知夏長得漂亮清純，說話聲音又軟，她發怒的時候，就像一隻小貓亮出爪子，根本嚇不到任何人，賀尚卿抿著嘴笑了：“我沒威脅你，你彆激動啊。”
日頭漸高，樹影漸濃，那影子落在林知夏的身上，蒙住了她的半張臉，她平靜地說：“我明白你的意思。我會製定一份任務規劃書，發到你和助教的郵箱裡，如果你不按我說的去做，我寧願放棄《軟件工程》這門課。”
“洛櫻呢？”賀尚卿指了指洛櫻，“你願意放棄《軟件工程》？”
洛櫻被他氣得發笑：“我寧願休學一年，也不想跟你們一組。”
洛櫻好歹是個美麗的女孩子。她如此攻擊那幾個男生，讓他們臉上的麵子掛不住了。
賀尚卿的一位室友試著圓場：“你有話好說嘛，不要亂開火。”
不開火行嗎？
他們都欺負到頭上來了！
洛櫻出離了憤怒。她揚言：“你們是物理學院的，我認識不少物理學院的人。我會讓你們的同學瞧瞧你們在小組作業裡的表現。”
洛櫻不太會罵人。她無法用確切的語言來表達她激動的情緒。
四方形的木桌周圍，總共坐了七個人——賀尚卿和他的室友們坐在一側，林知夏、江逾白、洛櫻三個人坐在另一側。林知夏和洛櫻的恐嚇都沒有起到作用，絲毫沒有動搖賀尚卿的立場。
這時候，江逾白看著賀尚卿，緩聲說：“你很聰明，了解好學生的心態。好學生多半是完美主義者，做事挑剔，自我要求高，你覺得林知夏不敢放棄《軟件工程》，一旦她開始寫代碼，她就會好好做，幫你們寫出一個完整的軟件。”
“你非這麼說，我可沒轍，”賀尚卿側著頭，理了理自己的發型，“我和林知夏是一條船上的螞蚱。我沒撂挑子不乾事啊，你不如多勸勸林知夏，勸她麻利兒地把軟件搞完，咱們六個人都有好日子過。”
“我不搞！”林知夏態度堅決。
賀尚卿歎氣：“我跟我三位室友一塊兒做個破破爛爛的軟件，我們坦白地告訴老師，你不肯出力，你想拿零分，敢情這樣你才能滿意？”
江逾白插話道：“你希望林知夏一個人做完軟件，再把她的功勞分成四份，平均地分給你們四個人。我覺得這不現實。”
“你在挑撥離間。”賀尚卿含笑。
江逾白推開一杯擺在賀尚卿麵前的飲料：“我在說實話。你和你的三位室友寫不了軟件報告。你們搞不清一個軟件的前端和後端，在軟件的展示和答辯階段，你們回答不了老師的問題，會被扣分。無論林知夏願不願意跟你合作，她都躲不開風險，畢竟你們寢室的四個人都是混子。”
早在小學升初中的那一年，江逾白就從段啟言的口中學會了“混子”這個詞。
“混子”是段啟言的口頭禪。
江逾白活學活用：“你們都是混子，沒人會跟混子合作。我建議你去找老師，退掉《軟件工程》，選一門彆的課。”
“就是！”林知夏挺直腰杆，“賀尚卿，你敢威脅我，你以為這是一個‘囚徒困境’……”
“這和‘囚徒困境’有什麼關係？”賀尚卿不耐煩地問道。
囚徒困境是《博弈論》的經典題型，兩個犯人同時被警察抓住，如果他們都撒謊，每個人判刑一年。如果他們都認罪，每個人判刑八年。如果一個人認罪，另一個人撒謊，前者獲得自由，後者判二十年。
這個簡單的題型，在場所有人都知道。
林知夏也不廢話。她直接說：“你就是覺得，我幫你寫完作業，再跟你一起撒謊，才能獲得最好的結果……不可能的，你想都彆想。對我來說，誠實比分數更重要，我可以得零分、重修這門課、甚至退學，我都不會作弊，更不會幫你撒謊。你不該用《軟件工程》的分數來威脅我，我連退學都不在乎，會在乎這一門課？這不是囚徒困境的遊戲，隻有你一個人是囚犯，我一直站在警察的那一邊。”
賀尚卿唇角微勾，與她對視。
林知夏站起身來，望向賀尚卿的三位室友：“你們能念到大三，沒有中途輟學，說明你們的成績還過得去……當初收到錄取通知書的時候，你們的家人和朋友開心嗎？十八歲剛進校門的時候，你們對未來有幻想嗎？這裡是全國最好的大學，老師盼著你們成才，家人盼著你們成長，走出這個校門，你對得起自己嗎？”
林知夏雙手扒住桌子。她聲音雖輕，卻直抵人心。
三位室友眼神飄忽，賀尚卿麵色一變：“你彆想給人洗腦。”
林知夏再接再厲：“我相信你們，你們有機會在小組工作裡證明自己，做一個有尊嚴的人，靠自己的本事吃飯，靠自己的能力生活，沒必要跟著賀尚卿一起乞討。每個人的學習速度有快有慢，我們不可能一步登天，起碼要拿出學習的態度，賀尚卿並不是想幫你們節省時間，他剝奪了你們思考的權力，不允許你們通過一個實踐項目來學編程。賀尚卿，究竟是誰在洗腦？”
洛櫻聽得愣了。
江逾白早就見識過林知夏的巧舌如簧。他不緊不慢地幫腔：“自己不學好，還不讓彆人學……”