“簡單舉一個例子，比如‘東坡’二字，在曆史典籍裡隨時會出現，隻有在作為主語和賓語，而且謂語為人可以施行或者接受的動作的時候，我們才可以大體判定這裡的‘東坡’是指人。”
“因此‘與東坡同醉’，這樣的語句我們可以粗判為與蘇軾有關，而‘醉於東坡’，東坡不是賓語，我們就讓程序認為與蘇軾無關。”
“當然也有兩可之間的，例如‘東坡有田’，這一類語句就還需要擴展判定，這底下涉及到一整套的句法分析邏輯。”
“最後我們會得到這麼一批和蘇軾有關的子標簽，還有一批與其關連較為緊密的關係人，比如這裡的‘蘇洵’，‘蘇轍’，‘王弗’，‘宋仁宗’，‘曹太後’，‘章?’等。”
“我們暫時先屏蔽掉這類人物標簽，僅通過之前的‘軾’，‘子瞻’，‘東坡’三個標簽來確定子標簽，開始在文庫當中檢索。”周至熟練地操作和講解道：“看，最終我們就會得到幾千條與蘇東坡有關的資料。”
“當然了，我給幾位老師展示的是以前的項目，這是運算後的結果，具體的真實運算過程還是需要一些時間的，不可能這麼快。”
“在這幾千條記錄當中，我們可以分作幾類。”周至一敲鍵盤，數千條記錄，分出了好幾種顏色。
“一類是包含時間的，一類是包含地點的，一類是包含官職的。”周至再一敲鍵盤，三類數據開始重新排列聚合：“我們根據蘇軾的職官、任職地變化，宋史年號，用字用號的變化等等，便能夠將這數千條記錄排出一個《蘇東坡行狀》，並在此基礎上排出一個《東坡軼事彙編》。”
“這兩本書對於研究蘇東坡生平履曆，職官履曆，朋友，親友，政治盟友與政敵，思想理念等等，都具有非常重要的意義，是非常好用的工具書。”
“現在我們已經完成了這兩步工作，正在分析《蘇東坡全集》中的詩詞，以確定其詩詞的創作時期。”
“比如他的《贈劉景文》，我們可以從他的章奏和筆記中看出，他是在哲宗元?五年，在任杭州時認識的，在元?五年蘇軾曾經向朝廷奏報已經五十八歲的劉景文，稱許他為‘慷慨奇士’，結合詩歌環境，應該是作於元?五年秋末冬初。”
“諸如此類的分析函數有很多，我們甚至有了許多新的發現。他的《和子由黽池懷舊》，詩歌的背景，在檢索資料當中就顯得一目了然。”
“蘇轍十九歲被委任為黽池，不過並未就任就中了進士，隨後改任，因此懷舊不會是懷的這個舊，而是嘉佑三年，蘇軾父子三人入京應試，路過黽池，寄宿僧舍時作過幾首詩於牆上。”
“嘉佑六年，兄弟二人同中製科，蘇軾被任為鳳翔通判，蘇轍送蘇軾上任，至鄭州分手，因為蘇軾此去要經過黽池，想起弟弟的舊作，便取出來寫了一首和詩。”
“因此這首詩的年代就可以確定了，乃是嘉佑六年去鳳翔任中所作。”