夾中奇跡，這是市教委給夾中神奇現象的定性。
當然，這樣的奇跡不可能僅僅是學生創造的。
趙尚中徹底的發了狠，以往每到九十月份，學校還要放個“農忙假”，時間大約為一周，讓鄉村的同學回家，幫助家裡收割稻穀。
這個假，高三年級今年取消了。
同時要求各個教研小組，對於學生的試題，必須前一晚集中由組長跟科任老師先講一遍。
夾中的師資力量還是薄弱的，除了每科出挑的一個兩個，其餘的水平都很一般。
比如徐有誌就是高三語文組的組長，文科一班的語文成績當然是全年級最好，但是負責另外三個班的兩位語文科任老師，水平就差了他一大截。
為了彌補這種不足，趙尚中就想出了這麼個辦法，讓水平較差的老師當組長的傳聲筒，讓學生最大程度地掌握解卷技巧。
就這樣還有一些教師對占用晚上不太樂意，周至給趙尚中出了個損招，那就是給教學組組長錄了兩節解卷課，安排學生去實驗大樓電教室進行“電視函授”。
兩堂這種課下來，讓後進老師知道自己有被“函授”替代的可能性後，就再沒人敢對趙尚中的決策陽奉陰違了。
隻苦了幾位既要帶同學，又要帶老師的組長，這些組長基本還都是高三各班的班主任，肩上的擔子相當繁重。
也幸好這一屆經過兩年時間打造出來的學生乾部班子非常的給力，能夠將晚自習秩序維護得相當好。
學生之間甚至出現了晚自習課上邀請其它班先進同學來本班講授題卷的新鮮事，比如一班的周至，經常去其餘幾個班講語文，講英語；又比如四班的衛非，經常跑一班來給大家講數學。
而且效果還出奇的好。
這樣老師們才能騰出精力和時間，為第二天的題卷認真備課。
這樣的協作和互動是非常良性的，衛非這頭懶驢還因此混到一個市三好，簡直沒天理了。
對於周至來說，唯一的調劑，大約就是翻看各種文物的圖冊了。
其中很多圖冊都來自海外，這是海通總經理林婉秋給周至搞來的，包括港島，歐洲，米國的一些大收藏家和基金會的印刷的私藏圖鑒，不少是絕少對外展出的，無一不是萬裡挑一的精品，讓周至大開眼界。
還有就是每周馮雪珊會托往返公交車將一周的“工作成果”給周至寄回來，每一頁上四個標準點陣柵格，將一個字分作標準點陣，黑體，宋體，仿宋四種種字體書寫。
馮雪珊一天會寫一百張，也就是一百個字的四種字體，一周下來就是七百張，滿滿一大箱。
每一箱周至都會詳細檢查，排序，登記，收藏。
在這樣的日子裡，時間過得飛快，即便是寒假，都被老師們抓了起來，將一個月的假期縮減到了兩周，剩下的全是補課。
這年月裡不如後世，什麼減輕學生負擔這類話題是不存在的，家長們還為老師們的“無私付出”感恩戴德。
所以高三這個寒假，有和沒有一個樣。