誰能抗拒善意和感動？
反正江竹安不能，他的掌心貼著沁出冰涼水珠的奶茶杯壁，張了張嘴，想說點什麼，卻不知道該從何說起。
他從小到大獨立慣了，總是老師或同學眼中無所不能的那個存在，從沒有主動求助的經曆，居然不知道該怎麼描述自己的問題。
然後，夏鹿帆大著膽，伸手摸了摸江竹安的發頂，“我們小信呀，受委屈了！”
連哭著要糖的能力都不太熟練，可見江竹安是受了大委屈，小鹿覺得自己仿佛是慈祥老奶奶，表情甚至有幾分欠打。
江竹安隻讓摸了一秒，就把她的手拉下來了，彆趁機漲輩分占便宜。
但是被夏鹿帆這麼一打岔，江竹安則找到如何開始，把問題說清楚。
高中和大學是不一樣的，在讀高中的時候，江竹安覺得自己和成年人一樣，可以為自己做決定，沒什麼問題，按照目標往前走就行，但其實，這也是建立在身邊的老師或長輩，依舊把他當成孩子看，在默默引路的前提上。
等到大學後，這樣的角色就不見了，他自己被扔在人生大路之上，該怎麼走，該往哪裡走，全要自己決定。
“我以前從來沒有懷疑過自己，但是現在，我經常覺得自己很無力。”
能拿著獎項和推薦提前進入大學校園，本身就證明著江竹安的能力，所以，他肯定是自信且驕傲的，但能進這個班的同學，誰會差呢？
在這裡，優秀變成了一個很不起眼的普通符號。
當然，這點落差還不至於江竹安懷疑自己，他常年活躍在各類競賽之中，班裡的同學其實已經有一部分早就認識，在這些人麵前，江竹安也能肯定地說自己依舊是數一數二的存在。
所以，他的痛苦之源純粹又很難解決，來自學業本身。
競賽和科研完全是兩回事，尤其是江竹安這種數理方向的學生，競賽可以說是在劃定範圍內搭建亭台樓閣，科研則是去星辰大海開拓未知，這種差距感讓他適應了很久。
夏鹿帆聽到這裡，都快要戴上痛苦麵具了，她懂，她懂。
不是每個學生都懂數學，但是，每個學生都懂數學有多難，尤其是江竹安他們學的東西，每個符號拆開估計都認不全。
夏鹿帆已經是普通高三生中，成績很優秀的那一撥了，但是看到江竹安的草稿紙時，依舊會陷入靈魂疑問，這到底寫了個什麼？
滿篇形似英語實際上是符號加數字的組合，閃爍著這世界上最真誠的光芒——看不懂就是看不懂。
幸虧義務教育階段的數學，是從應用題這種趣味性開始培養的，否則，數學帶來的全民傷害更高。
夏鹿帆聽到江竹安這話，感覺自己回去多刷幾道圓錐曲線才能平複一下心情，高考數學是普通人的數學，她要專注自家，不要拿江竹安他們學的東西嚇唬自己。
不過，江竹安現在能把這話說出來，說明他其實已經找到解決辦法了，並不是什麼隻會競賽完全沒有創新能力，在被淘汰邊緣危險倒計時的人。
“是因為這個適應問題，出現了彆的事情嗎？”
夏鹿帆猜想，看到江竹安的表情，就知道自己猜對了。
“對，有兩個人申請轉係了，其中一個，我們初三就認識，還來找我聊了一聊。”江竹安點頭，把後續發生的事情說出來。
在這個卷過頭的班裡混不下去，不代表其他院係也不行，實際上，正兒八經學數學的學生，是非常吃香的，尤其是很多理工或金融方向涉及應用的，放一個數學大佬進入，全團隊都會快樂到抱在一起的。
數學不是沒有，而是太有用了，尤其是一些行業無法推進或方案出錯的時候，隻能用數學往前鋪路，數學是一切科學技術的基礎這句話可不是開玩笑的。
起碼江竹安知道幾個學數學的師兄師姐，就經常被其他院係恭敬地借走，導師們更是和掃地僧似的，常常被請去參與研究和探討。
江竹安這種適應很快的好苗，已經被幾個導師定下要仔細培養，其他望數學人才心切的人挖不到，就撿走沒法適應環境，或由於其他原因想要轉係的那兩個人，回去也可以當成寶。
夏鹿帆也是第一次聽到這個說法，“我以為，大家都是選擇什麼專業，畢業後才會從事什麼專業，沒想到，金融這樣的行業也偏愛數學或理工類專業？”
這其實不是什麼新奇事，拿券商這一行來舉例子，會招走不少學物理、學核專業或者什麼機械的碩博生，行業不對口沒關係，能在清北這樣的學校，本碩或本碩博讀這樣的專業，就證明這是個人才。