第二天是周三，本來上午上完4節課就沒事了，不想中午接到韓穎通知，要求學部所有人員14：0在百家大講堂前集合。
下午清華跟便跟白老師約著提前了10分鐘來到大講堂前，隻見不隻是她們學部的人，也有一些其他學院的老師也在，清華上去跟幾個相熟的老師打了招呼，問他們知不知道今天是什麼活動，大家都是搖頭。
這百家大講堂是學校花了重金打造的一個地標性建築，本意是效仿央視百家講壇，邀請各位大家到此進行講座，也算是學校進行文化建設的重要舉措。按照蔣校長的構想，這座建築應當是中西合璧的，喻示本講堂不會囿於門戶之見，將會博采眾長、會澤百家之意，但在設計草圖的時候便幾易其稿。原因是學校高價請來的設計師團隊，包括學校藝術係的老師在內，十幾個人嘔心瀝血設計出來的草案總是不合蔣校長的心意，反複修改之後，首席設計師就怒了，說我們蔣校長是鄉鎮企業家的審美，因此無法跟他溝通，袖子一摔就撂了挑子，剩下幾個藝術係的老師麵麵相覷。外來的設計師可以拂袖而去，但本校的老師卻還是要吃這碗飯的，於是幾人殫精竭慮，反複揣摩了蔣校長的心意之後，就對之前的方案進行了大刀闊斧的修改，結果上午提交上去下午就被駁了回來，上麵批示：“毫無創意、不知所雲，所謂專業就是這種水準？？？”一看連打了三個問號，藝術係的老書記就跑去蔣校長辦公室裡負荊請罪，被校長臭罵一通之後，蔣校長就親自操刀，親手設計出了現在的方案。在學校裡，蔣校長是第一人，他很民主地征求了彆人的意見，但還有哪個不識相的敢說不好呢，於是這設計方案便一致通過。建築隊伍第二天就過來白天黑夜地乾活，機器轟隆轟隆地響了幾個月，整棟樓就立起來了。忽然有一日蔣校長說第二天大講堂就要開講，他請了省裡來的領導要參觀的，於是建築上的人那一夜便不休息，又從彆處調來幾台機器，咬牙硬是連大講堂門前的柏油路都軋好了，那路黑黝黝的還是軟的，連車都不能走，隻能禁得住人，要是一個班的學生同時站上去走個正步恐怕都要踩爛。可見我們學校辦事效率之高。
於是百家大講堂便成了現在這個樣子。從正門看，這座樓是中式風格，飛簷走獸、龍鳳雕梁，兩扇朱紅色的大門上麵掛著一把沉甸甸的虎頭鐵鎖，開了門，迎麵一道雕花影壁，兩側是抄手回廊，再往裡走才是可容納500學生同時聽講的大廳。剛剛說了，蔣校長是要中西合璧的，這東方的韻味已經有了，西方的風格體現在何處呢？原來繞到大講堂的側麵，走遠了回頭一看，赫然便是兩根白色大理石的羅馬柱子，兩側分彆站著兩尊希臘女神雕像，但上方的雕花又像是洛可可風格的，所以果然是包羅古今、中西合璧。
又等幾分鐘，學部其他老師也到了，再不多時，林主任也來了，自己部門的人便站成一圈，聽主任指示。
林主任環視一周，說道：“今天下午是這樣啊，蔣校長指示，我們全體老師，包括行政在內，要進行一次深入靈魂的實踐教學活動。我們蔣校長說了，教學改革的首要任務，是改革老師們思想深處一些錯誤的觀念，所謂教學相長，老師並不總是老師，並不總是對的，如果能在學生身上學到東西，那麼學生才是老師，老師也要虛心學習，更要懂得放下身段。但我們有些老師，思想上不肯重視改革，行動不肯聽從指揮，我行我素、自由散漫，這是極其錯誤的。為了幫助老師們糾正這些錯誤，我們今天下午就搞了這場活動，要求我們大家認真對待，不能敷衍塞責。”
說到這時，林主任頓了一下，忽然很動情地說道：“各位同誌，我年紀比你們大些，你們都很年輕，從是在蜜罐裡泡大的，不像我們，不知道經曆多少辛苦才換來今天的幸福生活。但是我們呐，要居安思危，思甜憶苦，不能忘記過去，忘記過去就意味著背叛嘛！我們有些同誌，現在是四體不勤五穀不分，本職工作就偷懶，做點事情就耍滑，加個班還要加班費，心中隻有自我、沒有集體，這種極端錯誤的思想已經嚴重創害了我們的年輕一代，教育改革要從我們老師自身改起啊，這點意思，希望大家能夠明白。我們要認真體會學校的一番苦心，不能老是心存抱怨、滿嘴牢騷，一身負能量，這樣還怎麼去教育學生啊？所以我們今天下午實踐活動的內容就是，搬磚！”
在場的老師們都吃了一驚，順著主任的眼光瞧過去，隻見大講堂那邊剛剛竣工的電子大樓門口，堆著山也似的一堆廢棄磚石，幾個女老師便慘叫起來。
隻聽得一個男老師的聲音響起來：“搬磚怕什麼，既然蔣校長已經指示了，我們就要堅決完成，咱彆的沒有，這把子力氣還是有的，再說也不是天天搬，就彆愣著了，開始吧！”說完就跑到那邊彎下腰去開始搬磚，其他人也都陸陸續續地跟上了。
清華心裡直罵娘，心想老板真是氣鬼，這點活兒就是兩個民工一下午的事兒，不想付錢就算了，還非得扣個大帽子下來，什麼實踐教育？可真行啊。
這種事兒不是第一次，學校教學樓裡一直不肯請保潔人員，後勤就把那些打掃的活兒分配給勤工儉學的學生，結果學生來是來了，但是哪裡肯做那種臟活兒呢？於是教學樓衛生間裡從來都是不忍促睹，跟富麗堂皇的大樓外觀著實不符！
忽然看見白老師捂著肚子蹲在地上，眉頭皺成一團，清華心裡一動，挨著她聲問道：“你做了手術才沒多長時間吧，行不行啊？”
白老師的臉煞白煞白的，壓低聲音跟清華說：“有半個月了，平時都還好，今天搬磚的話恐怕不行。又不好跟主任請假的，他剛剛才說我們偷懶，我這一請假他就有得說了。再說我做手術的事情彆人也不知道。”
清華生氣的說：“那怎麼行？我去跟你請假，看他怎麼說？”
於是跑去找林主任，說道：“林主任，白老師肚子很不舒服，跟您請個假。”
林主任的嘴角撇了一下，說道：“好吧好吧，讓她在旁邊休息吧，女同誌的事兒就是多。”
白老師這才逃過搬磚這一劫。
不過人手多了就是快，不到一個時原來山一樣的磚塊就被轉移到了那邊的工地裡，大家夥兒都是氣喘籲籲的，清華的骨頭像散了架一般。
好容易完成任務，清華和幾個同事急著回宿舍喝水，忽然林主任追上來叫她：“陳老師，你先彆急著走，到我辦公室裡來一下，有事跟你商量。”
清華隻好“哦”了一聲，跟他去學部辦公室。
到了主任辦公室，主任自己倒了一杯水，又指指飲水機，說：“飲水機裡有紙杯，陳老師你自己倒點水喝吧。”說著咕咚咕咚地灌下一杯水。
清華也渴極了，於是去拿了杯子，站在飲水機旁牛飲一通才坐到沙發上聽主任指示。
主任也下杯子，坐著喘息了一回，才跟清華說話。
“陳老師，今天找你來是說法律教研室工作計劃的事兒。上次你寫的那個方案我看了，寫得還是很不錯的，看得出來用了心，我提出來幾點意見供你參考。第一點呐，還是那個話，我們要善於歸納蔣校長的意思，他是很重視學生的感受的，在幾個不同的場合都說過同樣的話，說學生是我們的衣食父母，我們要尊重學生的意見，想學生之所想，急學生之所急，要善於跟他們打成一片，了解他們的思想，掌握他們的行蹤，知己知彼才能把學生教好嘛。學生都是天性好動的，思維也活躍，我們作為老師，要充分尊重學生的這一天性，善加引導利用，而不是進行打壓。我們不能讓學生把大好青春都浪費在課堂上了，外麵的世界大得很嘛，廣闊天地大有可為啊。雖然學生還沒有真正走入社會，我們現在就要給他們創造走入社會的條件，讓他們提前接觸社會，所謂應用型大學，學生一學出來那就要能用，不能學了4年出來還得人家公司企業裡重新培訓，這樣大學不就白上了嘛！”
聽到這裡，清華忍不住插嘴到：“嗯，這些我知道，您的意思是加大實踐課的教學力度？現在理論課和實踐課差不多是1：1的比例，實踐課的比例已經很高了！”
林主任看了她一眼，又說道：“你看你聽我說嘛，蔣校長說的是所有的學科，具體到我們的學科裡，我的意思是，法律這塊兒，我們又不是法律專業的，又不培養法官律師，讓學生知道點法律常識就行啦，上理論課乾啥？蔣校長說了，就用案例教學。我們可以找學生搞角色扮演嘛，有的演原告，有的演被告，有的演律師，這多好，學生也喜歡，形式又新穎，這不一下就改革出成果來啦？這樣蔣校長肯定喜歡，我再安排學校新聞社的人拍點照，寫篇文章，這不就火了麼？”
清華說：“您的意思是理論課全部砍掉？”
主任：“對，我就這個意思，蔣校長也是這個意思。”
清華當然不同意這麼乾，學生沒有一點點法律基礎，演模擬法庭是演不出來的，到時候實踐課還得變成理論課。老師是一樣的辛苦，但實踐課的課酬隻有理論課的一半，這也是為什麼老師們堅決不同意教學改革的根本原因。清華算了一下，這樣自己的課時費就被砍掉了一半，原本能拿4000多塊的，現在隻有000多了。
於是清華決定不再虛與委蛇，直接了當地說：“主任，您說這個意思我明白，我這麼說吧，您是我們部門的領導，對上呢，你要對蔣校長負責，對下呢，你也要對我們負責。學校要教學改革，我們就配合教學改革，怎麼改我們也都聽學校的，但是改來改去要是把我們老師的利益都傷害了，那就不能怪我們不配合。上邊的理念再好，最終總要靠一線老師們去實施，老師們不配合，這改革總是個虛的。希望學校也能考慮老師們的利益，畢竟生活不容易，大家又不是不用吃飯的神仙，拖家帶口的，也請領導理解。”
林主任哎喲哎喲地叫喚了幾聲，又說：“你看你看陳老師，你說到關鍵問題了，我也知道老師們不容易，但是改革的精神已經下來了，這改革是一定要進行的，你或者我，都無法改變。所以，我們能怎麼辦呢？隻能按照蔣校長的意思實施啊！”
清華知道林主任沒有說假，也知道這件事已成定局，自己沒有辦法左右，心想這個地方已經沒有必要再留戀，就這樣決定吧，先找到韓穎，把辭職表填了再說。