()夢境是人類潛意識的體現。
死柄木平躺在狹窄的床上,床很小,就一米多寬，翻身的動靜不能太大,否則就會撞到右側的牆壁。從老師被抓走之後，他的生活條件就一直這麼差,住所環境也好、入口的食物也好,都能以糟糕相稱。
還好他不是個很在乎生活質量的人,或者說死柄木不知道自己在乎什麼,他甚至都不知道自己想要什麼。
破壞嗎？身體中的每一粒細胞都在叫囂著毀滅,但化作行動卻有了問題。
［死柄木君你,真是個無聊的人。］
又來了，左耳邊上傳來竊竊私語,人好像把嘴貼在他耳朵邊上，在說話的同時，淺淡的呼吸聲打在他的耳蝸上，死柄木不得不伸出手,在耳朵邊上撓抓，留下道道紅痕。
他甚至感覺不到疼痛，隻覺得癢啊癢啊癢啊。
夢境還在繼續,出現在耳邊的幻聽隻是第一步,場景在死柄木的眼前徐徐展開，他知道是夢，因為所處的視角是上帝視角，初次見麵時他絕對沒有認真打量津島修治的臉。
那時候的他像是驚弓之鳥,打量人時必須透過略長的，垂在額頭前的頭發。
隔著簾幕看人。
“這是津島修治君，吊君。”他說，“是你的玩伴，兩人要好好相處啊。”
老師的表情十分慈祥，他嘴角甚至懸掛著一抹微笑，死柄木敏銳地發現，那抹笑容與老師麵對自己時不同，他的詞彙量不夠豐富，隻能借用津島修治曾經說過的話，老師看自己的眼神是“惡劣的，卻又帶著一點兒期待”的眼神，就像是拿到了一張底色發灰的紙，可以隨肆意地塗抹。
但是津島修治，性質是不同的。
“對他而言，我應該算是把並不趁手卻又因為價值連城而不願意丟棄的武器吧。”他苦惱地說，“就像是人倘若無法殺死自己最大的敵人，便總是愛將他們禁錮在身邊，用黃金打造精美的鳥籠，閒來無事時不僅用言語冷嘲熱諷，還會以視線狎昵賞玩。”
死柄木嗤之以鼻：“就你還敵人，太看得起自己了。”他說，“老師捏死你就像是捏死路邊的螞蟻。”
津島修治聳聳肩說：“隻是打個比方，而且現在你的老師，恐怕還在沾沾自喜，認為能夠讓我跟你一起。”
死柄木警惕起來：“你想成老師的學生？”他說，“不可能的，你隻是玩具，因為我跟老師要所以找來的玩具。”
［玩具不可以變成有血有肉的人，如果有心的話……］
他的手指關節發出哢嚓哢嚓的響聲，死柄木想要使用自己還無法管控好的個性。
他的天性中有孩童一般長不大也相當可怕的一麵，正如同孩子會毫無愧疚之心地拽斷布娃娃的腦袋，人的性命於死柄木而言也是如此。
可以從指縫中漏出去。
“好吧。”津島修治說，“那麼你想玩什麼，死柄木君。”他坐在高腳凳子上，孩子的腿腳實在是不夠長，而高背椅，大概有一米多高吧，白生生的腿懸掛在半空中，棉襪拉得很整齊。
看著就像是好人家的孩子。
而死柄木，他喜歡用腳踏在地上，天台不喜歡，高空不喜歡，會崩壞的地麵也不喜歡，他蹲坐在高腳凳的杠梁上，一縷縷頭發很油膩，衣服比瘦弱的孩子要寬大好幾分，針織的布料實在是太不硬挺了，穿之前也不知道是從哪個犄角旮旯地方掏出來的，褶皺遍布。
簡直像是貧民窟的乞兒。
［想玩什麼……］
“電動遊戲。”
想來想去，竟然找不到除了電動遊戲以外的玩物了。
“哎——”津島修治拖長了聲音，發出意味不明的感歎。
死柄木的眼珠子藏在頭發後麵，瞳孔向頭頂上轉，裸露在外的肌膚又開始癢了，手抓著身旁的椅子腿，要是不出意外，手下的椅子腿會在頃刻間消散。
偏偏意外發生了，什麼都沒改變。
［？］
津島修治像是他腹內的蛔蟲，什麼都沒說卻猜到死柄木想做什麼，他懶洋洋地動嘴皮子：“你脾氣真差。”他講，“走吧，去打電動遊戲，希望你那裡有雙人機。”
“那是什麼？”死柄木腦海中浮現出模糊的影子，他應該知道什麼是雙人機，但從某個時間節點開始，他的記憶就變得十分模糊，於是有些記憶又想不太起來了。
“一種打電動的遊戲機。”津島修治說，“我經常跟阿宏一起玩。”
阿宏，這個名字死柄木沒有聽說過，他像才牙牙學語的小孩子，不依不饒地問：“阿宏是誰。”
“一個人。”津島修治說。
“他在哪裡？”死柄木又問。
“就在這裡。”津島修治聳肩，“在接受救治。”
這場對話發生在他們相遇後的第二天。
……
“你真無聊啊，死柄木君。”
當津島修治說這句話的時候，他們倆正毫無形象地坐在地上，麵前立著一麵屏幕，彎彎繞繞的黑線耷拉在地板上，再往前是立手柄的遊戲機盒，地上散落著卡帶，整間屋子很亂，幾乎沒有能讓人落腳的地方。
他們打了許多遊戲，賽車遊戲、格鬥遊戲、冒險遊戲……各種各樣的遊戲，津島修治不是個有好勝心的人，但他也沒有輸給死柄木的理由，所以從打第一盤遊戲到打第一百零一盤遊戲，死柄木沒有勝哪怕一局。
他一開始很憤怒，孩童表現憤怒的方式無非是哭泣與破壞，前者不可能出現在死柄木身上，於是他發動自己的個性破壞了許多遊戲卡帶，房間倒是完好無損，因為津島修治坐在地板上。
於是他舉起遊戲機盒，將它狠狠地投擲向電視機屏幕，跟死柄木預料的一樣，電視機屏幕破碎了。
津島修治冷眼看著他搞破壞，孩童的力氣實在不大，死柄木又比尋常孩童還要瘦弱些，他把房間破壞了大半，氣喘籲籲地說：“再來。”
“還要玩嗎？”津島修治歪歪頭，仿佛剛才的破壞對他來說不值得一提。
“再來。”死柄木說。
無限的遊戲，無限的循環，無論換那種，他都永遠得不到勝利，卡帶被破壞了一卷又一卷，不管怎麼樣，等死柄木發泄完怒氣之後隻會說再來，時間仿佛陷入了無儘的循環。
終於，再堅持了幾天之後，津島修治終於不準備配合下去了，他鬆開遊戲機的手柄，平躺在榻榻米上，望著布滿紋路的天花板說：“真無聊啊，死柄木君。”
什麼真無聊，是玩遊戲真無聊，還是與他共處一室真無聊，還是……
“你真是個無聊的人。”
死柄木楞了一下，隨即暴跳如雷，他已經知道了津島修治的個性，是afo告訴他的，用自己的“崩壞”對付他是無效的。
所以死柄木用上了手與腳，他像是匹矯健的小豹子，縱身一躍，壓在了修治的身上，手掐胳膊，腳不停地踢彈，這是經常出現在孩童中的，不得章法的打架方式。
津島修治沒有上過普通學校，卻不代表他沒有受到過類似的訓練，體術與他的其他本事相比絕不算優秀，然而野路子在他麵前卻也不值得一提。
“你看。”他居高臨下地俯視死柄木，“我見過的人不算多，卻沒有比你更無聊的人了。”
“人類之所以為人類，是因為他們會學習，會不斷進步，彆說是人類了，就算是巴甫洛夫的狗也會產生流口水的反射條件。”修治說，“但你不一樣，失敗、憤怒、再來，行為好像已經成了固定的模板，對於做不到的事情隻會產生徒勞的憤怒。”
“這樣的話你連孩子都算不上，隻是不會長大的嬰兒而已，起碼孩子還會思考，還會進步。”
“我啊，最討厭的就是一塵不變的無聊的人了，最開始還覺得你的行為模式算有趣，現在看來，也就那樣吧。”他的眼睛笑彎了，毫無疑問的是，在他的笑容中確實存在著某種恫嚇的成分，“稍微進化一下吧，死柄木君。”
［啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！］他像是困獸一般，在胸膛中發出枯燥的無謂的咆哮，死柄木確定他憎恨津島修治厭惡津島修治想要崩壞津島修治。
然而更多的卻是其他。
［我要贏過他。］在失去記憶之後死柄木的腦海中第一次回蕩著強烈的個人意願。
［我要贏過他，我要摧毀他。］
但他的皮膚確實沒有傳開瘙癢感，與先前不同的是，燃燒著的火焰般的憤怒把他空洞的內心填滿了。
死柄木成了不那麼無聊的活人。
……
“老師。”死柄木問，“人怎樣才能進化。”
“什麼？”afo蹲下來，他嘴角帶著一抹惡質的微笑，當然了，放在其他人眼中大概是莊重的笑，“你想要進化嗎？”
死柄木點頭。
“思考。”afo說，“思考能力劃分樂人類與其他動物，如果你想變得更加優秀，就不能停止思考。”
“學習。”他說，“學習，掌握更多的知識。”
［學習與思考能讓人變得強大。］
這個概念首次出現在幼小的孩童心中。
“為什麼想要進化？”afo循循善誘，“發生了什麼事情了嗎，吊？”
死柄木不說話，他並不想瞞著老師，但是對上津島修治百戰百敗的戰績讓他感覺到羞恥，孩童是沒有羞恥心的，隻有對成年人的依賴，從他產生額外的情緒開始，進化就開始了。
被稱作老師的男人似乎發現了這一點，他改變話題說：“跟修治君相處得怎麼樣了？”
［不怎麼樣。］他的神色萎靡，無神的眼睛被略長的頭發掩蓋。
他忽然對津島修治產生了好奇，在此之前他不曾擁有探究力：“老師是從哪裡把他找來的。”死柄木說，“他跟我一樣嗎？”