教育局那邊也沒有話說了：“好好好，我不了解情況，局裡絕不會亂來的。”
校長說：“誰去搞得事情，我心裡也明白，女人呀，就是多事兒。自己去生孩子了，關趙老師什麼事兒？哎，不說了。”
掛了電話後，校長還是對秦老師這個告狀精有點不爽的，她已經向他告了狀了，這也就罷了，他也了解情況後，判斷過後給出最好的解決結果。她這是不服氣他這個校長了。
有這告狀的功夫，不如像小趙，把精力都放在學生身上去，成績顯著提高，學學個個上進聽話，那誰還能搶了她的不成？
班級和學生又不是她秦老師的私人物品。
這人品和才華高下，一目了然。校長因此對秦老師心中也生了點厭惡之情，而秦老師眼裡是趙清漪長得不錯、性子愛出風頭才會哄得校長偏心。
趙清漪根據學生類型不同，每天下午加晚自習都在補課。
比如：有六個學生成績隻在三本線上，是這家重點中學中比較差的了，而他們的身體素質又不太適合學體育。
他們決定潛心學美術，也許還能考上二本和一本的學校。
趙清漪每周二、周四下午自習和活動課，給他們補美術，外麵那些死貴的老師，水平哪裡比得上她。
從素描開始教，比例解構，打線示範開始，由易到難畫過去。平日裡每天要畫一幅之外，周末要畫兩幅。
星期一、三、五的下午，就拖著涉及體育的學生學一些體能訓練技巧，每天早上還和她一樣早起半小時做體能訓練。這些學生被折磨得流下無數的汗水。
平日他們班的師生和學生之間交流多用英文，經過半年的適應，他們口語表達進步很快。
全校的師生，都覺得他們師生都瘋了。
像秦老師這類老師，就覺得趙老師事多，就愛顯能耐膨脹，她是個個老師的活都搶，好像是自己都比彆人強一樣。
趙清漪教體育時，除了練籃球、田徑的之外，見幾個學生資質還好，決定傳授一套劍舞，最好將來能參加全國的武術比賽，得個名次，就是好學校的敲門磚。
她就像鐵人一樣，拿出所有的精力來給他們鋪路。
自己一天也睡不了六個小時，終於，她在五月份一次淋雨後居然病倒了。
病來如山倒，還來勢洶洶，她就算精於醫學，吃了藥後，還是低燒，渾身無力，不得不請假。
她回了家躺兩天，醫生說她需要的是靜養和睡眠，她是精神上的一直緊張，她不是一個人高考，而是擔著48個人的高考和前途，神經上疲憊了。神經上的不合作，讓她必須稍稍放鬆。
葉秀也請了假在家照顧她，看著女兒的模樣，心疼得什麼似的。
“我就沒有見你爸教書能教成你這樣的，彆人還以為你這是賺大錢了呢。有你這麼折騰自己的嗎？”
趙清漪也不反駁，隻乖乖坐起來吃了飯，喝了藥就躺下睡覺。
到了星期五晚上時，卻有七八個學生班乾部過來看她了，她一個老師，躺在自己閨房裡，也不好讓男男女女的學生進來，就套了一套運動服出房門來了。
“咪斯趙，你身體好些了嗎？”學生們一個個都十分關切。
他們剽悍的咪斯趙原來也會生病的，這讓他們牽掛不已。咪斯趙對待他們每一個人都有不同的要求指標，進度精密控製，她就像是電腦一樣強大。這一病，大家才明白她隻是一個年輕的女老師。
趙清漪說：“我好多了，你也不用特意過來，彆耽誤了自己的事。”
班長說：“我們不放心過來看看，就打擾您一會兒，我們倒沒有耽誤什麼。”
趙清漪招呼著大家坐一坐，再問了問班裡的狀況，班乾部們倒是一一回答，同學們這麼久以來，也養成了學習的自覺性。
趙清漪聽了也放心多了，能這樣保持積極樂觀到高三，每個人都能比原來上升一個台階才是。
陳諾是體育委員，也是班乾部，所以也過來了。
看到她素麵朝天，頭發膨鬆，穿著一身居家運動服的模樣，少了幾個強勢的冷酷和淩厲，像一個臨家女孩一樣，也像一個同齡人，不禁又是心疼又是好奇。