韓曉熙最近憂鬱了，她讀初一的時候也是班上的學習委員，可她覺得班上的孩子還是很聽話的，讓交作業交作業，讓上自習上自習。可是到了高中，事情就變得不一樣了，這群孩子大約是到了叛逆期？或者是覺得高中就是他們學習生涯的終點？一個個兒的除了在老師麵前能乖巧幾分，到了她這裡，就翻臉不認人，半點兒都不肯服從她的命令。
其實那也不能說是她的命令，嚴格來說是由她轉達的老師的命令。如果說隻是上自習時開開小差，私底下裡跟同學們抄抄作業，她也不是不通情理，睜一隻眼閉一隻眼的也就過去了。可這幫熊孩子上自習的時候竟然打起群架來了，這算是怎麼回事兒？簡直是太不給她這個學習委員麵子。
古語有雲：一山不容二虎，除非一公一母。高一一班，也就是韓曉熙所在的班級既然分化成兩個團體，那必定是有兩個頭領。
原一中的孩子中打頭的是一個名叫高峰的男孩子，他的爺爺是縣委書記，奶奶是婦聯主任，爸爸是派出所的副所長，媽媽是初中部的級部主任，可以說是妥妥的官三代。從初中部過來的孩子都以他馬首是瞻。
而鄉鎮那邊過來的孩子打頭的是一個名叫林立的孩子，他的爸爸是複原軍人，也是他們鄉鎮的公社主任。
彆瞅著公社主任官兒不大，但實際上那在鄉鎮上就是土皇帝。所謂縣官兒不如現管，農村人對公社主任的敬畏遠遠要比縣委書記要大很多，儘管他們都分處於不同的鄉鎮公社，可還是因為城裡孩子的排外而緊緊聯合在一起。
這事兒其實還跟班上公認的校花，韓曉熙的老熟人向美玲有關。
兩隻雄性動物在同時麵對雌性動物時的反應是什麼？那一定就是針鋒相對，大打出手，搶占底盤兒，吸引雌性的注意力，以達到□□的目的。
換成是人類，他們的表現要含蓄很多，可是本質卻並不會變，儘管這些孩子都還沒成年，但同性相斥異性相吸的理論是成立的。
作為班上的領頭人，他們爭搶的目標自然就是班上最美麗的女生向美玲，這無關於愛情，而事關於麵子，權威。
林立比較具有地理位置上的優勢，他正好坐在向美玲的身後。這個年齡的男生吸引女生注意力的方式有些奇特，通常會有兩種不同的表現。一種就是像林立這樣，沒事兒就會抽掉女生的凳子，拉拉女孩子的辮子，用筆尖捅捅女孩子。這種表現過後的女生通常也會有兩種反應，一種是羞羞答答默不作聲，而另一種則是聲色俱厲地加以嗬斥。前者，是表現了對男生抱有好感，而後者則是不言而喻。
顯然，向美玲可沒有心情跟這些鄉下來的狗腿子眉來眼去，自從徐亦凡走後，她的目標就盯牢了同為高乾子弟的高峰。
於是，她很不給麵子地轉身給了林立一巴掌，口中還罵道：“臭流氓！”
打人不打臉，尤其是對高峰這種男子氣概十足的小霸王來說。這一巴掌算是捅破了馬蜂窩，高峰還是個少年，還沒有學會壓製自己的脾氣和驕傲，儘管前麵的女生讓他稍感興趣，那也隻不過是少年慕艾，談不上什麼愛情。一個衝動之下就在桌子下麵狠狠踹了向美玲的凳子一腳。向美玲這時候正是反身站著，本來重心就不穩，凳子一被踹，立馬就撲倒在桌子上，下巴往上一磕，嘴唇被破了。雖然並不嚴重，但也是出了血的，所以向美玲當場就哭了起來。
“林立！你乾什麼呢？不僅耍流氓，竟然還對女孩子動手，你到底是不是個男人？”高峰是城市裡的孩子，從小就被教導著尊重女性，最是喜歡憐香惜玉。此時見班裡的女生受了欺負，尤其還是他對其隱隱有些好感的班花，那還能輕易了結，立馬就糾結了一夥兒同伴跟林立對上了。
“你眼瞎呀？明明是她無緣無故動手打我！怎麼能是我耍流氓？再說我打她了嗎？你哪隻眼睛見我動了手？”林立也不是被嚇大的，從小到大做過最多的事情就是打架，闖禍無數之後的他總算是明白了一件事兒。打架要玩兒陰的，打了人還不被發現才叫本事。就算被發現了，也要抵死不從，要不然準被他老子打得屁股開花。
“你說誰眼瞎？你這個沒見過世麵的鄉巴佬，每天就知道盯著女生屁股後麵耍流氓，打了人還有理了啊？”高峰也是個炮仗脾氣一點就著。兩個人你一言，我一語，就這樣氣勢洶洶地對上了。嘴巴不行就來動手，動手不行就拿腳踹，整個班級亂糟糟的，幾個班乾部想勸都勸不住。偏偏這會兒老師們都去了教委開會，班長李新宇跑了好幾趟辦公室都沒找到人，急的都要跑去學校門口先把看門的老大爺給拉來了。