這兩天，安西幾乎是不眠不休，甚至練武的時間都挪用了，就是為了這次上台。
倒不是為了背節目組給的稿子，而是拿了《西班牙語發展的獨特曆史意義》這本書在看，完了還上網搜尋了一些資料，對比自己在上個世界的研究，看看有哪些不一樣的。
結果倒是意外的驚喜，居然差不多，隻有部分的差彆而已，而這差彆，經過他的仔細對比，也不是因為兩個世界發展不同。
而僅僅是，部分研究材料的不同，上個世界有的材料，這個世界還沒有找到，或者這個世界已經研究透的東西，在他那個世界，還沒有挖掘出來。
安西心裡充滿了驚喜，對於上台的一絲不確定都放下了，興奮的研究起來。
一輩子的時間很長，可安西不隻有一輩子，所以他沒有產生厭倦的感覺，依然沉迷語言。
也可能是因為，世界上的語言太多了，每一種的出現，發展和消亡，都充滿了故事性和戲劇性。
有偶然的，有必然的，語言與言語之間，有相似的，也有想去甚遠的。
而語言的特點，也充分展示了每個民族的獨特與個性。
所以越是研究，安西就越是喜歡，這一輩子雖然不從事這一行了，也不妨礙他看到了感興趣的東西，多花點時間。
而這在喬衛和小方的眼裡，就變成了，安西很認真很認真，甚至已經到了拚命的程度。
他們不由的開始心疼這個才大學畢業的孩子。
可是沒辦法。
這次機會是偶然得來的，但對安西卻有莫大的好處。
這個節目不溫不火，選的書籍還這麼偏門，不具備娛樂性的東西，但依然一直穩定播放著，就說明了一個問題。
它有後台！
這是國家教育部下達的任務指標，由央視製作拍攝，專門為初高中，甚至大學生做的推廣節目。
一是為了推動學生們多看書，認真看好書。二也是有部分私心在，有為國家引導人才發展的目的。
就比如這次的西班牙語主題，既枯燥又無聊透頂，而且和大部分學生的關係都不大，就算是那些學西班牙語的學生，也在老師的講解下看過這本書。
那為什麼還要推薦這本書呢？
當然是因為，目前國家需要一些語言研究方麵的人才，或者是會說西班牙語的人。
因為家裡的長輩關係，喬衛聽到過一些風聲，未來國家在戰略布局上，是要和一些國家進行深度合作。
喬衛也是偶然想到了這個，才積極爭取了這次的節目。
如果那些要合作的國家有以西班牙語為母語的，那就很有意思了。
安西在危機時刻，站在了推廣西班牙語的前台上，如果他表現的還不錯的話，那上麵的人對他肯定會有好感的，即使沒有，也不會留下惡感。
而且即使他想錯了，完全沒有這回事，也能給安西一個不錯的平台，展示他的能力，畢竟會多國語言，是多麼高大上的技能，聽著就很學霸啊。
況且，能賣央視爸爸一個麵子，安西未來的路，肯定能順不少。
在開拍的那個上午，安西一早就到達了電視台。
節目的導演和請來的西班牙語教授，檢查過安西的西班牙語發言後，就放心了不少，知道他是純新人，一再的強調，讓他彆緊張，這是錄播，要是出錯了，還可以重來。
而且他們還有特意請來的教授在呢，不怕！
安西怎麼可能會怕，不過他也明白導演是好心，沒出聲反駁。
聽到最後，安西還聽導演說了一句，“稿子拿好，彆緊張。”
他們想的是，讓安西拿著稿子上台，發音不出錯，就不會有什麼問題。
但安西怎麼可能帶稿子上台呢？！
安西翻過這份稿子，寫的沒問題，但怎麼說呢，枯燥且乏味。
想要吸引年輕人的注意，完全沒可能好嗎。要是真的喜歡的，自己就去看書了，書裡還更詳儘。
安西提煉了稿子中幾個精華的部分，把他們分成三個大標題和四個小標題，然後每個標題下麵列一個有趣的曆史故事。
比如西班牙語在不同國家的運用，明明是同樣的詞，同樣的發音，卻造成了不同的意思，甚至南轅北轍的用法。
而這兩國人民還是鄰居，天天上演雞同鴨講的罵戰，甚至由此引發了一場血案。
原稿中類似的例子也有，但因為要講的東西很多，故事就沒有展開，吸引力不足。
而現在安西要以故事為側重點，講解西班牙語的魅力。
也講解《西班牙語發展的獨特曆史意義》這本書的魅力。：，，，