這種無理的要求,溫主任怎麼可能答應。
這次月考是二中第一次真正意義上碾壓了一中，他腦子抽了也不會把主要的功臣趙欣放出去做交換生，而且有同城的交換生嗎？
“周主任,交換生是跟國外的高中做交換，由學生自主報名,彆說我們兩個學校根本不符合交換生的概念，而且我們學校的學生奢侈慣了,我不覺得他們願意去一中上課。”
這話很明顯就在諷刺一中教學環境太差。
周主任生氣啊,這話說得太直白了吧，正要反駁,溫主任卻擺擺手，示意自己還沒說完呢。
“周主任也看到了,我們二中的教學環境,就是放到首都第一高中跟前也是能比一比的，在這方麵一中可差遠了。”
溫主任已經就差沒直接說,就一中那破爛地方,我們的學生可不願意去。
周主任氣得嗬嗬了兩聲,反駁道：“溫主任,刻苦學習可是教育局發的辦學思想綱領,因為教學環境差一點就不願意學習，這話說出來可不好聽。”
溫主任心想,刻苦學習是學習態度,跟學習環境有什麼關係,不過這話說出來確實不好聽,於是他就略過這個話題。
“我們不討論這個存在爭議的話題，那我們討論交換生吧，兩個學校交換學生,是希望學生在學習上能有更多收獲，可我們二中的學生交換到一中，周主任覺得他們能有什麼收獲呢，不說我們的學生成績正處於上升期，就拿我們全年級第一名的趙欣來說，她現在隻考滿分，要是換個環境成績下降，這個責誰能負？”
周主任铩羽而歸，可人家也不是吃素的，沒幾天就寫了聯考說明情況上交到教育局，說一中和二中經過這麼多次的聯考，有哪些好處，有哪些壞處，通篇都是在誇二中的進步，最後的總結就一個意思，希望二中能向各個高中分享教學理念和學習方法。
明著是恭維二中教學出了成果，實則是讓二中分享教學方法和學習方法。
溫主任惡心壞了，可又沒什麼辦法拒絕，於是把趙欣找來，讓她拒絕分享自己的學習方法。
當然了，人家溫主任也沒明說，隻是說二中有現在的成績不容易，還沒穩定呢，就不要傻大方的去幫助彆人了。
趙欣無語道：“主任，我前段時間門搞了一個小程序，上麵公布了高中知識點的框架，誰都可以免費下載，我的學習計劃表後續也會上到小程序裡，現在很多網吧都在掛我的小程序，就算一中不來找我們要，人家也可以去小程序上下載啊。”
言下之意就是我的學習方法是已經共享了，就差學校的教學方法。
溫主任知道趙欣為了衝擊高考滿分懸賞知識點的框架，還把自己補全的知識點框架免費給學校一份，後續的發展他沒有關注，以為趙欣懸賞完知識點就不管那個小程序了，沒想到還在運營。
溫主任審視趙欣半響，問道：“這麼大公無私不可能沒有所圖，你到底想做什麼啊？”
趙欣笑了，“還能是為什麼，當然是為了賺錢，我前段時間門去首都成立了一家網絡公司，研發知識網站，第一期就是做高考的知識點。”
溫主任正要教訓她，怎麼能什麼都拿去賺錢呢，還沒說話，趙欣卻先教訓他了。
“主任，我們學校那麼多人進進出出，不可能做到保密，你怎麼會想防著一中啊，不應該是增強我們學校的競爭優勢嗎？”
“競爭優勢？”
趙欣點點頭，“互聯網肯定會越來越廣泛的運用，閉門自珍不會再適合未來的時代，我們學校在教學環境上本來就優異於彆的學校，今年開始又優化了教學理念，現在學習氣氛也提升了起來，競爭優勢已經比彆的學校強了，您該考慮的是如何保持這種優勢。”
二中有的是錢，隻要有方向，就沒有二中做不到的事。
溫主任是被周主任給教育局寫的報告氣壞了，所以才想到讓趙欣拒絕分享自己的學習經驗這種愚蠢的應對方法，被趙欣這樣一點撥，他就立刻明白二中的發展方向在哪了。
溫主任看著趙欣，感慨地說道：“你比剛來的時候心智更加成熟了，聽說你高考卷已經有科目滿分了，你不想提前參加高考嗎？”
趙欣直接搖頭，“小學，初中，我也經常考滿分，但我從未想過跳級，現在就更不想提前高考了。”
溫主任疑惑地問道：“為什麼？”
趙欣也反問道：“我為什麼要跳級呢，跳級就表示我完成高中學業的時間門縮短了，那麼著急忙慌去做一件事，怎麼可能比充足時間門完成的更好，我還很年輕，有大把的時間門，為什麼要著急啊。”
趙欣是不太理解那些跳級的天才怎麼考慮的，在既定的時間門之內把一件事做得更好不香嗎，趙欣現在隻是離高考滿分很近，但還不能做到一直滿分，如果提前高考，那滿分的目標就完不成了，這種事她才不會做呢。
周五早上湯錦程就到了寧城，趙欣還在上課，隻能是另一個合作方的顧天佑去接待他，湯錦程和趙欣就約晚上一起吃飯。
晚上趙欣帶了一大串人去沸騰酒店，其實也不算是趙欣帶的，而是顧飛揚。
這周是月考後的第一周，周五是學校組織的校外實踐課，上完課顧飛揚就邀請朋友來自家酒店吃飯，說是來圍觀趙欣如何在商場上談判。
可惜他們隻能跟趙欣吃一頓飯，根本沒有機會圍觀趙欣和湯錦程的會麵。