李旭明白趙欣看到俞寧這個樣子有物哀其類的感覺。
趙欣曾經說過如果不改變就變成俞寧第二,李旭不這麼覺得，俞寧很明顯是因為太聰明被寵壞了，即使他現在已經長大,心智還是沒有長進，而且俞寧隻有智商沒有情商，要不然他這麼聰明也不可能淪落到二中來教書。
趙欣雙商這麼高,怎麼會讓自己淪落到俞寧的這種境地。
“俞老師明顯沒有情商，即使家人用普通人的標準教育他，隻要他不改高人一等的心態,他還是會變成這個樣子,俞老師說你們是同類,我覺得不對，你比他聰明很多,在奧數上,你不過被他引導一下就可以和他一起討論課題了,而且你的情商很高，你想讓曹老師改賽製都不會直接說，就怕曹老師心存芥蒂，其實你很清楚曹老師不會對你心存芥蒂，你隻是想讓曹老師愉快地工作而已。”
趙欣好笑地說道：“你真是越來越了解我了。”
李旭見趙欣心情不錯，便和她說了自己對俞寧從介意到釋然的經過。
“你們在討論奧數的時候,周圍好像形成一種結界，那個結界裡隻有你們兩個，直到剛剛我才知道還有同類這種說法,我一開始對俞老師很介意，我覺得和你最親密的人應該是我，你認識俞老師才多久啊,為什麼和他那麼親近，我心裡很不舒服。”
趙欣沒有對此發表意見，因為她看得出來李旭現在並不在意。
李旭也不要趙欣發表意見，他笑著繼續說道：“不管是和你興趣相投的周澤，還是自認和你是同類人的俞老師，他們自有他們的優勢，而我也有我的優勢。”
趙欣配合地問道：“你的優勢是什麼？”
李旭見趙欣願意配合他抒發心中的情感，心情更加愉快，“我的優勢是你喜歡我，不管因為什麼特質吸引了你，我的優勢隻有一個，那就是你喜歡我，趙欣，你的喜歡給了我很大的安全感。”
剛開始李旭很介意周澤對趙欣的好感，因為周澤很強，不僅是周澤個人還有家庭，而他隻有自己，周末還要去借宿趙欣家，這一對比，他覺得自己差勁極了。
可趙欣從不給他壓力，還一直鼓勵他，從表達出自己的想法，再到分析他的優勢，再糾正他愛耍手段的習慣，一點點給他建立自信心。
趙欣笑著說道：“做人做事，自信很重要，你看俞寧都快被社會打擊得沒信心了，我剛才的感慨不是因為自傷，而是想幫他一把，他說得沒錯，在想法上我們確實是同類人，所以我不想看他這樣蹉跎一輩子。”
李旭疑惑地問道：“俞老師會變成這樣是因為教育問題，那你要怎麼幫他啊？總不能你去糾正他的心態吧，你是學生，他是老師，會有效果嗎？”
趙欣笑了，解釋道：“我隻會糾正你，其他人我哪有時間啊，怎麼糾正他的心態，我現在隻有一點想法，目前時機也不成熟，還得等等。”
作為最了解趙欣的人，李旭知道她每天要忙多少事，可看著她興致勃勃的樣子，反對的話又說不出口。
李旭歎了口氣，說道：“一個人的成長教育確實太重要了，雖然我爸不管我，可環境擺在那裡，為了跟上好朋友的步伐，我就不可能讓自己變得太差，俞老師家肯定就是想著讓他好好學習，彆的事不讓他操心，出社會了發現他一點人情世故都不懂才知道著急。”
趙欣好笑和李旭說道：“以後我們有了孩子，我會對他很嚴厲，因為我的孩子肯定和我一樣聰明，我絕不允許他變成俞寧這樣。”
李旭聽到趙欣說孩子的話題，突然嚇一跳，往四周看了一下，此時已經下課一會了，這裡又是教師樓前麵，附近都沒有人。
見李旭心虛地環視周圍的環境，趙欣好笑地提醒他道：“有人我會這麼說話嗎？”
李旭無奈地看著趙欣，問道：“你的規劃都做到我們的孩子了？”
趙欣卻搖搖頭，鄭重地說道：“我覺得什麼事都可以做規劃，唯獨感情的事不能，因為感情是不理性的，是多變的，規劃再多也不可能比變化更快，對感情，我隻是暢想，沒有做規劃。”
李旭好笑地說道：“你說兩性關係，甚至是孩子的話題都很理性，這話實在不像你說的，而且不做規劃也不像你的行事風格。”
趙欣無奈地解釋道：“我也想做規劃啊，可我研究過很多人，我發現做規劃的感情都失敗了，既然規劃了還是會被推翻，我又何必做無用功呢，還不如享受走一步看一步的感覺，就像我之前覺得養寵物很傻，我愛上騎馬後才理解養寵物的樂趣，不管是什麼都有其魅力所在，感情最美妙的地方應該是不知道下一刻會發生什麼。”
已經下課好一會了，李旭怕方慧等著著急，送趙欣去停車場，走著兩人又把話題轉回了孩子身上。
“我覺得你不會對孩子很凶，你對我，對曹老師，對所有人，你的方法都是不一樣的，我們的孩子即使像你一樣聰明，有你的光環籠罩，他不會覺得自己很聰明，到時候你會覺得嚴苛的教育不適合。”
趙欣覺得還真的會這樣，“好吧，分析人性上你比我強，那我們以後的孩子還真幸運，父母脾氣都很好，沒人凶他。”