原身從小到大沒少聽到這樣的話, 在最初一段尋找的時間過後, 親戚長輩們來到家裡勸她父母, 說孩子丟了, 找了這麼久都沒找到這是命。連警察都找不到, 他們苦苦找下去又有什麼用呢，何必再花那麼多錢和精力，以後好好養著霍寧，或是再要一個男孩就是了。
無論是儒雅穩重的霍父，還是一向精明乾練的霍母，都沒聽進去。
甚至到最後發了怒, 寧願和親戚疏遠, 也不想再聽到這樣的話。
霍父霍母也不在乎鄰裡街坊背後的議論，還有同情憐憫的目光，堅持著奔波在尋找兒子的路上。
而原身的記憶中常常出現的是父母歸來疲憊的神情，還有安慰的微笑。
霍家一直在找丟失的孩子這事在本地不算什麼大消息, 霍寧就讀的學校也有很多人知道，
甚至有懷著惡意的同學故意對霍寧說，她父母這是重男輕女，就是找回了她弟弟，她弟弟也肯定跟他們家不親了, 以後還可能和她爭家產。
霍寧不想鬨事讓本就筋疲力儘的父母擔心，隻主動遠離了那些人。
她聽父母的話一心讀書, 也不愛社交活動。
因為她始終記得, 自己就是因為貪玩弄丟了弟弟。
霍寧漸漸成了彆人眼中的書呆子/優秀學生, 直到大學關係親近的也就苑丹一個朋友。
一是因為苑丹是真心和她做朋友，二是苑丹沒有說過勸她不要再找弟弟的話。
這種話，霍寧和父母聽得太多了，無論是好意還是惡意，他們都不想放棄。
霍父霍母意外去世後，霍寧賣房子等種種舉動，讓那些親戚隻覺得霍寧跟她父母一樣，鑽進了牛角尖。
如果不是這樣強烈的執念，也不會有她和時空局的交易。
蕭函剛回到家，手機上就收到了苑丹的一筆轉賬，說是咖啡店一天的工資。
蕭函覺得，光是她在店裡喝的咖啡還有吃的蛋糕，就能抵上好幾天的工資。
不僅推了咖啡店的兼職，蕭函還把原身的另外兩份兼職也給推了，一份翻譯的工作，還有一份導遊的兼職。
她和苑丹說的也是真話，
要想賺錢，她多的是法子，光靠兼職太浪費時間了。
而尋找霍瑾，依著霍父霍母之前做的，不知道什麼時候能有結果。
也許明天就能接到警方的電話，說找到了人，也許一輩子也找不到。
蕭函隻是想提高找到的可能性。
她所需要的，除了現代社會不可缺的錢，權，還有最重要的一點，信息。
————
假期結束，苑丹回到學校，發現霍寧真的沒有再做辛苦的兼職了，而是全心全意投入在了學習上，除了圖書館和教室，幾乎在彆的地方看不到她的身影。
霍寧本就是以學霸成績考進來的高材生，這一求學若渴起來，更加受教授的喜歡了，雖然她隻是旁聽的學生。
霍寧本來是中文係的學生，但最近她幾乎是改換專業的架勢，學起了電子科技和信息工程，計算機科學與技術，大數據等課程。
從最基礎的開始，霍寧每天在圖書館翻閱著新的書籍，儘快地了解這個時代的科技信息水平。
偌大的教室裡，一個容貌姣好清麗的年輕女孩坐在靠窗邊，無論握著筆認真記筆記，還是垂眸微微思索的樣子，都儼然成了一道風景。
不過那認真鑽研的架勢，再一看本子上密密麻麻的筆記，讓周圍的男生硬是沒好意思上去搭訕。
世界上最遠的距離，有時候就是你在想著談戀愛，而對方隻想著學習。
好不容易等到下課鈴聲響起，想問問是哪個班時，霍寧已經起身拿著筆記去請教老師了。
對於求知欲濃厚而且還很聰明的學生，老師都是不吝惜解答的。
哪怕他在記住所有學生的麵孔上的能力不是很好，也對眼前的女生經常旁聽他的課有印象。
在回答完一係列的問題後，霍寧收起了筆記本，提出了一個猜想，“宋教授，您覺得華國目前有可能建立起一個統一的數據交換網絡嗎？”
宋教授也看不出這個學生眼中的神色是認真還是在開玩笑，但他還是語氣溫和地回答了這個聽起來有點異想天開的問題，“你的想法很不錯，但我們還有很多技術層麵上的問題需要克服，這也是國家目前正在努力實現的一個目標，信息數據本身就是社會很重要的一方麵，控製它可以間接控製經濟，社會安全……”
近二十分鐘的講解結束後，
“謝謝您，宋教授。”霍寧有禮貌地告彆了宋教授，他的解答對霍寧來說很有價值，因為他不僅是G大的教授，而且還是國內信息領域有名的專家。
在現代世界，人隻要生活在社會中，就必然會留下痕跡，那些痕跡就是信息，而獲取信息最方便也最快捷的方式就是網絡。好在華國在十年前就已經實現了全國聯網，所以霍寧開始往這一方麵想。
她過去穿越的世界裡，對網絡還有科技倒有過研究，也接觸過更高層的科技文明，但在修仙界待了幾百年，對這些方麵都有些生疏，還需要霍寧花時間撿起來。
與其把時間花在兼職上，霍寧更清楚知識的重要性，G大不僅是本市最好的大學，就是放在國內也是一流的，光是學校內的資源，就足夠滿足霍寧目前所需。
那次交流過後，霍寧還取得了宋教授的聯係方式，宋教授為人德高望重，見霍寧對數據信息這方麵有興趣，也表示有問題可以請教他。
漸漸的，宋教授還推薦了幾個國內有名的科技論壇，
那裡麵有不少類似宋教授的大牛，而霍寧之前向宋教授提問的建立社會數據交換網絡，並不是第一個吃螃蟹的人，在科技論壇中也有人提議過，還引起不小的反響。
針對於社會建立對數據的流動交換和修改查詢的監控無漏洞係統。
將整個社會的信息數據都置於監管之下，一旦出現需求或是異常，都能夠及時追蹤和調動，而那些信息數據在這個網絡中也無所遁形。
而霍寧所想的找一個人，也將會是很簡單的事。
在這個網絡麵前，沒有什麼可以不被找到。
霍寧在論壇裡學到了不少，並且就自己提出了幾個破解技術上的想法，引起宋教授的興趣。
還在期末前成為了宋教授的助教，參與在寒假期間的一個科研項目。
霍寧還掛著中文係學生的名，所以宋教授還提前和中文學院的老師打了聲招呼。
那老師看了一下名字，不免驚訝，霍寧不是中文係的高材生嗎？怎麼跑到計算機學院那邊當助教了？
驚訝無語之餘，老師也沒有什麼責怪阻攔的舉動，但學生對這方麵感興趣，也沒有耽誤專業課，期末考的各科目成績也都優秀，老師沒什麼話說了，大學本身提供的也是學生一個自由學習的環境。
關於助教這件事，宋教授名下同期的學生：“……”
你一個中文係為什麼要來和我們競爭呢？
對於這些質疑和異議，宋教授直接拿霍寧的論文打了他們的臉，短短兩個月，宋教授可是看著霍寧完全是從零基礎到不輸於本專業的任何一名大三學生，還能寫出這麼出色的論文，要是彆人也這樣，宋教授也願意讓他們來當助教。
以這份論文為榜樣刺激了一番自己的學生後，宋教授扭頭對上霍寧就是一副慈和的笑臉了，“小霍啊，這份論文我幫你投稿到SCI科技周刊了。”
那份論文就是針對建立智能化發展數據交換網絡有關的一些技術層麵上的問題破解，霍寧拿出來主要是為了引起宋教授的興趣，好接觸到更多的華國數據信息網絡。
宋教授顯然很看重這份論文，在修改潤飾了一番後，便說霍寧可以獨立投稿了。
霍寧一開始沒怎麼在意，投不投都無所謂，她也不需要那點名氣和稿費。
但後來霍寧意識到，要是想實現她的計劃是肯定要和國家部門合作的，那就有必要先讓他們看到其中的價值了。
宋教授還在惋惜，要是霍寧一開始選的就是他們專業就好了，不然讓宋教授收霍寧為關門弟子都行。
不過，也不是不行，不還有研究生嗎？
宋教授若有所思，開始考慮讓霍寧考研到他門下了，這麼有天賦又勤奮，對這方麵感興趣，要是錯失了這麼一個好苗子實在太可惜了。