漢中府職業技術專修學院, 是大鄭第一所現代化教學的民辦職業技術專修學院。學校下屬蒙學教育、職業技術、實學研修三大二級學院, 專門培養高級技工、管理人員與朝廷命官, 教學水平過硬, 注重學生專業和綜合素質培養, 立誌為大鄭培養出適合時代變化的官員、名士和技術人才。
其中技術類專業包教包會, 提供吃住，畢業後由校方分配對口工作，深受廣大流民和漢中府慈濟院孤兒的好評；而研修班雖然不包分配, 但以校長宋知府的責任心, 是必須將學生培養成德智體美勞全麵發展的好學生的。
德, 先考兩條《大鄭律》。
智，四書五經題各一道，限三百到五百字；雞兔同籠一道, 麵積一道。
美，書法或繪畫一篇。實在都不行的可以拓展到文藝類, 詩詞曲賦、弦管笙簫自選。
體，可選足球、羽毛球或弓箭、武藝、騎術, 學校提供器材，自由組隊，棋類項目不計入內。
勞……這項入學之後有的是機會, 不用提前考試。
開學第一天, 全校學子在新建的大禮堂初見宋三元、宋知府的激動、喜悅之情, 就被連場考試打擊成了灰燼。幾名才剛讀了經，還沒正式備考的小學生坐在下頭瑟瑟發抖：“我等尚未讀過律條, 若、若考不過可怎麼辦？”
不會怎麼辦的，放心大膽地答，考不好也不會開除他們，宋校長隻要看看他們有沒有樸素的道德觀念而已。以後補習班上，會有教官給他們補上的《大鄭律》課的。
就在這座禮堂考，宋校長親自在堂上監考，在本校兼職任教的府縣兩學教官巡場，希望各位同學儘力發揮出最高水平。
不要作弊，作弊者當場請家長，全府通報批評。
不要忘了他們校長是漢中知府，這一通報能直接通報到十一個州縣去。
考試內容一場比一場繁難，考場規矩一條比一條苛刻，不是真會讀書、胸有成竹的好學生，都要抱著桌子哭了。雖然也還有幾個有膽略，看這大禮堂席位排得密，想試試抄領桌的，看見發下來的卷子，心也都涼了。
卷子是宋大人親自出題、親手刻版油印的，分為甲乙卷，一列發甲卷、一列發乙卷，往左往右看見的都是與自己不同的考題，想抄也無從下手。
禮堂主席台是一座高台，宋大人坐在當中，將下頭學生的小動作一覽無餘，座席間過道裡有教官來回穿梭，見著誰抬抬頭也要拿印章印一記。
跟正經科考的規矩一樣，凡用印印過的，都減一等評分。
然而這兩場可說如歲科兩試一般嚴謹，一般折磨人的判題、經義、算術考試還不是最可怕的。更可怕的是，待他們考罷這兩場，吃了頓食不知味的“營養餐”，又分考場獻了一回詩畫琴書的才藝後……
他們這些考生還要換上學校備的窄袖束腰、前後擺開汽兒的“校服”，到碾得平展展的黃土場上，當著一眾課間休息的小學生的麵、當著校外隔著柵欄圍觀的閒漢的麵打球跳繩、騎馬射箭。
雖說這些也是他們讀書人應有的活動，可相熟的朋友結伴玩樂，跟在大庭廣眾下叫人看著比試勝負，心態自然是不同的。
更何況旁邊還有先生盯著，拿筆一條條記著有誰失腳丟了球，有誰打球打偏了，有誰騎馬姿勢不好，有誰射箭脫靶……
記下來這些還要扣分，也不知最後這考績會不會合到前頭的考評裡。
踢球的早顧不得風流體態，浪子精神；打羽毛球的也不敢滿心念著寄身白羽、遨遊太清；騎馬的一身繃緊似弓弦，拉弓的兩臂較力到極限……總算都儘了平生力氣，考出了自己最高水平。
在旁記錄的縣儒學教諭歎道：“平日上學常見不著人，宋大人讓考校了這些，才看出生員們請假的那些工夫都乾什麼去了。”
幾位教授、教諭、學正、訓導大含深意的目光落在考生們臉上，看得他們臉色一陣紅一陣白，甚至有些後悔方才考得太儘力了。
好在很快他們就不後悔了，因為宋大人看了考核記錄之後點評了一句：“看來我們這些學生身體尚可。”
雖然隻說“尚可”，可宋三元一句誇獎是易得的嗎？
這幾十年的球沒白踢，騎射沒白練！若是他剛才就在場邊看著，誇他們幾句，他們還敢玩出更多花樣來！
綜合成績最高的一位踢球好手徐秀才大著膽子上前邀誇：“大人若要看，學生還能踢出許多花樣，似什麼飛鬢、繳腦、雙實撚、雙虛撚、套玉環、掛玉鉤、烏龍擺尾、丹鳳搖頭、仙人過橋的花巧招式也都能奉承。”