第一百三四章/2022107
高玉蘭的大作就這兩件,其他都是些七零八落的半成品or失敗品，她不大好意思展示給高長鬆跟鐘離珺看。
但就憑她展示的這兩件，已經讓鐘離珺對她刮目相看了,他的眼神可被翻譯為“此子骨骼清奇，日後必成大器”。
隨後高長鬆就打發高玉蘭走了,是常見的家長式“沒事了,去玩吧”。
高玉蘭惴惴不安,高長鬆看她寫滿惶恐的小臉，哭笑不得,連說：“沒事、真沒事！”
高玉蘭還是將信將疑。
等她跑遠後高長鬆跟鐘離珺咬耳朵了,他緊張地問：“怎麼樣？我覺得她挺有天賦的。”
嘴上這麼說，心裡頭卻不大確定，隻怕自己見的修行者太少，不能正確判斷。高長鬆想：如果這歲數的小修道人都有高玉蘭的技術，那不就歇了？
他又躊躇：不能夠吧……可想想林黛玉，她是真的七竅玲瓏心，萬一修n代都有這心思怎麼辦？
好在鐘離珺給出答案，他說：“二娘很有天分,我接觸過的小修士裡沒有誰比她更靈秀。”單論煉器,其他不談。
高長鬆高高懸起的心回歸原位,他提高聲音道：“真的？”
鐘離珺點頭,堅定的眼神很讓人信賴。
鬆了口氣的高長鬆終於能開啟下一個話題了,他說：“那大安國的書院……”
他此刻的心情跟麵臨小孩升學問題的父母有的一拚，高長鬆垂淚，想自己年紀輕輕承受了太多。
鐘離珺從善如流地接上：“若想成為煉器師,東勝神洲有兩條路。”他舉起兩根手指,“第一條路是一帶一的師徒製,被大能看上了，願意栽培，就能走上煉器師之路。”他開始夾帶私貨，“我不算很喜這種製度，我是師從曾祖，可他對我要求不嚴苛，鼓勵我學百家之所長，我們甚至不以師徒相稱。”
“曾祖常說：‘一人所學終歸有限，多從師才能打開眼界。’”
“隻可惜修道之人也講究師承，若真投入煉器師的門下，再去學他人之技，多少會招致非議，從長遠角度來說，這無甚好處。”
他說的道理很淺顯，高長鬆卻連連點頭，直說“有道理”。
“第二條路就是先前說的，進書院，讀書。”他說，“這跟那些門派大選有異曲同工之妙，你入了門派，有可能被掌門或山主看上，進書院也是。可基礎課程是一起學的，學童在一塊還能切磋交流，技藝便會有所增長，思維也會開闊。”
“再說書院的珍藏不少，一些典籍可借來抄寫，若是在書院被大能看重，那勢必會得到一院的照拂，豈不更有利。”
高長鬆翻譯了一下，如果稱為尖子生會被資源傾斜唄，這跟現代不也很像嗎？
此外他代入了科舉的環境，等到宋時，書院關係還是挺重要的，尤其像是白鹿洞書院跟嶽麓書院那種，從同一書院來的學子哪怕入朝為官都保持聯係，經常互相照拂，甚至會在朝廷上結黨。
都是修仙之人，哪有什麼黨不黨的，但多認識幾個人，跟同窗處好關係，以後不也能一方有難八方支援嗎？
聽完他說的話，高長鬆下定決心，考、咱們一定要考試！
旋即摩拳擦掌，恨不得立即送高玉蘭去大安。
卻見鐘離珺搖頭道：“頭部幾間書院都是十年一招人，有單為煉器師開的，有背靠大門派的。”背靠大門派的是綜合性學校，有劍修有符修有煉器師，但他們煉器這門學科比較強，也可以去考考看。
他說：“這類都在同一年開，十年間間或夾雜著些小門小派。”
高長鬆：。
這不是唐代嗎？怎麼這麼殘酷，竟然都搞分批次入學
了！
其實，如果高長鬆對宋代更了解一點，就會知道他們的書院選拔更殘酷。據記載，宋代的書院共有515所，其中有公辦的，有私立的，入學的方法也是考試。
“引疑義一篇，文理通明者，請入學院”，隻有通過考試的，才能讀書。
好的書院那就是千軍萬馬過獨木橋，像嶽麓書院是“定養士額二十人”。
宋代讀書是不要錢的，這才有“養士”一說。
嶽麓書院這麼有名，一開始才收二十名學生，有多難考可想而知。
而且，這也不是入學後就高枕無憂了，平時還有大小考、月考，“上旬經疑，中旬史疑，下旬舉業”，看這三句話便能感受到宋代學子水生火熱的求學生活。
這些鐘離珺也不大了解，他跟各路朋友打聽過後，也感到書院生活很辛苦，壓力很大，與他的修仙生活相比，多了很多束縛。
真讀出來，前途也很光明，由其可見，再多辛苦也是值得的。
他鼓勵高長鬆道：“明年一同去大安國，我也送二娘去。”