對抗場如火如荼, 臨時看台卻如坐針氈。
“這啥玩意兒也看不清啊，”王則軒急得都想站起來了，但站起來也沒用, 他們缺的不是高度，是距離，“誰出主意把看台搭在這兒的，當我們都是鷹科呢？”
鷹科，所有科屬中公認的視力天花板，考試需要單獨設置隔擋, 演唱會永遠不怕買到最後一排。
其實不必要非竭力去眺望現場, 大屏幕上有實時直播。隻不過四十組同時對抗, 為了兼顧, 每隔三十秒便切換一組畫麵, 頻率快得目不暇接, 對於大部分帶有“親友團”屬性的圍觀同學，等上半天無關人等，才能收獲三十秒有效信息, 觀戰情緒被切得支離破碎, 簡直不能忍。
但也有老僧入定的, 比如陳祝佳同學, 全程45°仰望大屏，靜如止水。
一組三十秒，四十組二十分鐘，然而第一個二十分鐘還沒輪完, 就有場地分出勝負了。
大屏幕上的畫麵立刻中斷, 變成醒目的勝者通報――
第3組：傅西昂（晉級）
還沒等畫麵切回對抗場，第二條通報幾乎無縫銜接――
第2組：路祈（晉級）
美洲豹戰勝野水牛正常, 梅花鹿戰勝雙峰駝也不能說太爆冷，但牛科和駱駝科都不算完全意義上的弱勢科屬，四十組裡還有不少科屬差距更懸殊的，他倆贏得實在快。要是考慮到梅花鹿的屬性，那路祈都不是贏得快，而是戰鬥效率驚人了。
一豹一鹿拉開晉級序幕，待到直播畫麵開始放第二輪，已經有十幾組分出輸贏。
大屏幕上終於又到了胡靈予。
王則軒立刻安靜，目不轉睛，後方的莫雲征和管明旭，也“愛屋及烏”地投入關注。
隻見原本地麵糾纏的兩個人，不知何時變成了追逐狀態，胡靈予東逃西竄，極其狼狽，劉悍翔南追北撲，看起來已經不打算扯臂環，一門心思要將胡靈予撞出對抗區，短短三十秒，便差點成功兩次。
直到切換畫麵前的最後一秒，也沒看到任何情勢扭轉的可能，赤狐完全被動。
“艸，不會真就一輪遊吧？”王則軒開始急了。以胡靈予現在的積分，如果對抗上完全沒斬獲，後麵的越野就算滿分都不一定能進前八十。更何況“越野滿分”也是個近乎渺茫的假設，“他到底怎麼回事，一個犬科讓大天鵝追著打？”
“你上去也不一定能行，”陳祝佳語調毫無起伏，仿佛參透人生的賢者，“那畢竟是大鵝。”
“我就不明白了，雞鴨鵝同屬一類，身體素質也沒差彆到哪裡去，怎麼就鵝的戰鬥力那麼強？”王則軒說著，忽然想到背後坐著個專業鳥科呢，立刻回頭，“老莫，你們禽圈內部有沒有討論過？”
半個上午就從“莫學長”變成了“老莫”。
好好的紅腹錦雞成了“禽圈”。
不要跟學弟計較，不要跟學弟計較，莫雲征搖動折扇，防暑降火：“鵝算是鳥科中的異類，他們的戰鬥力不依托身體，而是來自精神層麵。天生好戰，無懼強敵，彆說狐狸，就是麵對老虎也敢追著咬。”
王則軒：“這麼不怕死的嗎？”
莫雲征目光悠遠：“我願意稱之為，鬥氣。”
王則軒：“……”
相比臨時看台的焦躁，主席台上從容許多，老師們都有權限，可以通過手機或其他電子設備進入考務係統，隨時選擇想要關注的對抗組，進行單獨圍觀。
鄧筱婷拿著平板，幾乎全程在胡靈予和黃衝兩塊對抗場地切換，後來見黃衝那裡比較穩，便專心致誌為胡靈予揪心了。
衛橋也在看胡靈予這場，倒沒有什麼關愛之心，完全是想看看野性之力第一的同學，對抗如何，結果很失望。
“邱雪老師，”他微微向前，視線越過鄧筱婷，去找真正相關的教學責任人，“你在看1組嗎？”
邱雪沒有完全鎖定在胡靈予這組，但也明白衛橋的意思，放下手機，側目：“衛老師想說什麼？”
“5級的野性之力，對抗成這樣，有點可惜。”衛橋直言不諱。
邱雪還沒說什麼，低頭看平板的鄧筱婷先愣了。對抗能力是獸化覺醒的教學內容，衛橋這是在質疑邱老師？邱老師可是比衛老師大十歲啊，教學經驗不知多了多少，不說職場禮貌，就是從資曆出發，這話也不太妥當吧？
“我不覺得，”邱雪的回應溫和有力，“野性之力在對抗中的應用，是二年級才開始學的內容，他們現在發揮不出來很正常。”
“課綱是死的，但教學尺度可以靈活把握嘛，”衛橋半認真半玩笑地建議，“對於天賦優秀的，就該讓他們早一點上到起跑線。”
邱雪：“衛老師的意思是，我應該就野性之力的應用，單獨給胡靈予開小灶？”
“從公平教育的角度，有失偏頗，”衛橋聳肩，“但從培養人才的角度，未嘗不可。”
邱雪眼中閃過不認同：“二年級且必須是偵查學係，才可以學野性之力的操控與應用，衛老師知道原因嗎？”
衛橋莞爾，不知是否科屬鱷魚原因，金絲鏡片後的眼睛即使在笑，也揮之不去爬行動物的無機質感：“因為野性之力一旦真正激發，會對生理、心理造成雙重衝擊和影響，心智不成熟或野性之力基礎未穩就學應用，容易出事。”
邱雪靜靜看了他片刻：“我以為你不知道。”
夾在兩位前輩同事間的鄧筱婷，想抬頭又不敢抬頭，多希望此刻可以逃離地球。
第二輪直播畫麵結束前，黃衝和賀秋妍也相繼勝出，一個用持續的主動攻擊和充沛體力，將水牛對手耗到撐不住，一個用輕盈閃躲和出其不意的滑翔，將西伯利亞雪撬犬的臂環扯下。
隻剩胡靈予了。
劉悍翔已經撲紅了眼，但就是這樣，竟然還能全程注意著對抗場邊界。