這是一本非常冷門的書，偏偏他剛好讀過。因為就在他剛進入獸控局那年，書的作者因為在獸化自然保護區裡煽動科屬對立，由此引發衝突並致多人受傷，被獸控局逮捕。後來他整理檔案，這人曾自費出版過的幾本書也作為資料存檔，他翻看了其中兩本，一本就是《保護區的另一麵》。
獸化自然保護區，旨在給所有向往自然的獸化者提供安全穩定的活動區。
但書中並不談這些，而是大談特談保護區的“不安全”、“不穩定”，諸如強勢科屬占地盤，弱勢科屬的生活空間被擠壓，再比如食物鏈上層的科屬雖然不會真的捕獵下層科屬，但卻會以強勢之姿玩弄、戲耍弱小科屬等等。
很多都是將偶發事件過度渲染，有些乾脆就是杜撰。
“作者原本是抱著一顆美好的心，去追尋自然，可在保護區裡，他看見的卻是更醜陋的、等級更為分明的科屬世界……”
於萱語氣漸漸激動，早已和作者共情的她，流露著真情實感的憤怒與譴責。
“撕掉文明社會的外衣，回歸最原始的野性，強勢科屬們就成了真正的野獸……”
聳人聽聞的文字，喚起胡靈予更清晰的記憶，仿佛又回到了讀那本書的時候。
每看一段，他都會被作者的偏激再次刷新三觀。
作者字裡行間極力渲染和誇大那些“陰暗麵”，致力於將保護區塑造成“弱勢科屬地獄”，要不是胡靈予曾在大三暑假去保護區裡玩兒了一個夏天，真的都要信了。
可是他一個人不信有什麼用。
胡靈予默默觀察周遭。
老成員幾乎無一例外共了情，眉頭皺得死死，聽到憤慨處連呼吸都會急促，完全沉浸式聆聽。
十幾個二年級也聽得專注，但情緒波動沒有那麼激烈，除了一兩個被於萱帶動，隨她一起憤慨，剩下的臉上或多或少流露疑惑，想信又不敢信的樣子。
“……書的最後，作者這樣寫道，”於萱緩了緩語氣，又變回平和，憂鬱的學姐，“保護區歸來，我想，總有一天，那裡會改名字，從‘獸化保護區’，變成‘猛獸保護區’，而弱勢科屬們終將看透那裡殘酷的黑暗。”
於萱合上手裡的書。
凝重的氣氛久久不散。
“學姐，”一個二年級的女生，有些怯怯地問，“書裡寫的都是真的嗎？”
“我也希望不是。”於萱聲音落寞。
“可是，”女生猶豫道，“我去過保護區，沒有遇見書裡說的那些事……”
“你去過幾次？”於萱溫柔地問。
女生說：“一次。”
於萱又問：“待了多久？”
似乎明白了什麼，女生的聲音弱下來：“三四天……”
“太短了。”於萱搖頭，“就像我們跟團旅遊，沿途風景永遠是乾淨漂亮的，隻有待得時間夠長，真正融入了那裡的生活，才能真正體會弱勢科屬的艱辛。”
“這話說的，好像在保護區外麵就容易了似的。”一個三年級的男生接茬，“咱們這種科屬，到哪兒都不容易。”
“在學校不也這樣嗎。”另一個三年級苦笑一下。
“我不同意那個作者最後說的，”終於有老成員想起書了，“我覺得弱勢科屬不會清醒，總有一茬又一茬的續上。”
“彆這麼悲觀，我們就已經看清了啊。”
“我們這裡才幾個人。”
“要我說……”
討論持續熱烈。
一直平淡舒緩的社團活動氛圍，終於在此刻迎來一個小高潮。
可胡靈予緩緩看過每一張熱切交流的臉，有憤懣，有沮喪，有雞血，有不甘，有故作堅強，有自怨自艾，唯獨沒有冷靜。
“學姐，”他忽然出聲，前所未有的，語調裡帶點冷，“你覺得在保護區待多久才夠，一個夏天夠嗎？”
路祈有些意外，側過頭看他。
胡靈予的聲音並不大，卻像滿鋪柔軟上的一根針。
交談漸漸停下，空氣變得安靜。
於萱不太確定地看向這位新成員：“你在保護區待過一個夏天？”
“對，”胡靈予毫不猶豫，“我在裡麵到處亂跑，上山鑽林，下河抓魚，獅子、老虎、黑熊、毒蛇……遇見的凶猛科屬多了，沒一個像那本書裡說的。”
於萱說：“也許是你運氣比較好。”
“那為什麼不能是那個作者運氣比較差呢？”胡靈予說。
學姐語塞。
“又或者，那個作者根本就是帶著偏見，”胡靈予定定望向於萱，忽然問，“學姐，你去過獸化保護區嗎？”
於萱神情變得不自然。
“那讓我們再想一想，獸化者為什麼會去保護區，因為想遠離人群，奔向自然，”胡靈予試著理邏輯，講道理，“這樣的獸化者去了保護區，獨自美麗還來不及，為什麼要故意找麻煩，再和彆人有牽扯？”
“二年級的，你彆咄咄逼人，”一個三年級學長看不過去了，替於萱出頭，“有些事情你隻是沒看見，不代表不存在。”
“可是我更相信我看見的，”胡靈予聲音提高，他承認，自己也並不冷靜，“我看見獸控局為保護區投入人力物力，看見他們日日巡山夜夜守林的辛苦。可是這些在剛剛那本書裡，有被作者提及一個字嗎？”
學長啞口無言。
剛才還群情激奮的同學們，腦子也漸漸冷卻。
他們未來都會進獸控局，保不齊就有誰被分到保護區，捫心自問，他們也會努力工作，儘職儘責守衛保護區的安寧。那麼現在，帶著同樣職責工作的獸控局前輩們，真的會讓保護區變成書裡描述的那樣不堪？