為了節省蠟燭，沈慶雲就沒點，想著再過一會兒天就要亮了，反正周圍的路線他已經熟悉了，所以就背上籮筐拿好鐮刀，帶了一壺水，兩個硬的跟石頭塊似的雜糧饅頭，準備一邊走一邊吃。
可是腳步剛剛邁出門，就感覺碰到了什麼東西，沈慶雲就著朦朦朧朧的光亮看了一下，發現是個裝的鼓鼓囊囊的布袋子。
沈慶雲很快就記起來昨晚的那個小插曲，猶豫了一下，還是將布袋子<拿進了屋裡，點燃蠟燭去看裡麵究竟是什麼東西。
裡麵的東西很雜，有一把芹菜，一小布袋子蓮子，一小布袋子紅豆、紅棗、桂圓，外加一條鹹肉條，總共六樣東西。
如果彆人收到這六樣東西，隻會覺得這是送一些吃的。確實這些東西在這時候的農村也是很不錯的好東西了，季恒給的每個小布袋子總歸裝了一兩斤，關鍵還送了肉！
隻是沈慶雲到底是有出身、有文化的人，他很快就反應了過來——這是古人拜師時候，弟子送給老師的拜師六禮。
沈慶雲默默地看著這些東西發了會兒呆，好像他這輩子收的學生裡，從來沒有哪個這麼鄭重地按照古法來拜師送禮的。
隻是這又如何？
禮物的多寡能看出人心嗎？當年他對他的學生們也不是都掏心掏肺？最終又如何了呢？
沈慶雲的一顆心又迅速沉了下去，將布袋子收進了斷了一個腳的碗櫥下麵，鎖上門繼續往自己平時打豬草的地方走去。
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季恒悄聲回去後，吳曉梅已經困的不行了，給季恒偷偷開了門讓他進屋後，都來不及問他情況如何，腦袋沉的很，直接倒頭就睡，一直到第二天早上兩個人在整理床鋪的時候，才問起了昨晚的事情。
季恒有些消沉地搖了搖頭：“沈教授並不待見我，無論我在屋外麵怎麼懇求，後來也沒有再理過我，我放下了拜師禮就回來了。”
所以就是一無所獲，還賠了些東西咯？
吳曉梅心裡有些為季恒不值，但是她也早就聽人說過這個沈老為人孤僻，從不與村裡人來往，所以其實她是有點心理準備的。
見季恒神情懨懨，隻好安慰季恒：“你也彆太著急，之前你不是和我講了三顧茅廬的故事嗎？劉備要請諸葛亮出山，還要三請三邀呢，你多去幾次，用誠心打動沈教授呀！你不是也聽小張說，沈教授好像是被他學生陷害才被下放到桃花村的嗎？可能他對收徒弟這種事怕了呢？”
一語驚醒夢中人！季恒昨晚隻以為這位沈教授不近人情，卻沒有設身處地的去為他想過，自己太過想當然了！
於是，季恒開始旁敲側擊地去了解更多關於沈教授的事情，包括他日常的生活習慣，每天需要做哪些工作，經常要乾活的地點等等。慢慢地，關於沈慶雲這個人，不僅僅隻是他想要學習數學知識的一個老師，更加是一個具象化的人。而通過這些了解，季恒也更加理解了這位老人的不容易，讓人唏噓讓人感歎，卻也為他堅韌不拔的心智感到無比的欽佩！
季恒試問，這些事情要是落到自己身上，他真的未必能像這位沈教授一樣能熬下來！
不過季恒也是堅持之人，他了解清楚情況之後，隔三差五就會趁著夜色去一次西山，沈慶雲第二天打開門，要麼會發現堆在門口的三四籮筐的新鮮豬草，要麼是一包饅頭，有時候也會是一些報刊書籍，還有些時候甚至是一副手套、一雙襪子，零零散散，基本上每天都會看到些莫名其妙冒出來的東西在門口——不是什麼大價錢的東西，但都是他目前最需要的。
而在這些東西的旁邊，往往都會壓一張小紙條，上麵寫著一道數學題，然後後麵寫了解答的思路和在哪裡卡住了。最後的在末尾，會用極漂亮的鋼筆字寫上一句：學生懇請老師指點，感謝萬分。
連日來，這張紙條每天都重新寫了一遍，一直沒有變過。
等到季恒又有一天摸著黑走到沈慶雲木棚屋門口的時候，借著手電筒的光，突然驚喜的發現在自己那頁紙的問題下麵終於有了回複！
回複者的字跡乾淨利落，隻用了三個步驟，就將季恒之前百思不得其解的那道題給解答了出來，而且用的知識點都是季恒之前已經在書本上看到過，自學過的！
“原來還能這樣應用這個定理！原來這數學能如此靈活！妙，大妙！”在季恒心中激動感慨的同時，視線往下一掃，人又有點僵住了，隻見那頁紙的最下麵還有一句話：
隻此一次，下不為例！
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