念書以後，李魚木呆呆的狀況有所好轉，在麵對院長時，話比以前多了一些，偶爾還會衝她微笑。
院長高興於他的轉變，在第一次看見小孩兒笑臉的時候，忍不住抱著他親了一口。
結果，整整三天小孩兒沒敢抬頭看她。
十歲那年，因為智商比普通孩子略高，李魚參加了學校的特殊考試，從四年級直接升到六年級，並且在冬天的時候，參加了精神能力等級檢測。
檢測結果驚人，就連管理局和政|府高層都被驚動了。
第二年，他以優秀的成績成功畢業，進入了初中生活。
初中的學業比小學重，小少年每天都是兩點一線，和同學間鮮少有交際。
院長愁啊，現在念書還好，若是將來步入社會這孩子還是這樣，無論是工作還是生活，都會遇到不少困難。
就這麼，李魚安靜的過完初中三年，進入了高中。
除了有次外出上網差點被教導主任抓到之外，他的學習生活一成不變，直到高三，院長突然發現，這個孩子開始有了自己的秘密。
每個月末，他都去同學家住一晚。
至於是哪個同學，住在哪兒，院長一概不知。
她想著，小孩子嘛，都有自己的**，沒必要去探究太多，同時，她也著實高興，閉塞的少年終於願意走出自己的圈子，去觸碰外麵的世界了。
隻有小世界的創造者顧沉知道，這個套著人類外皮的小少年，去了管理局的頂層。
李魚剛上初中那年，還沒來得及品嘗當一個初中生的滋味，便從顧沉處得知，規則隕落了。
規則隕落在他的意料之中，因為那個臉色蒼白的人總是對任何事物提不起興趣，居住在全是白色的空間裡，除了工作，他的日常就是發呆，生活裡沒有歡樂，也沒有痛苦。
隻有蒼白的寂靜。
對於這樣的人來說，生和死是沒有多大分彆的。
規則隕落以後，曾經被主神傾注的力量沒有回到李魚的身體裡，而是消失了。
沒辦法，李魚隻能從星河抽取一部分力量，暫時代替規則監管各個小世界的秩序。
身兼兩職後，他明顯感覺自己的力量開始不穩，喪失的那部分力量就像是被抽掉的一根腿骨，身體無法再維持平衡。
支撐幾年後，李魚的精神力出現了問題，腦部刺痛、眼前出現幻覺、甚至偶爾會無意識的侵入彆人的大腦。
管理局必須要有一位精神力極其強大的，新的規則。
於是顧沉開始在人海中觀察、篩選，初步圈定候選人。
又是層層的篩選後，最終選出的一位最優秀的候選人，將其即投放到小世界經曆各種各樣的人生，心性、毅力、麵對問題的應變能力和決斷能力……都將成為他被考核內容。
至於李魚，他將作為考官，一起進入小世界。
舊的規則因為找不到生活的意義而厭世，進而放棄了自己的生命……這件事一直讓李魚耿耿於懷。
他生來沒有情感，沒有厭惡喜好，沒有太大的情緒波動，平心而論，他是無法理解舊規則的選擇的，甚至覺得荒謬。
顧沉說，“或許你該嘗試著去當一個真正的人類，等你學會喜怒哀樂，或許就明白了。”
李魚當時站在管理局頂樓的落地窗前，俯瞰城市。
數米之下，人來人往如同渺小的蟲蟻，他們忙碌的為生活打拚，仿佛不知疲憊。
偶爾會有怨言，卻能在一覺醒來後，就將昨日的艱辛和痛苦付之一炬，開始新的一天。
“那你呢，你當時寧願被流放也要選擇追尋自己的愛人，是因為什麼？是因為他讓你擁有了更多的情緒嗎？”李魚麵無表情的陳述自己的想法，“說實話，我還是更喜歡你以前的樣子，不會違抗，也不會提奇怪的建議。”
“因為他無可替代，於我如同生命。”顧沉說的時候，眼睛的神采深邃又耀眼。
那一瞬見，李魚有些心動。
他想，如果當時舊的規則也能擁有這樣的眼神，是不是就不會隕落。
大學畢業後，李魚成功考入管局，他向顧沉提出給自己也加一條任務考核。
顧沉問他，“哪方麵的？”
李魚看了他一眼，想也不想的回答，“愛情吧。”
為了保持考核的公正和客觀性，入職管理局前，他自行封閉了關於主神身份的一切記憶，成了一個隻知道學習，不懂得人際交往，剛步入社會的人類小青年。
……
周遭空氣冰涼，腦海中的記憶如流淌的河水，從混亂到平順，李魚看見，這些記憶中，偶爾會躍起漂亮的小浪花。
浪花裡是一些記憶被封鎖前，因為曾經的漠不關心所忽略的記憶。
作者有話要說： 要構思一下結局，今天暫時短小33
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