機甲製造係教室。
“今天我們來講機甲內部線路排布,每一台機甲運行，都是先由機甲師在駕駛艙內操作，完整操作指令,然後再通過這些線路把指令傳達到機甲每一個部位,最後機甲才會根據指令做出相應反應。所以機甲線路排布，是每一個機甲製造師都必須掌握知識。”秦教授說著，一邊在黑板上投影出一張機甲內部結構圖。
“終於到你最感興趣課了。”何邵小聲對晏暠道。
“嗯。”晏暠眼睛亮晶晶，整個人顯得無比興奮，他早就期待著這一堂課了。通過這三個月惡補,關於機甲製造基礎知識他基本都掌握差不多了，但唯獨這個機甲線路圖依然存在著許多問題。
“有哪位同學了解過,現今聯邦對於機甲線路研究方向是什麼？”秦教授忽然提問道。
“老師，我知道。”有人舉手。
“好,你說說看。”
“現今研究方向是儘量精簡機甲內部線路圖,以達到簡化操作目。”
“沒錯，看來我們同學還是緊跟時事。”秦教授嗬嗬笑著，然後開始講解,“機甲中每一條線路都是用來傳達指令,像手臂內線路,這一條是用來操縱手指,這一條是用來彎曲臂膀，而這一條是用來操縱方向。這些基本線路之下,還有許多小線路,都是用來完成更精細操作。而這些操作,都是需要駕駛員在駕駛艙內依次輸入指令來完成,一旦一個指令操作失誤,機甲動作就不能完成。”
“也因此,機甲操作難度非常大，需要駕駛員同時具備強大體魄和精神力。精神力不夠，則無法記住龐大操作指令，體魄不強，則無法在短時間內完成操作。因為這一點，在很長一段時間內，聯邦機甲戰士都是缺乏。”
晏暠聽連連點頭，每個少年都有一個機甲夢，但是越是了解機甲，晏暠就越是知道，自己是成不了機甲駕駛員。因為他體魄，不足與支撐他完成高強度指令操作。
“而為了解決這個問題，聯邦機甲有了最早期機甲分類。機甲一共被分為一到十級。”秦教授說著，切換投影圖像，換了一副投影上去，新圖片上一共有六張機甲線路圖。
“這上麵是一到六級機甲線路圖，你們發現了什麼？”秦教授問。
“線路越來越複雜。”同學們很快就發現了不同。
“沒錯，線路越來越複雜。”秦教授介紹道，“一到三級機甲，隻有簡單操作指令，也不會佩戴武器，正常來說，咱們聯邦公民，隻要不是殘廢，都可以操作。”
“哈哈哈……”教室裡一下就響起了哄笑聲。
“三級機甲到四級機甲，有一個根本性改變，從圖中你們能看出來嗎？”秦教授繼續問。
“老師，這個我知道，四級機甲之後，機甲關節會靈活很多。”有人舉手回答。
“好，說沒錯。”秦教授把投影上畫麵放大，定格在三級機甲和四級機甲線路圖上，問道，“那麼你們能從這兩張圖上看出來，四級機甲靈活，是因為什麼嗎？”
剛剛還踴躍發言同學們一下就安靜下來。
機甲存在了很長時間，現在聯邦民眾雖然不是人人都能駕駛機甲，但是關於機甲一些普通知識還是知道一些。就比如四級機甲比三級機甲關節要靈活，這並不是什麼不為人知秘密。但是秦教授問卻是，從這兩張圖上，找出靈活原因，這就困難了。
秦教授看大家都安靜了，笑了笑，說道：“同學們不用緊張，大膽說，你們才剛開始學習，說錯了是很正常，但是要敢於思考。”
“……”教室裡依舊安靜如雞。
“看來，我隻能點名了。”秦教授目光在教室裡一掃，然後看向了最後一排。
“我去，怎麼看向我們這邊了，千萬不要叫我。”何邵低著頭拚命祈禱著。
秦教授目光確實落在了何邵所在方向，但他看卻不是何邵，而是坐在他旁邊，正雙目炯炯看向黑板晏暠。
對於晏暠，秦教授印象還是很深，畢竟一個能把能源塊效能刻意控製在76.00%，一點不多一點不少人，可是很少見。他當時發現了蹊蹺，就故意出了個難題，讓他半個月後，再帶一塊五級能源塊來上課，卻沒想到，這小子還真就帶了一塊來。
雖然說他帶來五級能源塊隻有69.88%效能，並沒有達到優秀層次。但要知道，他當時還沒有在班級講過五級能源塊製作公式，而學會製作五級能源塊，是學校對學生這學期末要求。而晏暠製作出來時候，才剛剛開學一個月而已。
由此可見，晏暠有著超越同齡人精神掌控能力和計算能力，這兩點對於機甲製造來說都很重要，特彆是計算能力。
“晏暠。”秦教授喊道。
他這一聲喊出，教室裡大半同學都鬆了一口氣，然後齊齊看向晏暠方向。
晏暠怔了怔，站了起來：“老師。”
“你來回答我剛才問題。”秦教授道。
“我認為，四級機甲之所以比三級機甲更靈活原因是因為他體內線路更複雜。”
晏暠這話一出，教室裡立刻響起了噓聲，這不是廢話嗎，教授一開始就說了，機甲線路越多，機甲越靈活。
“大家安靜，聽晏暠同學說完。”秦教授看出晏暠話沒說完。
晏暠定了定神，內心有些緊張，但還是繼續道：“我計算過，四級機甲比三級機甲多了126條線，其中軀乾部位多了10條，雙手多了78條，剩下38條在雙腿上。這使得四級機甲比三級機甲雙臂靈敏度高出300.15%，雙腿靈敏度高出了120.25，耗能量超出了三倍以上，同時實現了手指可操控性，使得機甲本體可以完成一些簡單精細操作。但是同樣，四級機甲操作指令，在考慮可行性基礎上，起碼比三級機甲多出了一百多種。還有，他手臂之上，從外往裡麵數，第八到第二十根線，是……”
眾人聽著晏暠一個個具體數字報出，聽是目瞪口呆。這，這也太精確了吧。
“好了，可以了，坐下吧。”秦教授抬手示意晏暠坐下，“看來晏暠同學預習不錯，已經可以分清楚機甲內每一條線路作用了。沒錯，我們這一門課程目標，就是要了解機甲內每一條線路作用。隻有了解了它們作用，我們在製作機甲時候，才能根據需要，排出合理線路。”
“老師，要掌握到幾級機甲線路圖啊？”有學生提問。
“自然是全部掌握了。”秦教授道。
“什麼？！可是六級機甲內部就有六千多條線路了。”學生們哀嚎。
“六千多條線路你們就慘叫了，那七級，八級，甚至十級機甲呢？”秦教授淡定道，“不妨告訴你們，大一下學期如果記不住這些線路，你們就等著留級吧。”