咕嚕嚕(我做對題你就抱我一下。...)(2 / 2)

桃枝氣泡 棲見 9143 字 6個月前

陶枝覺得王二有些瞧不起人:“您對我要求也是挺低的。”

王二氣笑了:“我倒是想對你要求高了,你要是數學考英語那個分兒我倒立著上課,你們英語老師這幾天嘴角都快樂天上去了,單科年級前十和進步最快的全是她教出來的,你倒是也讓我感受感受啊。”

他一邊說著,一邊抽了一遝卷子丟過來:“基礎題,不會就問,暫時不給你那麼大壓力,期中考試至少給我考及格了。”

陶枝把卷子抱過來。

王二:“聽見沒!”

陶枝老老實實地“哦”了一聲。

王二一看見她裝乖就頭疼,麵上說什麼是什麼,出了這個門兒還是怎麼想怎麼來,他擺了擺手:“去吧,彆白瞎了你的英語成績。”

陶枝抱著卷子出去了,一回班,就看見趙明啟在那邊飛奔,手裡拿著個表格滿教室亂竄。

她把卷子放在桌子上:“這乾啥?”

“運動會。”付惜靈言簡意賅。

陶枝點了點頭。

實驗的秋季運動會在第二次月考之後,十一月中上旬,是期末考試之前的最後一個大型活動。

陶枝興趣缺缺,拿起筆來開始做數學卷子。

數學和英語不一樣,英語憑著語感和基礎她還能自己做一做,數學理綜這種,大量知識點和公式的缺失讓她有些無從下手。

她把卷子放到一邊,還是決定先從看書開始,一邊琢磨著讓陶修平給她找個家教。

讀書的時候時間總是很神奇的存在,課如果聽不下去,那一個小時就過得像一個世紀那麼漫長。

隻要聽進去了,那一天很快就過去了。

陶枝從來沒覺得時間過得這麼快。

實驗的老師講課效率非常高,重點知識抓得也很準,基本三分之二的時間用來講課本上的知識點,剩下十幾分鐘讓大家做提高題。陶枝有些地方聽不懂,她也沒閒著,還是將聽不懂的地方在書裡標出來,全部都記在筆記上。

最後一節課照常是自習,陶枝下課的時候轉過頭去跟季繁說了一聲,兩人換了個位置。

江起淮一回來,就看見小姑娘坐在她旁邊,桌上攤著一堆卷子,她正在翻數學書。

他垂眼站在她旁邊。

陶枝沉浸在自己的小世界裡,好半天,才注意到他已經回來了,仰著腦袋拍了拍他的位置。

江起淮坐下。

陶枝放下書湊過來,眼巴巴地看著他:“殿下,課時費二百,工作日加錢。”

江起淮明白了。

他踩著桌杠懶洋洋道:“三百。”

陶枝瞪大了眼睛:“你不如去搶,我找個清華的都不用這個價兒。”

江起淮挑眉:“你又知道我考不上清華?”

“……”

你能。

你最牛逼了。

陶枝翻了個白眼,把數學卷子推給他。

她一整天磕磕巴巴地就寫完了一張,沒有答案可以對,也不知道寫成了什麼狗樣。

果然,江起淮看了兩眼,表情都凝固了。

陶枝撐著腦袋:“你這個表情是什麼意思?”

“意思就是,”江起淮拿起筆,不緊不慢地說,“你提升空間大得讓人敬佩。”

“……”

陶枝想把他腦袋塞進桌肚裡。

江起淮繼續道:“你總成績現在想提分非常容易,不用再像上個月一樣死磕英語,每一門的基礎題分數拿到,至少可以拿卷麵上百分之六十到七十的分數,比你英語拔高要簡單很多,而且理科本來就是會就會。”

“不會就不會,不需要長期的詞彙量積累。”陶枝蔫巴巴地說。

江起淮看了她一眼。

腦子還挺清楚。

他沒拿書給她講,直接從題開始了。

每一道題涵蓋了什麼知識點,用了哪些公式,他列得清清楚楚,陶枝遇到不會的就直接圈出來,他再針對性講一遍。

效率最高的一種辦法。

他講題的時候語速不急不緩,條理分明邏輯清晰,聽進去以後陶枝終於明白為什麼付惜靈說聽學神講題是一種享受。

一個講得明白,一個理解的快,隻一節自習課,陶枝就做完了兩張。

陶枝飄了。

陶枝覺得就照著這麼穩步下去,她下次期中考試數學能考150。

兩張卷子做完,她放下筆伸了個懶腰,人也從剛剛緊繃的狀態裡放鬆下來,身子往後靠了靠,從斜後方看著江起淮。少年正在看她剛剛做完的那張試卷,低著眼睫,目光沉靜。

他視線停在其中一道題目上麵,筆尖在過程上一點,低淡開口:“這道,公式用得不對。”

半天沒人搭理他。

江起淮抬起頭來。

小姑娘兩隻手臂往前一伸,上半身趴著,整個人大字擺開癱在桌子上:“我累了,我腦子都凍住了,好累,無法思考。”

江起淮瞅著她,沒說話。

見他沒反應,陶枝兩隻手擺了擺,趴在桌子上耍賴:“需要一點獎勵。”江起淮歎了口氣,也不知道她是給誰學的:“什麼獎勵。”

陶枝側過頭來,想了想說:“比如,我做對一道題你就誇我一句。”

“……”

江起淮眼神刻薄得明明白白:你在做什麼夢。

他這個人本來就不會說話,陶枝思考了一下,讓他誇人確實也是有點兒太難為他了。

她撐著腦袋直起身,人湊過去,和他拉近了距離。

江起淮沒躲,垂眼看著她湊近。

距離近到連睫毛都變得清晰起來。

陶枝仰著頭,深黑色的眼睛一眨不眨地盯著他,眼神明亮又直白:“或者我做對題你就抱我一下。”

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