第四十六章(2 / 2)

這個omega甜又野 莫裡_ 9071 字 3個月前

見alpha像是在研究什麼高深難題一樣對著那張格子紙翻來覆去地看,厲橙後知後覺地“啊”了一聲。

“我靠,”厲橙壓低聲音問,“大學神,你不要告訴我,你們火箭班從來不玩這個?”

“玩?”蕭以恒停頓了幾秒,有了這個關鍵字,他再低頭看看手裡的白紙,立刻反應過來,“這是棋盤?”

是了,這確實是一張簡易的棋盤,它有數條經緯線,整張紙被規矩地分成了無數個小正方形,在棋盤的正中央,厲橙已經提前下了一步“棋”了。

厲橙見alpha眼中閃過一絲訝異,不可思議地問:“不會吧,你們上課真的從來不開小差,也沒人傳紙條、下棋、玩地圖?”

“地圖又是什麼玩法?”

“這你都不知道?”厲橙頭一次有了在蕭以恒麵前占儘上風、智商碾壓的快-感,“每個學生不都有一本厚厚的地圖冊嗎?一個人出題,在地圖冊裡隨便翻,翻一個特彆特彆特彆小眾的地名,越犄角旮旯越好,最好是用放大鏡才能看到的那種,以此作為題目,然後讓其他人去找,誰先找到了,就算誰贏。這遊戲人越多玩的越有趣,上次我出了一道題,我們全班找了一節課都沒找到呢!”

蕭以恒歎為觀止。

“你們高二(13)班真不愧是全校平均分最低的班級,”蕭以恒說,“看來,你們上課的時候除了不聽講,其他所有事都做遍了。”

“……”厲橙沒想明白,蕭以恒這是在誇他,還是在罵他啊?

就這樣,兩個坐在教室最前排的人,在班裡那麼多雙眼睛的注視下,暗度陳倉,偷偷玩起了下棋遊戲。

他們下的是最簡單的五子棋,隻要五枚棋子連成一條線就算贏。

在下棋前,厲橙自吹自擂,說自己特彆擅長下五子棋,打遍全班無敵手,每次都穩贏。他還要求蕭以恒不要畏敵,即使輸了也要再接再厲。

於是蕭以恒端正態度,提起一百分精神,認真和他戰了一局。

結果……一分鐘就結束戰鬥,蕭以恒勝。

厲橙不信邪,又來了一局。

這次連一分鐘沒堅持住,厲橙又輸了。

然後是第三局、第四局、第五局。

泳池裡的常勝將軍,在蕭以恒手下連吃五個鴨蛋。

厲橙:“淦,老子不玩了。”

他把棋盤一團,怒氣衝衝地塞回了桌兜裡。他雙手抱胸,靠在椅背上,滿臉寫著“爸爸不爽”幾個大字。

堂堂厲哥,居然輸不起。

他不僅輸不起,他還陰陽怪氣:“蕭以恒你是不是故意裝新手騙我?你下的這麼好,上課一定沒少玩吧,誰是你的棋友,那個什麼許茵茵?”

蕭以恒:“……”

他失笑:“怎麼突然提她?我和她根本不是一個班的,而且也不怎麼熟。”

蕭以恒貢獻出自己的本子,撕下一張,疊成新的棋盤,夾在書裡傳了回去。

厲橙把頭扭到一邊,堅持認定他是大佬裝萌新。

蕭以恒壓低聲音解釋:“我以前真的沒玩過,新手總是運氣好些。”

厲橙狐疑地看著他。

“真的。”蕭以恒說,“而且我有種感覺,我已經過了新手保護期了。”

厲橙這才將信將疑地把棋盤接過來,在正中心的位置用鉛筆畫了個實心黑圓圈。

蕭以恒緊跟在他的棋子旁邊,畫了一個空心圓。

就這樣一來一往數回――厲橙贏了。

下一局,厲橙又贏了。

緊接著,厲橙一路長虹,勢不可擋,整張棋盤反複被鉛筆填滿、又反複被擦掉,都快要擦破了。

蕭以恒謹慎地控製著戰局,甚至刻意在幾場比賽裡做出兩方纏鬥的效果,間或小勝兩場……

直到下課鈴響起,厲橙才意猶未儘地放下筆,拍了拍蕭以恒的肩膀。

“了不起啊蕭以恒。”他們兩人認識這麼久,厲橙在蕭以恒麵前露出笑容的時刻屈指可數。而現在,厲橙不僅笑得爽朗陽光,甚至還露出了一顆淘氣的小虎牙,“沒想到你人不怎麼樣,下棋的水平倒不錯嘛。”

蕭以恒:“……?”

蕭以恒不動聲色地垂下眼眸,心想:小混蛋的嘴巴既然這麼不會說話,那下次下棋的時候,就輸一局脫一件衣服好了。

……

下課後,厲橙連一秒都不想多待,趕忙離開了教室;蕭以恒則跟在老師身後,去辦公室替老師整理資料。

他們兩剛一離開,坐在最後一排的衛火火立刻竄到了講台旁,鬼鬼祟祟地蹲在了那張課桌前。

上課的時候,他可看得清清楚楚,蕭以恒和厲橙一直在偷偷傳紙條,還交頭接耳,也不知到底在搞什麼事情。

若他能知道他們上課都聊了什麼,這消息能不能從堂哥那裡撈一套樂高呢?

衛火火記得厲橙把其中一張紙條扔進了桌兜裡,下課時也沒帶走。他趕忙伸手摸進桌兜,左摸摸右摸摸,倒真的讓他摸到了一張紙!

他立刻掏出來一看――那張紙被揉的皺巴巴,正方形,布滿橫豎交錯的格子。

衛火火身為差生中的差生,自然認得這是什麼。

――所以蕭以恒和厲橙上課不是在傳紙條,而是在玩五子棋?

這種遊戲他們初中生都不玩了,厲橙和蕭以恒都讀高中了,還玩這個,幼稚不幼稚?

衛火火不屑地“切”了一聲,把棋盤團成球,然後雙手伸直舉過頭頂,非常中二地向著垃圾桶做出了酷炫投籃的姿勢。

紙團在空中劃過一道拋物線――然後,砸中了回班裡拿東西的女老師。

衛火火:“……”

女老師:“……”

衛火火一抖:“老老老老老師,我可以解釋!!!!”

女老師黑著臉展開那團紙,隻見皺巴巴的紙團裡布滿棋子的筆跡。作為一名執教多年的老師,她認得這個玩意。

“衛火火,”女老師語氣冷酷,把那張紙條撕的粉碎,“回家以後,抄寫‘我不能在課上玩五子棋’兩百遍,再寫一篇不少於五百字的檢查,明天上課前交給我。”

衛火火:QAQ