細心地放回盒子，和上回送的鋼筆收在一起。抱起兒子親一口，心情不覺間變得異常愉悅。
……
眨眼到了五月。
勞動節連著農忙，學校一口氣放了七天假。
當然，高三學生除了回家幫大人乾活、做家務，還要完成一堆作業。
輪到徐隨珠布置英語作業時，學生們都用企盼的目光殷切地注視著她。
徐隨珠失笑搖頭，知道他們為的啥。
“放心，我不會多布置的，七天裡，每天早上認真朗讀課文二十分鐘，高考詞彙裡陌生的單詞，每天記十個。最後，這份高考難題與易錯題解析，是我自己編的，準備拿去出版，你們看看，就當複習題型，順便幫我挑挑錯處。誰要是幫我找出錯誤來，假期結束回來論功行賞。”
“哇喔——”
“徐老師萬歲！”
“徐老師最好了！”
學生們個個激動歡呼。
相比之下，英語課的假期作業算是最少的。
而且難題、易錯題解析這份資料是讓他們學有餘力再去看，挑出毛病額外還有獎勵。
至於獎什麼，他們要好好琢磨琢磨。
“徐老師手上好吃的多著咧，要我選，肯定選聰明豆。”
“薑汁撞奶和魚丸也不錯。”
“前幾天我去辦公室交作業，看到老師們在吃魷魚絲和小餅乾，據說是徐老師自己做的，看上去很好吃的樣子。”
“我看到老班在吃的皮皮蝦乾和烤魚片也是徐老師做的。徐老師怎麼什麼都會做啊！好羨慕老班，一個辦公室，天天都有好吃的……”
“唉，可徐老師那麼厲害，怎麼可能會犯錯。”
“徐老師也是人，說不定就有寫錯的字。又沒規定一定是題目或答案出錯，或許是單詞拚錯、標點寫錯呢。哎呀，總之我們可以試試嘛。”
“對，咱們可以分工！每人負責幾頁，來得及後麵再交換檢查。”
“這主意行！”
“我參加！”
“我也參加！”
“……”
於是乎，在徐隨珠不知道的時候，高三三個班，自發組了十幾個小隊，分工合作。
為了她允諾的獎賞，假期開始後，得空就捧著她花心思編撰的《高考英語難題、易錯題詳解》，逐字逐句地看，偶爾捂住答案自己試著做，和答案不一致就看下邊的詳細解析，看了解析依舊有疑惑，就集結其他隊員碰頭商討。
因為用的是零碎時間，這幫熊孩子壓根沒察覺——以為英語作業最少，直至假期結束返校，才發現，他們竟然把那本大開本的英語資料讀完了，個彆甚至還倒過來又讀了一遍。
為點獎賞，容易麼他們！
最開心的莫過於猴崽子們的家長了。
這幫猴崽子，以前逼著他們都不肯學，如今看來是真的長大了，逮著空閒就看書，看的不是雜書而是英語書，睡前還要湊在燈下嘰裡咕嚕念上一段。
成績能不能拉上去先不提，有這勁頭，當爹媽的能不欣慰嘛！