“抱！”
樂樂淚汪汪的往他懷裡撲。
冷酷賽維看著這麼個哭包，一邊嫌棄，一邊手不聽使喚的把這隻崽給抱了起來。
“真愛哭。”
“膽子還小。”
“就沒有見過比你這麼弱的幼崽。”
賽維是用自己的星球語說的，小崽崽跟瓦格納擰著眉頭，愣是沒聽懂他在說什麼。
賽維把燙手的樂樂一接走，小崽崽跟瓦格納總算鬆了口氣。
樂樂對寧崽爸爸很信任，所以對寧崽爸爸給他選的賽維小老師，也連帶著很信任。
賽維雖然脾氣很臭，說話也不好聽，跟其他小朋友甚至還差點打架，但樂樂吸著鼻子，依舊黏著他。
“小朋友們，這裡是古地球的一處荷花池，關於荷花，古地球的人十分推崇，他們認為荷花是一種很清麗脫俗的花。”
帶隊老師先讓幼崽們參觀的是古地球的風景區，他走在最前麵，對著小朋友們現場開課：“我們的曆史學家，找到過即刻從古地球時期遺留下來的荷花種子，經過培育，這些荷花種子還真的在這裡開了花。”
荷花池裡的荷花搖曳，小朋友們都看得很認真。
可小崽崽擰著眉頭，對著五顏六色的荷花越看越覺得怪怪的。
“這不是古地球的荷花呀。”
小崽崽也不知怎麼的，就覺得老師講的是錯的。
古地球的荷花，沒有黑色的，也沒有紫色的，更沒有彩虹色的！
小崽崽的話引起了老師的注意力，老師糾正著他的話：“寧崽，老師沒有講錯，這些就是從古地球發掘出來的荷花種子裡，培育出來的花。而且這些花隻能在這裡存活，如果移植到其他地方，就會立馬失去生機。”
“這裡是古地球的遺址，這些花也隻能在這裡生存。”
老師說的有理有據，但小崽崽就是堅持己見：“這不是古地球的荷花。”
眼看著小崽崽這麼犟，有大一點的小朋友不樂意了：“寧崽，你說這不是古地球的荷花，那你見過真正的荷花嗎？”
小崽崽脫口而出：“見過，是粉粉的！”
小朋友繼續追問：“你在哪兒見過的？”
小崽崽瞬間卡了殼。
他漲紅了一張臉，說不出來自己是在哪看見過的，他隻倔強的重複道：“崽崽見過……就是粉粉的。”
老師看他這麼堅持錯誤的觀點，也微微皺了眉。
一群小朋友在荷花池旁這麼僵著肯定不行，老師調整好心情，笑著道：“寧崽，關於荷花的顏色，我們晚點再談論，現在我們去看看荷花池旁邊的景色，好不好？”
寧崽看看老師，點了點頭。
荷花池的麵積很大，而且還有很多水。
老師們還介紹了一個新東西：“這個叫做船，我們坐上去，可以在水上移動。”
船這種古老的東西，讓小朋友們有點好奇。
在老師的安排下，小朋友們都坐到了船上，為了安全起見，他們每個小朋友還都分了一個遊泳圈，防止掉落水裡會沉進去。
在荷花池裡劃船，是很新奇的體驗。
小朋友們輪流劃著船，你劃幾下他劃幾下，船還真的被劃動了。
瓦格納的力氣很大，他搖著船槳，興衝衝地要把船給劃到對麵岸上。
可劃了一半，小臉煞白的小崽崽，就趴到了船邊兒。
“寧崽，你怎麼了？！”
瓦格納看見他臉色不對勁兒，忙丟掉了船槳，緊張的湊了過去。
老師也彎腰檢查起了小崽崽的情況：“寧崽，你是哪裡不舒服？”
“崽崽想吐。”
臉色發白的小崽崽，虛弱道：“腦袋暈暈的，想吐。”
老師：“……”
老師麵色變了變：“你這是暈船了。”
老師想把暈船崽崽立馬帶到岸上，可是瓦格納把船開了一大半，想要搖回去，還需要點時間。
船上沒有準備垃圾袋，小崽崽眼看著就要吐了。
船是老古董，荷花池的荷花更珍貴。
老師的額頭也滲了汗，他看著小崽崽，問道：“寧崽，你還能再堅持一會兒嗎？堅持到我們上岸，等上岸了再吐好不好？”
很注意自我形象的小崽崽，也不想在這裡吐出來。
他點了點頭，小奶音更虛弱了：“好，崽崽不吐——嘔。”
小崽崽的話剛說完，就吐到了池子裡。
老師：“……”
老師閉了閉眼，下一秒，他認命道：“三天白乾了。”
在這種荷花池裡吐，是要罰款的，而且罰的不是小崽崽的款，而是老師的款。
帶隊老師是真沒有想到會有崽崽暈船，他也沒有準備什麼袋子，眼下出了紕漏，他隻能認罰。
反正都要罰款了，老師索性讓他繼續吐完。
暈船暈到吐的感覺很不好，小崽崽吐完後，整隻崽都淚眼汪汪的。
老師給他拿了水漱口，給他拍拍背，哄著他道：“下次我們就不做這種船了，等待會兒上了岸，老師陪你在岸上坐著，好不好？”
“好。”
由於小崽崽的暈船，他們這一艘小船中途就返回到了岸上。
回到岸上後，老師對著同船的瓦格納說道：“瓦格納，我把你安排到彆的老師的船上吧，我要在這兒陪寧崽。”
“我也陪寧崽！”
瓦格納很講義氣，寧崽不能去玩兒，他也不去了。
小船很小，賽維跟樂樂剛才沒跟他們一個船。
三個人都待在岸上，老師怕小崽崽坐著不舒服，還把他給抱了起來：“趴老師懷裡休息一會兒，等大家回來了老師會叫你。”
身體難受的小崽崽，都會格外的黏大人。
小崽崽家裡的大人不在身邊，所以老師就心細的把他抱起來，臨時代替著他家大人安慰他。
在老師懷裡的小崽崽，迷迷糊糊的也有了困意。
不過在睡覺前，他睜著眼睛看了看四周。
除了荷花池，還有四周的建築，也讓正在暈乎乎的小崽崽，心裡頭冒出了一個想法——
這裡，越來越不像了古地球了呀。
暈乎乎的小崽崽眼皮子越來越沉，最後靠在老師懷裡，徹底睡了過去。
不知過了多久。
等小崽崽醒過來的時候，他又回到了睡覺的房間裡。樂樂壓在他身上，把他壓的都要喘不過來氣了。
“樂樂。”
小崽崽努力的推開了樂樂，揉著眼睛坐起來：“現在幾點了？”
趴在他身上睡著的樂樂，也不知道是幾點了。
還好，靠譜的瓦格納提供了時間：“下午八點了，你一直在睡覺，老師就把你放到房間裡睡了。”
瓦格納說完，又看了看小崽崽的肚子：“對了，老師說，你醒來要是餓了，可以去叫他，他給你弄飯吃。”
小崽崽的飯是一頓都不能少的，等一下他睡醒了，第一件事肯定是吃飯。
“老師在哪裡？”
小崽崽爬下床，準備去老師要飯吃。
為了方便照顧小朋友，老師的房間就跟小朋友們挨著，而且不管是老師的房間還是小朋友們的房間，都是不鎖門的。
這樣方便老師隨時來檢查，小朋友們有沒有睡好，小朋友們有事也可以去找老師。
很快。
小崽崽就把老師給叫醒了：“崽崽餓，要吃飯。”
能給小朋友們當老師的，基本上都沒什麼起床氣，脾氣也都不錯。
被叫醒的老師就一點兒沒惱，他起床，去廚房裡給小崽崽弄吃的。
小崽崽自帶了兩個拖油瓶，一個是樂樂，一個是瓦格納。
“樂樂，瓦格納，你要不要吃飯？”
一句話，老師分彆用了兩種語言問他們。
樂樂人小胃口也小，他的長相是那種像被精心雕琢過的精致，身形有點瘦弱，整隻崽都透著點兒脆弱的氣息。
哪怕是麵對老師，樂樂也有些怯。
他想說自己不吃了，那對上老師的眼神，他又不敢說。
老師摸不準他到底是想吃還是不想，索性就把他的那一份也做上了。
瓦格納猶豫了一下，然後摸了摸自己的肚子：“老師，我也吃一點吧。”
他爸爸說過，多吃飯才能長個。
他想早點長到爸爸的個頭！
老師不僅會看孩子，做飯也很拿手。
沒多大會兒，老師就把飯給做好了，他參考著小崽崽之前表現出來的飯量，把飯做的很多。
“寧崽，你要是吃不下就不要硬吃，不然會對胃不好。”
儘管對小崽崽的飯量已經有了個心理準備，但老師還是忍不住提了醒。
小崽崽坐在桌子上，他把自己的飯兜兜都給了樂樂。
一點兒都不餓的樂樂，戴著飯兜兜坐到了寧崽爸爸身邊。
“樂樂，給你。”
升職成奶爸的小崽崽，把自己最心愛的肉肉都夾了一大塊給樂樂。
樂樂：“……”
樂樂看看碗裡的肉，精致的小臉蛋上有些凝重。半晌，他在寧崽的催促下，心情沉重的夾起了肉，像吃藥一樣吃了下去。
瓦格納看見樂樂吃肉，也忙把自己的肉分給了樂樂。
“樂樂，給你！”
乾爸也是爸爸，瓦格納可不想自己這個乾爸做的不稱職。
在兩個“爸爸”的愛心投喂下，樂樂坐在飯桌上，夾著肉肉，一口比一口吃的沉重。
唉。
他不喜歡吃肉肉，他喜歡吃青菜呀。