除了同學們的圍觀，林笑對周慧敏感慨的另一件事就是：“我過去之後一直在上自習。”
周慧敏驚訝道：“一直上自習？什麼意思？”
林笑掰著手指頭給周慧敏數：“第一天上了一整天自習，李老師發了一份卷子。”
“第二天李老師給大家對了一下答案，然後讓同學們每人一道題，把昨天發的卷子講了一下，然後又是自習。”
“第天李老師強調了一個易錯點，除此之外都是自習……”
總而言之，林笑轉入進班級後感受到了前所未有的自由，每天都是自習、自習、自習。
周慧敏左右張望了一番，在吵吵嚷嚷的食堂裡壓低聲音：“是不是李老師的水平不行啊？”
“他教不了競賽，才讓你們一直自習的，講卷子都讓你們一人一道題……”
“要不然你還是回來吧？”周慧敏擔憂地看著林笑，“楊老師的水平還是很高的。”
林笑倒是沒從這個角度思考過問題，“可是楊老師說過，李老師的教學水平很高。”
李老師可是經過楊老師認證的老師，林笑相信楊老師，自然也就相信李老師的水平。
周慧敏也想不明白：“是不是以前水平高，現在水平退步了？”
反正周慧敏覺得林笑一直上自習不太行，“楊老師讓你轉過去，是想讓你全心全意準備兩個月後的全國決賽，你一直上自習的話，根本沒得到老師的幫助啊！”
“這樣轉班有什麼意義？還不如留在我們班呢！”
林笑陷入沉思：“說實話，我覺得上自習挺好的。”
學習不必聽從老師的安排，而是自己來安排，林笑的學習效率更高了。她自己才是最了解自己的人，自己安排學習內容，需要學哪裡就學哪裡。
不過林笑覺得周慧敏說得也特彆對，“既然上自習的話，我可以在我們自己班裡上啊！”
這樣她完全沒必要轉班了啊！何必去陌生的班級被大家當作大熊貓圍觀呢？她完全可以繼續在自己班裡，每天中午和晚上和周慧敏衝向食堂，而不是現在兩人艱難地在食堂裡碰頭。
“那我去問問楊老師吧！”林笑覺得有必要弄清楚李老師一直讓大家上自習究竟是怎麼回事。
林笑敲門進入楊老師的辦公室，楊老師看到林笑就露出笑容。像林笑這樣的學生，每個老師看到後都會心情好。
“怎麼了？在新班級還習慣嗎？”楊老師問道。
林笑把自己的疑惑說出來：“楊老師，為什麼李老師一直讓我們上自習呢……”
楊老師笑了：“都是這樣的。等到明年這個時候，我們班的競賽生也要天天上自習了。”
“老師隻會給你們發一些題目，偶爾提醒一下需要注意的地方，大部分時間都要靠你們自己學習、自己做題。”
楊老師笑道：“怎麼，李老師每天讓你們自習，你懷疑李老師的能力了？”
林笑搖頭又點頭。
楊老師：“不用懷疑，李老師的水平絕對不比我差。”
“不過李老師的水平可能不如你。”楊老師說道。
林笑震驚地看著楊老師。
楊老師笑了：“彆瞪眼睛，我的水平現在應該也不如你了。”
“我和李老師，我們年輕的時候可沒有進過省隊啊。”
楊老師臉上的表情變得嚴肅起來：“說實話，進入省隊之後，你們接下來要參加國家決賽，甚至進入國家隊，代表國家去世界參賽……你們的水平肯定要超過老師們。如果連我們都超不過，那你也就止步省隊了。”
楊老師客觀地評價自己的水平：“我和李老師，我們年輕的時候沒進過省隊，但是教了這麼多年數學競賽、鑽研了這麼多年數學競賽，現在是有省隊水平的。”
“但也隻有省隊水平了。決賽的卷子我們年年都做，考出來的分數並不夠進入國家隊。”
“所以老師隻能送你們走到這裡了，接下來的路要靠你們自己。靠你們自己做題，同學之間互相講題。”
“這就是我建議你轉班的原因啊，你跟著李老師他們班做題、互相講題，學習效率應該更高吧？留在我這裡，每天按照我的學習計劃做題聽講，你已經超過這個階段了，這樣反倒耽誤你的時間。”
和節奏一致的同學們一起自習、互相講題，這樣有利於林笑的學習，這就是楊老師建議林笑轉班的原因。
林笑聽到楊老師的話，震驚地瞪大眼睛，眼中浮現出懊悔的神色：“楊老師，您怎麼不早說啊！”
楊老師疑惑道：“早說什麼啊？”
林笑：“早說轉班之後天天上自習啊！”
“我要早知道是怎樣的，我才不轉過去呢！”
林笑眼珠一轉：“楊老師，我再回到咱們班吧。”
“反正都是自學，我在哪裡自學都一樣，我在咱們班裡也可以自學啊。”
楊老師：“咱們班裡沒地方給你自學啊，一班的教室要上高考課，數學競賽教室也要上競賽課。”
林笑：“沒關係，我可以閉上耳朵！”
楊老師笑了：“耳朵怎麼閉上？”
林笑點頭：“我可以的。”
彆人隻能閉上眼睛，林笑從小就可以閉上耳朵。媽媽和哥哥在家吵架，如果她不想聽，隻要把耳朵“閉上”，她就一個字都聽不見。
老師在講台上講課，和吵架相比根本完全是小意思啦，林笑完全可以在座位上自己學自己的，完全不會受到老師的打擾。
楊老師沒想到林笑竟然這麼想回來，“你在新班級不好嗎？好幾個進入省隊的學生，有什麼問題你們可以互相討論一下。”
林笑連連搖頭，這幾天都是彆人在向她提問，她聽得耳朵都生繭子了，嗓子都回答得冒煙了！都是彆人在問她，根本沒有她問彆人的份兒！
林笑也沒什麼題目需要和同學們討論的，一直以來都是她自己做題，碰到難題自己鑽研，林笑並沒有和同學討論的習慣。
林笑不敢說這件事百分百不會發生，但她掐著小拇指，隻露出一個尖尖，告訴楊老師：“這件事發生的概率太太太小了。”
“再說如果我有問題的話，我也可以跑過去問省隊的同學呀！”
兩個教室隻隔著一層樓，就是樓上樓下的距離。
像林笑這樣的學生，提出來的任何要求，恐怕老師都很難拒絕，何況林笑說的確實有理有據。
林笑的語氣中有一點撒嬌，楊老師立刻招架不住了：“隨便你，你想回來就回來吧。”
林笑這麼喜歡自己的班級，楊老師打心底也是高興的。
林笑得到楊老師的首肯，高興地蹦了一下：“那我今天就搬回來！”
林笑搬到新班級，上了一個星期的自習，解答了新同學們無數個大同小異的問題，在課間逃竄到廁所和鍋爐房許多次後，終於整理書本，準備搬回自己原本的教室了。
李老師聽說這個消息後，關心地問道：“在我們班不習慣啊？是不是和同學們的年齡差的太多了？”
林笑搖頭：“同學們都對我挺熱情的……”就是過於熱情了！
不過林笑決定回到自己班，並不是不喜歡新同學，她隻是更想和老同學還有楊老師在一起。
當然，還有一個重要的原因，那就是李老師的班級沒有提前下課五分鐘的待遇，讓林笑失去了衝向食堂的優勢。
她已經連著一個星期沒有搶到食堂裡的炸雞腿了！
林笑隱去這個原因沒有說，其他原因和李老師實話實說：“我覺得在哪裡上自習都一樣，習慣了以前的環境，更想回去上自習。”
李老師笑著點頭：“也行，也行。”
“以後有什麼問題，可以隨時來我們班找同學討論啊，你們進入省隊的幾個學生應該比較有共同話題，往年進入省隊的同學們都是湊在一起的。”李老師說道。
林笑點頭答應下來，不過並沒有把李老師的話放在心上，她確實沒有和同學們討論題目的習慣。
林笑一個星期之前搬過來多少書本，現在就要再搬回去多少書本。她去教室裡叫來趙曉龍和方競帆幫忙，“再幫我搬一次。”
趙曉龍看著又大又沉的塑料收納箱，拿起最上麵一本書，啪嘰一下拍在林笑頭頂上，“林笑，你逗我們玩呢？”
林笑嘿嘿笑：“最後一次，不會再搬了。”
就這樣，林笑搬去新班級一周後，又回到了自己班裡。
她沒想到的是，回到自己班裡的第一天，新班級的同學就追過來了：“林笑，你幫忙看看這道題怎麼做？我們班沒人能做出來。”
被堵在座位上的林笑目瞪口呆，她都已經逃回自己的老家了，怎麼課間還要回答新同學的問題？
不過定睛看了一下題目，林笑也被這道題目吸引了：“讓我做一下，下個課間我來找你。”
費力地來回“搬家”兩趟還是有收獲的，林笑收獲了拿著難題來問他的新同學。謝天謝地，新同學們終於不問她“學習數學競賽有什麼秘訣”這一類林笑無法回答的問題了，至於新同學們拿著難題來問林笑，林笑還是十分歡迎的。
林笑很喜歡這樣的交流模式，這意味著她可以接觸到自己一個人做題的好幾倍的難題，同學們一起幫她把難題篩選出來！
自習、討論題目、自習、討論題目……
兩個月的時間飛快地過去，十二月底，林笑和省隊的同學們一起坐上火車，前往今年舉辦全國決賽的遙遠南方城市，福州。
火車一路向南，越往南開越暖和，林笑身上的冬衣一件又一件地脫下來。
厚重的羽絨服最先穿不住了，然後連身上的毛衣都嫌熱，更不要說林笑出門時脖子上戴的狐狸圍脖了。
林笑把衣服整整齊齊地疊起來，裝進行李箱。
帶隊老師就是李老師，還有另一個姓王的女老師，臨下車前提醒同學們把行李收拾好，“不要落在火車上。”
林笑拎著行李箱、背著雙肩包走下火車，在十二月底看到了滿目綠意。：，，.